20道诗歌鉴赏习题及答案.doc

完整word版)20道诗歌鉴赏习题及答案
诗歌鉴赏题
1．阅读下面一首诗歌，然后回答问题。(7分)
菩萨蛮·塞上秋望——（清）冯云骧
龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。
飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。绝塞易黄昏,孤城早闭门。
(1)词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何作用？（3分）

（2)一般说来，词的下阕应抒发情感，可文中却看不到直抒胸臆的句子,请结合文本,简要分析下阕抒发了怎样的思想感情。（4分）

 2．阅读下面唐诗,然后回答问题。(8分)
除夜作   高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

邯郸冬至夜思家   白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
   （1)两首诗均写到节日、馆舍、灯,且用意基本相同。请问，用意是什么？请结合诗的具体内容简要赏析。（3分）
   （2）“故乡今夜思千里”与“想得家中夜深坐,还应说着远行人”在写法上的共同点是什么？王维的《九月九日忆山东兄弟》中哪两个诗句也用了这样的写法?高适的《除夜作》末句表达了什么情感？(5分）共同点是：（2分）两句诗是：（1分）末句感情：(2分）

3．读下面一首词,回答后面问题。（8分）
月上瓜洲—南徐多景楼作
[南宋]张辑
江头又见新秋，几多愁?塞草连天何处是神州?
英雄恨，古今泪,水东流。惟有渔竿明月上瓜洲.
[注]南徐,古州名，治所在京口（今江苏镇江）.多景楼,为南徐胜迹，在镇江北固山上.
（1）请结合词的上阕，简要分析“几多愁"中词人“愁”的具体原因。

（2）词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。

4．阅读下面这首宋诗，按照要求完成赏析。（6分）
看叶-罗与之
红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。
    【注】罗与之,南宋诗人,曾应进士举不第，晚年归隐
诗人所说的“意味长”，包含了怎样的人生哲理？是如何表现的？
答:                                                                  

5．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6分）
送灵澈上人①—刘长卿
苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独归远。

重送裴郎中贬吉州②—刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注】①灵澈上人是中唐时一位著名诗僧。②刘长卿，唐代诗人，曾登进士第，但终不得志。
这两首诗均为送别诗，但其表现手法和表达的感情又有区别，请简要分析作答。
答：                                                                        

6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题（7分）
商歌-（宋）罗与之
东风满天地，贫家独无春。
负薪花下过,燕语似讥人。
【注】《商歌》是一个古老的诗歌题式。春秋时的宁戚就曾唱过两首自鸣不平的《商歌》。“商”是我国古代五音中象征萧瑟秋天的，所以“商歌”属秋,可是罗与之的《商歌》，讲的却是春天里的事。
（1）作者巧妙地运用传统诗题作反面文章，诗言春，而题却言秋，请简要说明作者的用意。(3分)

(2)这首诗运用了什么艺术手法？请结合诗句分析其表达效果。(4分)

7．阅读下面一首诗歌，然后回答问题.
夜泊钱塘-（明）茅坤
江行日已暮,何处可维舟？树里孤灯雨,风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁.
（1） 诗歌颈联“迸"“入"两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。（3分）

   （2）诗歌第八句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁"指什么“愁”？（4分)

8．比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题.（8分，每小题4分）
馆娃宫①怀古（其一）                   吴宫怀古②
皮日休                        陆龟蒙
  绮客飘香下太湖，              香径长洲尽棘丛③，
乱兵侵晓上姑苏。             奢云艳雨只悲风。
越王大有堪羞处，           吴王事事堪亡国，
只有西施赚得吴。           未必西施胜六宫。
①吴王夫差为取悦西施，在灵岩山顶建造的行宫.②吴宫：吴王夫差昔日的寝宫。③香径，长洲:采香烃，长洲苑，昔日吴宫里的处所。
 （1）同样是写吴官，两位诗人笔下的景物都各有什么特点？你怎样理解皮诗中，将吴灭亡的原因说成越王大有堪羞处，只把西施赚得吴”？（4分）

(2）同题材的怀古诗,两位诗人却运用了不同的写法,请结合具体诗句分析。（4分）

9．阅读下面一首唐诗,然后回答问题。（6分）
谢亭送别-许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
注：劳歌，送别歌的代称。
 （1）前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的感情？(2分）
答：          

（2）诗的二、四句写景,其作用有什么不同?(4分）
答：                                                                          

10．阅读下面一首宋诗,然后回答问题。（6分）
村行—王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。
(1)这首诗抒发了作者什么样的思想情感？（2分）
        答：                                                       

（2）这首诗的颔联和颈联历来为人称道，誉为“绘景佳句”。请简要分析这两联的写作手法.（4分）
        答：        

11．阅读下面两首诗,然后回答问题。(8分)
村夜-（唐)白居易
霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。
独出门前望野田， 月明荞麦花如雪。
秋夜—（宋）朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
(1）两首诗均写了夜景，有什么不同之处？

（2）两首诗均写了秋色秋味,又表现了作者怎样不同的心境？

12．阅读下面两首诗,然后回答问题.（8分）
清平乐
李煜
别来春半，触目愁肠断.砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草,更行更远还生。
清平乐
黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）两首词都写到了春,可是表达的内容有所不同，它们分别表达了怎样的思想感情？（2分）
答：  

(2）李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？请简要分析。黄词想象奇特，结合诗句简要分析。(6分）
答:                                                                       

13．阅读下面这首曲，做后面两小题（6分）
［双调］ 沉醉东风    秋景  （元)卢挚
挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里.
① 这支曲子体现出作者怎样的心态情绪？

②请自行选定一个角度,简要赏析曲子写作上局部的或整体的特点（不超过60个字）

14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
杂诗三首（其三）—沈佺期
  闻道黄龙戍①,频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情.  谁能将旗鼓,一为取龙城②。
【注】①黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北,此指边地。②龙城：在今蒙古境内,这里借指敌方要地。
（1） 请分析颔联中“月”的意象在表达上的作用.

  （2）综观全诗,简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。

15．阅读下面这首元曲，回答问题。
［正宫·塞鸿秋]-薛昂夫
功名万里忙如燕，斯文一脉微如线，光阴寸隙流如电，
风霜两鬓白如练。尽道便休官,林下何曾见？至今寂寞彭泽县。
（1）这首元曲主要运用了哪些修辞手法？请简要赏析其表达效果。（4分）

(2)这首元曲表达了怎样的主旨？请简要概括。（4分）

16、阅读下面一首诗歌，然后回答问题.

夜泊钱塘-（明）茅坤
江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问微吟寄短愁。
(1）诗歌颈联“迸"“入"两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。

（2)诗歌第八句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？

17、阅读下面一首宋诗，然后回答问题.

村行-王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
(1）这首诗抒发了作者什么样的思想情感？

（2）这首诗的颔联和颈联历来为人称道，誉为“绘景佳句”。请简要分析这两联的写作手法。

18阅读下面一首宋词，然后回答问题。

浣溪沙 苏 轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规①啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。
注:①子规:杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓"句，用以感叹人生易老。

有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙.你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析

19、阅读李贺的两首诗，回答诗后问题.

南 园
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
注：吴钩，刀名。凌烟阁，李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上.若个，哪个。
马 诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋.
注：络脑，马笼头。
（1）《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同,它是什么？

（2）《南园》和《马诗》运用的艺术手法各具特色，试加以说明。

20、阅读下面两首词，然后回答问题。（7分）
忆江南 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？
望江南 李煜[注］
闲梦远,南国正芳春。船上管弦江面绿,满城飞絮滚轻尘,忙杀看花人。
[注]作此词时，李煜已亡国入宋，身在开封。

（1）两首词结构上有什么共同特点？请结合词简要分析。

(2）分析两首词抒情手法上的不同特点。

1．（1）词的上阕中呼应词题的意象：“龙沙、落日、山、水、寒云、猎骑、大将旗"等(1分）;通过这些意象的描写,作者着意渲染了奇异壮丽、雄浑苍凉的宏阔境界（1分)刻画了边关特有的生活情调 。(1分）
   （2）下阕“飞蓬”一句,借断根干枯后随风飞转的蓬草，暗喻戌边将士行孤苦无依的漂泊感；“迷鸟路”“白雁哀鸣"即写景,也烘托了将士们“归家无期的内心痛苦”;“绝寒”“孤城”一联则通过写与世隔绝的边寒黄昏、闭门孤城，暗示了戌边将士们孤独寂寞的思归愁绪。（能结合具体文本，答出以上任意两点可得4分）
2．（1）得分要点：营造氛围：凄凉、凄清、冷寂       抒发心绪:孤独、寂寞、伤感(氛围1分，心绪2分，意思接近即可,抓住意象分析，酌情给分)
   （2)共同点：借对方写自己，以想象对方想“我”，来表达我的思乡、思念亲人的感情。(或：共同之处在于将故乡之思与羁旅寒灯之下的凄然感受放置在具有欢  乐色彩的节日之夜）（2分)
诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.(1分）
感情：老大无成或离乡日久、客居多年（或:将"愁鬓"的生命体验置于"明朝又一年"时间流逝的临界点，将生命有限的无奈与故乡千里的空间阻隔对应，增加表达效果.)（意思对即可，2分）

3．(1）①登楼北望，看见塞草连天人的衰败秋景。②山河破碎，神州陆沉，中原地区沦陷于金兵之下.年复一年,春去秋来，明光流逝,中原恢复无望。
   (2）①有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。②迫于无奈只能逍遥江海的抑郁、无可奈何之情。

4．“意味长”所包含的人生哲理;美丽如花的事物却易于凋零，平凡如叶的生命似更为长久。诗人在大自然中捕捉一个极为普通的意象“绿叶”,表现出一位回归于平淡生活的老人独特的感受.人生不必像春花璀璨而短暂,应如绿叶生命顽强而长远。(哲理3分;表现3分.）

5．《送》诗即景寄情.诗以僧人远归青山为构图中心，描绘了苍翠竹林、清幽晚钟、落寞残照等,为送别营造了一种清淡、幽远的意境,表达了诗人或因失意而归于山水、向往出世的淡泊情怀.《重》诗言事抒情.诗直陈同为逐臣江边送别悲远之事。叙事中穿插“猿啼"“流水“孤舟”等颇有悲情色彩的意象，借以表现仕途失意、朋友别离的苦闷、伤感情绪。

6．(1)（3分）作者的用意很明白,春，对穷苦人家来说，无异于秋天的萧瑟凄凉。
   （2）（4分）这首诗多用烘托对比的手法。(2分）一方面渲染春天无处不在，一方面又用“独无春”来表示并不属于所有的人；写“贫家独无春”，言外之意是唯有富室有春；写“负薪”，同时又写“花下”，这就使对比鲜明，动人心魄。(2分）

7．(1)（3分）“迸”在诗中用以形容树叶凋落之态（1分）“迸”字显示了力量（1分），突显了自己离愁的沉重。（1分）或：从语音上看,“迸”字为去声，发音气促而低沉，让人觉得叶离母体有一种强动所致,不是自然落叶，而是断裂迸下。（2分）有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心魄,百感交集。（1分）一个“入”字,形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1分），化无形的乡梦为有形（1分）诗人的乡愁如钱塘江水一样膨湃起伏，无休无止.（1分）（如果对两个“字”均有解说，按前一个答案给分）
   （2）（4分）第八句总括全诗（2分，答案为“卒章显志”得1分,答案只是说说“抒发情感”0分）“短愁”指羁旅之愁（1分)思乡之感（1分）或:二字涵盖了上文提到的“孤灯"“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。

8．（1）皮诗：以想象写当年吴宫奢华盛景；陆诗:着重写眼前吴宫残败凄凉之景。写诗忌直贵曲,如果三、四句把笔锋直接对准吴王，虽然痛快,未免落套;所以诗人故意运用指桑骂槐的曲笔。他的观点，不是浮在字句的表面，要细味全篇的构思、语气，才会领会诗的意蕴.诗人有意造成错觉，明嘲勾践,暗刺夫差，使全诗荡漾着委婉含蓄的弦外之音，发人深思，给人以有余不尽的情味,从艺术效果说，要比直接指斥高明得多了.
   （2）皮诗用对比。“绮阁飘香下太湖"，这句完全从侧面着笔。它写馆娃宫，仅仅用一个“绮”字状“阁”，用一个“飘”字写“香”，这样，无须勾画服饰相貌，一个罗彀轻飘、芳香四溢的袅娜倩影，便自在其中了。特别是“下”字很有分量。从“绮阁"里散溢出来的麝薰兰泽，由山上直飘下太湖，那位迷恋声色的吴王如何沉溺其中，不能自拔,以至对越王的复仇行动，连做梦也没有想到，就不言而喻了.
    “乱兵侵晓上姑苏"，这句省去越王卧薪尝胆等过程，单写越兵夤夜乘虚潜入这一重要环节.“乱兵”，指吴人眼中原已臣服现又“犯上作乱”的越军。侵晓,即凌晨。吴王志满意得，全无戒备。越军出其不意进袭，直到爬上姑苏台。吴人方才察觉。一夜之间，吴国事实上就亡了。这是何等令人心悸的历史教训啊！
    前二句胜对起，揭示了吴越的不同表现：一个通宵享乐,一个摸黑行军；一边轻歌曼舞，一边短兵长戟,在鲜明对比中，蕴含着对吴王夫差荒淫误国的不满.
    陆诗用虚实结合，在中国古代诗歌中,“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境，想象和回忆，以及设想之境.实写的是眼前吴宫的残破凄惨景象，虚写的是昔日吴王荒淫腐朽的事实。用“奢"、“艳"修饰“云雨”,鲜明地表达了诗人的批评态度。并指出，吴王做任何一件事情都足以亡国，未必西施就是六宫中最漂亮的，言外之意讽刺吴王。

9．（1）不是同一时期的事情，（1分）中间有一段较长的时间间隔，酒醒之后，才识到朋友已经离开很远很远，倍感凄凉孤独.这样写强化了送别的愁情。（情感1分）
   (2）第二句写红叶青山的美景，色彩艳丽，景色优美，更觉离别的难堪。以乐景写情，反衬了离愁别绪；(答出“乐景写哀"、“反衬”2分）后者描写满天风雨，是烘托黯然神伤的离别之情。（答出“烘托”2分）

10．(1）热爱自然、思乡.
   (2）①对比、动静结合②拟人、比喻③喧染（色、味）④远近结合（二联远景、三联近景）（注：答出两点给全分）

11．（1)白诗写室外景,写了月下虫声，荞麦花如雪，动静结合（2分）;朱诗写室内景，写了月下床席凉满，梧桐影乱，是静景（2分）。
   （2）白诗写的是恬淡适然的心境，全诗意境宁静恬淡（2分）;朱诗写的是凄凉孤寂的心境，突出月在“缺处"朗照的凄清（2分）.

12．（1）两首词分别表达了离愁别恨和爱春惜春之情.（大意相同即可）
   （2）李词的这句话采用了比喻的手法，用春草喻离愁别恨，离恨就好比越走越远还生长茂盛的春草那样,细碎浓密，无边无际，浩渺无垠，生动形象地表现了离恨的深远不尽。
    黄词“若有人知春去处，唤取归来同住”二句，体现了词人奇特的想象。作者把春想象成有生命之物，招唤春天“归来”与词人“同住"，表达了词人强烈的留住春的情感。

13．①如画秋景之中闲适安逸的心态，自在逍遥的情绪.
②例:A、“化用典故"（《蜀道难》《滕王阁序》）             
B、“动静相生”，赋予静景以动感之美
C、“有声有色”
D、“美景乐情，情景相生"

 14．（1）以月写人，明月高挂中天,照着不眠的闺妇，而闺中人却沉醉在对征人的思念中(亦可理解到“一笔写出两人的离恨，月亮也照着不眠的征人，而这征人也正在思念着闺中之妇。”)以月寄情，含蓄而巧妙地抒发了饱受战乱之苦的离人相思之苦。(每个要点2分）
   (2）这首诗既有对战争长年不断，给百姓带来离乱之苦的不满,也包含着希望有人能带兵克敌，一举夺胜的期盼。（每个要点2分）

   15．（1) 比喻、排比2分)（答对偶也可以给分） 开头以四个比喻组成排比,生动地勾画出官迷、政客的可鄙、可悲的形象。（1分)他们投机钻营，人格丧尽，知识分子所应有的气节和尊严,已荡然无存。他们正在为富贵功名而奔波劳碌。（1分)
   （2）这首元曲撕破了官吏的嘴脸，假名士的画皮。对这些猥琐小人假扮清高，言行不一的无耻行径进行了冷峻的揭露和辛辣的讽刺.（概括内容2分、揭露、讽刺各1分）
16。（1）（3分）“迸”在诗中用以形容树叶凋落之态（1分）“迸”字显示了力量(1分)，突显了自己离愁的沉重。（1分）或：从语音上看，“迸”字为去声，发音气促而低沉，让人觉得叶离母体有一种强动所致，不是自然落叶，而是断裂迸下。（2分）有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心魄，百感交集.（1分）一个“入"字，形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1分）,化无形的乡梦为有形（1分）诗人的乡愁如钱塘江水一样膨湃起伏,无休无止。(1分）
   (2)（4分）第八句总括全诗(2分，答案为“卒章显志”得1分，答案只是说说“抒发情感”0分）“短愁”指羁旅之愁（1分）思乡之感（1分)或：二字涵盖了上文提到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。
17。(1）热爱自然、思乡.
   (2）①对比、动静结合②拟人、比喻③喧染（色、味）④远近结合（二联远景、三联近景）（注：答出两点给全分）
18．同意.兰芽溪水,沙路无泥,萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫,作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗-—体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。

19。（1)主题都是表现积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功.也有怀才不遇之苦.
（2）《南园》是直抒胸臆，较为痛快淋漓；《马诗》通篇用比，托物言志，抒情委婉，耐人寻味。

20、(1）两首词都是先总起后具体描写。（1分）白词开篇紧扣“忆"字，总提一笔，然后具体描写耀眼的红日、“红胜火”的江花，“绿如蓝”的江水。（1分）李词开篇从“闲梦"起笔,紧扣“春"字，然后具体勾勒春江、乐声、飞絮、轻尘和看花人。（1分)
（2）白词借景抒情，借江南春天美好的景色,表达了自己对江南春天的赞美和思念之情。(2分)李词以乐景写哀情，（1分）梦中的故国春色越美，越反衬了作者对故国的思念和现实生活的凄楚.（1分）