1、研修活动方案设计
研修主题
落实《指南》精神，提升保教能力，优化区域活动
背景原因
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件指出：幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，必须根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件促进每个幼儿富有个性的发展。区域活动是提高教师专业化水平的有效途径，更是幼儿园一日生活的重要组成部分。2014年，旬阳县幼儿园着力开展区域活动的尝试与研究。通过一年多的探索实践，教师不仅提升了专业能力，孩子的能力也得到了相应的发展，取得的成
2、绩获得了社会的认可。本次我们将邀请片区的16所幼儿园的部分骨干教师参加以“落实《指南》精神，提升保教能力，优化区域活动”为主题的线上线下相结合的片区主题研修活动。
活动目标
本次活动围绕“如何开展区域活动”主题展开，以提高区域活动实施效果为核心，以“活动观摩+教师争鸣+专家点评+专题讲座+实践跟进”为抓手，优化区域活动实施流程，形成区域活动开展模式，提供不同园所教师互相交流学习的平台，推动片区区域活动的有效开展，优化幼儿园的一日保教常规，提升教师的保教能力。
活动步骤
1.活动观摩
请各位老师观看两位骨干教师展示的中大班区域活动，认真阅读学习指南和观察要点，并从
3、材料投放，区角设置，幼儿兴趣，教师指导等方面进行观察评析。
2.教师争鸣
两位教师进行反思性说课后其他教师分组进行研讨，每组选代表集体交流。汇总形成经验总结上传至网站共享。
3.专家点评
请各位教师结合自己的实际提出问题困惑，专家结合实例进行答疑解惑，并针对两位教师展示的活动给予专业的评价。
4.专题讲座
特邀幼教专家武汉亿童教育研究中心培训主任杜丽英老师进行区域活动实施案例专题讲座。
5.实践跟进
把研修活动视频及相关资料上传至网站请各位教师下载阅读，要求各位参会教师回园结合幼儿园的实际情况，录制一节区域活动开展视频或上传至网站，请专家及同行研磨。搜集整理好的经验方法，汇总存在的问题上传至网站，引发大家的讨论。我们也会定期邀请专家视频答疑。
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