五年级语文第一学期期末2.doc

学校 班 级 姓名 考号
—————密—————— 封—————— 线—————— 内—————— 不—————— 准—————— 答—————— 题———————
雍熙一小2015—2016学年度第一学期期末素质教育质量检测
五年级语文试题
题 号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总 分
得 分

第一部分： 基础知识积累与运用（54分）
一 、根据拼音写同音字。（6分）
xū dào jiǎo jìn
谦（ ） （ ）窃 （ ）洁 （ ）泡
胡（ ） （ ）谷 （ ）滑 （ 力
废（ ） （ ）路 （ ）子 （ ）止
二、给下列词语中画横线的字选择正确读音，画上“—”。（3分）
踮起脚尖（diǎn diàn） 暂时（zàn zhàn） 剖开（pōu pāo）干涸（gù hé） 水浒传（xǔ hǔ） 画框（kuāng kuàng ）
三、将下列词补充完整。（6分）
如（ ）似（ ） 别出（ ）（ ） 一如（ ）（ ）玲珑（ ）（ ） （ ）（ ）不 绝 安 然（ ）（ ）
四、找出下列句子中的反义词。（5分）
（1成功往往只眷顾那些勤奋努力的人，而懒惰者却常常只会叹息为什么自己总是失败。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（2）遇到紧急情况时一定要保持冷静，千万别慌张。
（ ）——（ ）
（3）保护环境光荣，破坏环境可耻。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
五、选择合适的关联词语填空。(4分)
既然……就…… 假如……将……
只有……才…… 因为……所以……

1、（ ）举国上下团结一心，我们（ ）能克服一切困难。
2、（ ）答应了别人，（ ）应该说到做到。
3、（ ）空气中没有灰尘，大自然（ ）多么单调啊！
4、他（ ）天天坚持写日记，（ ）作文总是能写出鲜味。
六、句子加工厂。（10）
1、我爱家乡，爱她的杨柳依依，爱她的潺潺溪流，爱她的巍巍群山。(仿写句子)
我爱
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？(改为陈述句)

3、路旁有一簇开得十分鲜艳的花。(缩句)

4、他对我说：“我有事情，不能陪你去医院了”。(改为转述句)

5、听了这个故事，使我感动得热泪盈眶。(修改病句)

七、根据所学内容填空。（20分）
1、本学期我们学了很多课文，其中《小苗与大树的对话》一文中小苗指的是（ ），大树指的是（ ）；《落花生》一文的作者是（ ）；《圆明园的毁灭》告诉了我们要“勿忘国耻，（ ）”；毛主席爷爷的爱子毛岸英牺牲于（ ）战争中，为此，毛主席还作了“青山处处埋忠骨，（ ）的批示，充分体现了一代伟人的博大胸怀。
2、《七律.长征》的作者是（ ），这首诗中有两句诗提到了红军长征途中的两次战役，这两句诗是：（ ），
（ ）。这两次战役指的是：（ ），
（ ）。
3、《长相思》是（ ）代词人（ ）写的一首词。词中 “风一更，雪一更，（ ）”。这一句写出了将将士们对（ ）之情。
4、“桂花开的时候，真是香飘十里。”这个句子用了（ ）修辞手法；“信仰，是一朵永开不败的花。”又用了（ ）修辞手法；
5、本学期我们还积累了许多知识，有关于读书的名言：书犹药也，（ ）；有体现浓浓乡情的名句：（ ），年年相见在他乡；还有歇后语：隔着门缝吹喇叭——（ ）。
第二部分：阅读积累与运用（16分）
八、阅读短文，回答问题。
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。∥
儿子很年轻，却已经是一位著名的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）——她就是作家的母亲!
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……
可线仍未穿进针眼里。∥
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥
儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥
1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作 （ ），那你认为母爱还是（ ）。（2分）
2、把第二自然段中画横线的词换个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分)
3、文中第二自然段中破折号的作用是：________ 。文中有一个多音字“缝“，它在文中应读（ ），可组词（ ），它的另一个读音是（ ），可组词（ ）。（5分）
4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（2分）
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5、根据意思在文中找出相应的词语。（2分）
（1）行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。（ ）
（2）笑得像花一样美。形容笑得很开心。（ ）
6、短文是按（ ）的顺序写的。（1分）
7、短文已用"‖"分成了四段，请归纳第三段段意。(1分)
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8、读了文中故事，你是否也想到了自己的母亲，你最想对她说些什么，请写下来吧！（2分）
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第三部分：我是小作家（30分）
爱是人类永恒的主题，在我们的身边，常常演绎着一个又一个爱的故事。其中，有母亲鼓励的爱，父亲鞭策的爱，老师严厉的爱，同学或朋友关心的爱……只要你用心去感受，就一定能体会出爱的不同味道。提起你的笔，把你体会到的其中一种爱写下来吧！
注：题目自拟，体现爱的事例要写清楚。叙述事例时可以用上我们本学期学过的语言、神态、心理、动作等描写方法。