小学英语圣诞节教学设计.doc

Lesson1 What do you usually do at Christmas?Step1warming-up首先通过大屏幕播放一首Jingle Bells，让学生在欢快的旋律中进入这堂课的主题Christmas.(设计意图：这首学生们耳熟能详的歌曲，不但让学生做好上课的心理预备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，同时也为学习新知识埋下伏笔。)通过自由交谈引出新知。老师说“Christmas is coming. When is Christmas Day?”学生回答12月25号。教授新单词Christmas Day December 25 大屏幕出示圣诞老人头像和他的鹿车以及装礼物的大袋子”Who is this ?Whats this?”学习“Santa sack”（设计意图：通过自由交谈，开启学生们已有的知识储备，扫除部分单词障碍，为下面的学习奠定基础）Step 2 Presentation. 1自然过渡感知文本 T：Christmas is coming .In western Christmas is the most important festival, this class lets learn What people usually do at Christmas.(学生们可能会用汉语回答“圣诞树 圣诞老人送礼物”等.)first lets listen to the text and find out the Christmas in Jennys country.（设计意图：在Free talk 的基础上，呈现本节课的任务让学生带着任务快速进入课文情景，在情景中让学生感知、理解文本。）提出问题解答疑惑What do you usually do at Christmas, Jenny?Jenny：The family get together.We have a big dinner.We sing Christmas songs.(出示课本中提到的不同事情的图片，引导学生理解短语意思)：学习并操练together 强调元音字母o e 的发音。2接着提出问题Do you get presents ,Jenny?学生带着问题再次听录音，然后回答Yes. We get presents from Santa.He brings toys in his sack. (设计意图：在学生整体感知了课文语境后，请学生带着问题再次听录音，能避免学生学习的盲目性，又有助于学生对课文的理解。而且在这个环节中设计了采用图像标志，在理解课文内容的同时巩固了新单词Santa和sack)3小组合作，巩固练习。首先请学生模仿录音，然后以小组为单位分角色表演练习，为课文配音。（设计意图：通过小组合作学习，培养学生与他人合作的能力。）Step 3 Practice.1. 先请学生看Lets talk部分的插图，再让学生听录音或观看教学光盘，模仿跟读。（先听录音，使地道的语音先入为主，有利于使学生掌握标准的语音语调。）2. 给出范例，让学生以小组为单位自编小对话：What do you usually do at Christmas？The family get together./we have a big dinner./we sing Christmas songs./ we get presents from Santa.（通过自编小对话，巩固练习本节课的重点句型和重点语法。）Step 4 Production完成Lets do的任务。（1）学生两人一组，学习了解其他西方国家的圣诞节活动。-What do they usually do at Christmas in Australia/England/America/France?-They swim in the sea./ The family get together ./They have a big dinner./They sing Christmas songs .（2）课件展示圣诞节的由来，习俗以及圣诞故事进行文化的渗透。(设计意图：此环节的进行是学生继续完成老师一上课是提出的任务。学生会对圣诞节有一个全面的认识和了解)Step 5 homework1. 听课文录音，模仿跟读。2. 学生上网搜索有关圣诞节的其他资料，与老师和同学交流。