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小班平安单独在家教学案例反思
小班平安单独在家教学案例反思主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，明白你无法向生疏人放开大门，理解家中的平安常识，明白要保护本人，培养自我保护认识，合适幼儿园老师参加小班平安活动课，单独来看看家里的教学计划。设计背景
生活中有许多不平安要素。有时，儿童和父母会无视一些平安咨询题，同时在家中单独生活时并不理解儿童的平安。本课程旨在告知儿童在家游玩时要留意。众所周知的知识能够加强儿童的平安认识。
活动目的
1.明白你无法向生疏人放开大门，理解家中的平安常识。
2.理解保护本人，培养自我保护认识。
3.理解家中有什么危
2、险，不要触摸和游玩。
4.培养幼儿的敏锐观察才能。
5.培养幼儿思维和口语表达才能。
主要困难
培养小孩的平安常识，让小孩们明白，他们不仅要留意外面的平安，还要有家的平安认识，并在面对危险时运用自我保护才能。
活动预备
1.相关图片和动画片段。
2.提早与小孩的角色一起行走。
活动程序
情况导入
老师扮演一个生疏人敲门，小孩单独在家看动画片，如今门敲门.
杨：谁？
教：我是你母亲的同事王阿姨，这是你母亲要我带的，请开门？
杨：我为什么不认识你？
老师和幼儿开场表演，小孩应该犹豫不决。如今，功能停顿。老师提咨询：发生了什么事，如何吓跑朋友？小孩们讨论答案，然后开场下一
3、场表演。
生疏人：哎呀，我肚子疼了！可能是肚子坏了，小孩，你能开门让我上厕所吗？
幼儿：从门口望出去是不是确实？
演出完毕后，老师咨询了一些咨询题：再次发生了什么，小孩们是如何做到的，假如你如此做，你会如何做？你会打开门依然想别的什么？我们一起来谈谈吧！
2.观看图片。
教：小孩们在做什么？
年轻人：向生疏人放开大门。
教：这是对的吗？
杨：不！
教：看看这小孩在做什么？
年轻人：它在家里玩火。
教：他是对的吗？
杨：不，这非常危险。
3.确定对错。
老师拿出一些小照片。以上是小孩们单独在家时所做的一些事情。让小孩们看看他们做得对，做错了什么。并将右侧图片放在左侧，
4、危险的图片显示在右侧。
4.平安讨论。
教：假如你单独在家时小孩们饿了如何办？
杨：我正在寻找冰箱里的食物。
教：您能够在厨房本人开火，想本人做吗？
杨：不，我们不会用炉子，这非常危险，
老师设计了一些咨询题让小孩们答复，面对一些危险的事情该如何办是正确的。培养小孩的自我保护认识。
完毕。
小孩们，当我们单独在家时，我们明白该做什么，不该做什么！不记得玩火，你不能在墙上玩开关和线，你不能打爸爸的打火机，你不能在阳台上玩。这些都是平安隐患。假如你不留意，会给小孩带来危险。你明白吗？
教学反思
活动期间，老师引导小孩们观看图片，动画短片，讨论交流等，如此当小孩明白他在家时，不要随意打开生疏人的大门，不能挪动物品。危险要素，理解危险品能够给人带来的危害，一些简单的自救方法，当危险发生时，培养小孩的自我保护认识和才能。
这项活动符合小孩们的兴趣，因而小孩们的积极参与，积极考虑活动，大胆探究，勇于通过生活经历的结合表达本人的意见，培养小孩的语言概括和表达才能。小孩们通过自我探究，在原有的根底上扩展新的知识和经历。
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