第六课：-编花篮.doc

松溪辅导小学2014学年第2学期备课
音乐备课教案纸

年 级
二年级
设计者
钟琦
日 期
2015年4月20日
课 题
编花篮
课时
1课时
授课时间
5月25日至5月29日
教学目标
1．通过学唱歌曲《编花篮》，指导学生用活泼的情绪、优美的声音演唱歌曲。
2．在演唱歌曲《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。
3．聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格与特点，从而对河南民歌产生兴趣。
教学重点
运用听唱、视谱等多种形式学唱河南歌曲《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
教学难点
教 学 过 程
分步目标
预 设 学 生 活 动
教学导入

学习歌曲《编花篮》

1．教师声情并茂地演唱江苏民歌《拔根芦柴花》，学生欣赏。
师：这首歌曲有意思吗？有什么感觉？
2．师：今天我们就来学习一首具有豫剧特点的河南民歌《编花篮》

1． 初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。
教师：歌曲中是哪一句最具地方特色的乐句? （前两小节和最后两小节）
2．你觉得哪个节奏比较有特点？
3．学习十六分音符节奏
3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节
4．教师声情并茂地范唱歌曲。（思考：1、歌曲的情绪是怎么样的？2、歌曲的拍号是什么？）
5．生边打节拍边朗读歌词。
6．进一步学唱歌曲旋律。
（1）学唱歌谱
（2）再次聆听，默唱歌词。
（3）学习演唱歌词。（提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。）
（4）教唱难点乐句，强调附点、倚音和下滑音。
（5）正确、完整地演唱歌曲。（提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。）
（6）观赏课件牡丹花的图片，激发学生的演唱热情。
（7）完整地、富有感情地演唱歌曲。

拓展部分

小结
（一）教师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。
1．对比欣赏周杰伦演唱的《编花篮》（从演唱的速度、伴奏乐器、演唱形式上来分析。）
2．健身游戏之编花篮（进一步感受河南民歌带给我们愉快的心情）
3．欣赏孔莹演唱的豫剧《花木兰》选段《刘大哥讲话理太偏》（说说河南民歌的特点）：
（1）热情奔放、淳朴优美，也流入出河南人率真质朴的性格特点。
（2）豫剧的甩腔凸显了河南民歌的地域特色
4．欣赏歌舞表演《编花篮》并鼓励学生上台为歌曲伴舞。

教师：同学们，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不
同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民族文化。
课后

反思