2020年小学教师家长会参考发言稿.doc

2020年小学教师家长会参考发言稿尊敬的各位家长：你们好!又是一年桂子飘香时。两年前的九月我们在这里相识，那时你们的小孩还带着幼儿园的稚嫩，排队还需要手搀手，有可能大字也不识几个的小朋友，到现在会识字会写字，从abcd逐一认识到音节腔调的认识，从学拼音到学汉字，从铅笔书写的一笔一画到钢笔的撇捺有锋，从我们给他讲故事到现在畅通无阻的阅读，从看图说一句话到提笔写几百字作文，两年来，小孩在不知不觉中完成了无数个转变，也不经意间从小不点到现在的校园里的小哥哥小姐姐了。而我们，从那时开场，由于你的小孩成为了我们的学生，我们之间也就架起了一座友谊的桥梁。小孩是纽带，让我们的学校与你的家庭紧紧相连。假如说小孩走进小学是一个崭新的起点，那么当小孩进入三年级则是小学阶段的重要转机点，三年级，确实一点儿都不能马虎。要使小孩顺利的完成这个转机期，除了小孩本人的主观要素之外，其中也需要我们家长有力、有用的协助。因此今天我们又相聚在这里。看着小孩一年年长大，我想您除了为小孩的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：小孩升入三年级了，一切都在发生着较大的变化，语文知识的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了根底知识以外，确实是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合才能的表达。因此，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。小孩们怎么样才能在如此的大海里自由自由地游览呢?怎么样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这确实是我们共同要讨论的咨询题。今天我想和各位家长朋友聊聊四个方面的咨询题，以便于家长更好的理解小孩，理解学习的内容。一、认识三年级学习内容的变化首先我们应该对三年级这个阶段做一个充分的理解和认识。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。由于三年级是小孩学习适应、学习态度转变的重要过渡阶段。三年级的语文教学，对学生来说，确实是一道坎，假如不能努力对待，非常可能会使小孩落伍，甚至越拉越远。低年级的时候，我们主要是学习一些最根本的知识，比方，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，小孩们都比拟聪明，不太认真学习也能获得比拟好的成绩。但是，从三年级开场，就有点不同了，由于现在除了以上这些根底知识以外，作业本上更多的是一些比拟“活”的标题，比方：“阅读和作文”，分数占试卷50，甚至50以上，像作文和阅读确实是我们通常所说的没有什么标准的答案，能够是一题多解，不像学生字、拼音如何读就如何读，这个字如何写就如何写。因此这就对学生提出了更高的要求：根底知识必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄。同时，还要拓展小孩的思维，从不同角度去考虑咨询题。三年级开场，学习内容也增加了，不光开场练习写作文增加了科学、英语两门科目。写作假如根底方面不扎实，就困难了，由于写作文必需要有语言，假如积累少了，写作文时就没话说。另外，学习的难度也加大了，作业量相对多了，学习方法也改变了。在低年级时，小孩是被动的接受学习的，老师教我如何做我就如何做，非常少有本人的主张和办法。进入中年级以后就不是如此了，小孩应该是本人主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就算老师偶然没布置作业，学生本人也有好多的作业等着去完成，如能够预$2老师没讲过的内容，也能够复$2老师已经讲过的知识。