五年级语文第一学期期末2.doc

学校 班 级 姓名 考号 密 封 线 内 不 准 答 题雍熙一小20152016学年度第一学期期末素质教育质量检测五年级语文试题题 号一二三四五六七八九总 分得 分 第一部分： 基础知识积累与运用（54分）一 、根据拼音写同音字。（6分） x do jio jn 谦（ ） （ ）窃 （ ）洁 （ ）泡 胡（ ） （ ）谷 （ ）滑 （ ）力 废（ ） （ ）路 （ ）子 （ ）止二、给下列词语中画横线的字选择正确读音，画上“”。（3分）踮起脚尖（din din） 暂时（zn zhn） 剖开（pu po）干涸（g h） 水浒传（x h） 画框（kung kung ）三、将下列词补充完整。（6分）如（ ）似（ ） 别出（ ）（ ） 一如（ ）（ ）玲珑（ ）（ ） （ ）（ ）不 绝 安 然（ ）（ ）四、找出下列句子中的反义词。（5分）（1）成功往往只眷顾那些勤奋努力的人，而懒惰者却常常只会叹息为什么自己总是失败。（ ）（ ） （ ）（ ）（2）遇到紧急情况时一定要保持冷静，千万别慌张。（ ）（ ） （3）保护环境光荣，破坏环境可耻。（ ）（ ） （ ）（ ） 五、选择合适的关联词语填空。(4分) 既然就 假如将 只有才 因为所以1、（ ）举国上下团结一心，我们（ ）能克服一切困难。2、（ ）答应了别人，（ ）应该说到做到。3、（ ）空气中没有灰尘，大自然（ ）多么单调啊！ 4、他（ ）天天坚持写日记，（ ）作文总是能写出鲜味。 六、句子加工厂。（10）1、我爱家乡，爱她的杨柳依依，爱她的潺潺溪流，爱她的巍巍群山。(仿写句子) 我爱 2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？(改为陈述句) 3、路旁有一簇开得十分鲜艳的花。(缩句) 4、他对我说：“我有事情，不能陪你去医院了”。(改为转述句) 5、听了这个故事，使我感动得热泪盈眶。(修改病句) 七、根据所学内容填空。（20分）1、本学期我们学了很多课文，其中小苗与大树的对话一文中小苗指的是（ ），大树指的是（ ）；落花生一文的作者是（ ）；圆明园的毁灭告诉了我们要“勿忘国耻，（ ）”；毛主席爷爷的爱子毛岸英牺牲于（ ）战争中，为此，毛主席还作了“青山处处埋忠骨，（ ）的批示，充分体现了一代伟人的博大胸怀。2、七律.长征的作者是（ ），这首诗中有两句诗提到了红军长征途中的两次战役，这两句诗是：（ ），（ ）。这两次战役指的是：（ ），（ ）。3、长相思是（ ）代词人（ ）写的一首词。词中 “风一更，雪一更，（ ）”。这一句写出了将将士们对（ ）之情。4、“桂花开的时候，真是香飘十里。”这个句子用了（ ）修辞手法；“信仰，是一朵永开不败的花。”又用了（ ）修辞手法；5、本学期我们还积累了许多知识，有关于读书的名言：书犹药也，（ ）；有体现浓浓乡情的名句：（ ），年年相见在他乡；还有歇后语：隔着门缝吹喇叭（ ）。 第二部分：阅读积累与运用（16分）八、阅读短文，回答问题。母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一位著名的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(r)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。再试可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的孔，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作 （ ），那你认为母爱还是（ ）。（2分） 2、把第二自然段中画横线的词换个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分)3、文中第二自然段中破折号的作用是：_ 。文中有一个多音字“缝“，它在文中应读（ ），可组词（ ），它的另一个读音是（ ），可组词（ ）。（5分） 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（2分）_。5、根据意思在文中找出相应的词语。（2分） （1）行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。（ ） （2）笑得像花一样美。形容笑得很开心。（ ）6、短文是按（ ）的顺序写的。（1分）7、短文已用分成了四段，请归纳第三段段意。(1分)_。8、读了文中故事，你是否也想到了自己的母亲，你最想对她说些什么，请写下来吧！（2分）_ 第三部分：我是小作家（30分）爱是人类永恒的主题，在我们的身边，常常演绎着一个又一个爱的故事。其中，有母亲鼓励的爱，父亲鞭策的爱，老师严厉的爱，同学或朋友关心的爱只要你用心去感受，就一定能体会出爱的不同味道。提起你的笔，把你体会到的其中一种爱写下来吧！注：题目自拟，体现爱的事例要写清楚。叙述事例时可以用上我们本学期学过的语言、神态、心理、动作等描写方法。