品德与社会学科第十二册备课组工作计划2.doc

朱集镇二小
六年级《品德与社会》第十二册备课组工作计划
翟利琼
一、指导思想 
　　1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。 
　　2、充分利用和开发地方教育资源，创造性地开展丰富多彩的教学活动。 
　　3、根据学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
　　二、基本情况分析
　　（1）教材的分析
教材体现了较强的综合性。 
　　依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。 
　　教材围绕一个中心主题构建学习单元 
　　主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，选择了富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。  每一个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
教材的呈现方式新颖独特　
　　本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。 
　 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。 
　　教材体现了较强的综合性 
　　依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。 
　　教材围绕一个中心主题构建学习单元 
　　主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，选择了富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。  每一个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
　　本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。 
（2）、学生学情情况分析：
本学期六年级有学生205人，从整体上看学生知识参差不齐，双优生45人右左，学困生54右左人，其余皆为中等生。大部分学生思维能力差，学过的知识掌握不够牢固。特别是字写得歪歪扭扭，。虽然上学期加强训练，但仍有个别学生许多“字”不象字。所以必须加强基本素质训练。
（3）、个人教研现状分析
本期教学我将把重点放在培养学生自学为主，引导学生培养分析和解决问题的能力，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面向全体学生，调动学生的积极性，使他们主动参与、乐于学，培养他们分析写作与实践、想象的能力，认真备好每一节课，批改好作业，辅导好后进生，以优带中差，使其成绩得到大面积丰收。
三、教学研究目标：
1、教学目标：教学重、难点
第一单元：
　　1、源远流长的中外交往
通过教学，使学生理解中国和外国之间的交往。培养学生热爱祖国的兴趣爱好，激发学生的学习活力，使他们的个性得到充分的发展。
2、飘扬的五星红旗
通过对我们自己国家国旗的了解，使学生懂得热爱国旗就是热爱祖国，使学生了解国旗的一些知识，帮助他们理性地思考和拒绝不良行为，同时唤起学生的社会责任感，使他们在力所能及的范围内，积极、主动地参与到爱国的一些活动中去。
3、风靡世界的“中国”制造
通过对我国的一些产品的认识，使学生认识到我们国家的发展水平，使学生产生对祖国的由衷的热爱与自豪之情。
4、同一个世界同一个梦想
通过对本课的认识，使学生产生对奥运会的知识有一个深刻的了解。认识我国参加奥运会的一些历史知识。
第二单元：我们爱和平
　　5、战争给人类带来了什么
通过学习，使学生对战争有一个深刻的认识，认识战争给人们带来的苦难，并了解第一次世界大战的一些历史和第二次世界大点战的一些历史知识。知道日本对我国发动了灭绝人性的侵略战争，并给我国的人民带来了深重空难。并知道战争给妇女和儿童带来了巨大的苦难，从而向往和平。
6、和平来之不易
通过学习使学生认识和平的不易，认识到和平是用许多革命前辈的生命和鲜血换来了，是来之不易的，继而产生好好学习的远大理想，让学生为的全世界的和平而尽自己的一份力量
7、放飞和平鸽
让学生铭记“前事不忘，后事之师”，认识联合国的一些作用，知道国际和平日源于1981年将每年的9月21日定为“国际和平日”，知道《世界儿童和平条约》
第三单元：只有一个地球
　　 8、人类唯一的家园
通过对本课的学习使学生认识到只有一个地球，当今人类寻找另一个地球所付出的努力，了解世界各国在航天事业方面的成就，继而使学生产生 好好学习将来为祖国、为人类做贡献的远大理想。
　　9、伤心的地球母亲
知道地球的一些伤心事，知道地球母亲在向我们求救，让我们帮助母亲找出病因，知道人口增长过快造成了许多问题，知道我国实行的计划生育政策是科学的政策，是正确的政策。了解人类正在向地球的施加的一些有害东西，知道保护地球母亲是我们这一代的重大责任，并从自己做起保护地球，并劝阻身边的一些有害地球的行为。
　　10、在自然灾害面前
让学生了解和认识我国近几年来所发生的一些重大的自然灾害，并从中受到一些启发和教育。并且从中要知道在自然灾害面前的一些简单的逃生自救的小方法小常识。
第四单元：我们一起走过
　　11、课程伴我成长
通过本课的学习使学生认识到课程对我们成长的帮助，使我们一次又一次的长大，在课程的学习中使我们由一棵小树逐渐成长为一棵参天大树。　　
12、 依依不舍情
通过本课，学生们对同学之情、师生之情有一个正确的认识知道同学之间和师生之间的情谊是难能可贵的情谊。
　　13、向往明天
通过对本课的学习，学生们有了对初中的向往，对未来的向往，知道了中学是我们人生的一个新起点，这一转折在给我们带来新鲜的同时，也会使我们产生不同程度的不适应。我们要尽快调适自我，共享美妙的中学时光。

2）个人教研目标：
本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。
　　四、具体方法措施：
教学措施及教研措施：
　　社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，尽量将教学与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。多多开展组内教师的讲课及评课活动，互相提高教师之间的业务水平，使各位教师之间取长补短，达到脑力资源共享！ 
由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。 因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。
五、时间安排
周次　　　　　　　　教学内容　　　　　　教研内容
1周――3　周　　　　　第一单元　　　　　　制定计划　

4周――7周　　　　　　第二单元　　　　　安排上三课

8周――11周　　　　　第三单元　　　　　评选优质课

12周――14周　　　　　第四单元 评选优秀教案

15周――　　　　　　　　总复习　　　　　　制定复习计划　

2012年2月10日