1、一、 教学目标
1、 认知目标：学会启动Flash的方法，认识Flash的操作界面；初步理解动画制作中涉及的基本概念如时间轴、帧、关键帧、空白关键帧等；
2、 技能目标：通过制作“运动的小车”动画，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤；学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用；
2、
3、 情感态度与价值观：通过了解动画制作软件的使用方法并尝试制作动画，培养学生学习动画制作的兴趣，培养学生探究问题的兴趣与能力。
二、 教学重难点：
教学重点：学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用；体会Flash动画制作的一般步骤，并能制作简单动画。
教学难点：初步理解时间轴相关知识（帧、关键帧、过渡帧和播放指针）。
三、 教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
上节课我们已经了解了常见的动画制作软件，并且通过制作《奔跑的豹子》了解了动画的原理，一帧帧静止的图
3、片快速播放便成了动画。今天，我们将学习另一个动画制作软件flash。
对照课本熟悉窗口
一起启动flash，并对照课本花2分钟时间了解下窗口。
展示课件并提问各窗口名称
看书自主学习
根据所指，学生一起回答窗口名称
打开逐帧范例，类比加深概念理解
制作一个flash动画好比拍一部电影，需具备几个条件（演员，舞台，剧本）
打开范例逐帧动画:
演员就是小花，舞台是编辑动画内容的区域，我们叫场景；演员安排好了后，导演开始按剧本导演了，时间轴就像是剧本，演员按时间轴上的顺序出场表演。时间轴里有一个重要概念，大家看时间轴上的小矩形方格，叫做帧，是构成动画的基本单位，帧
4、分为普通和关键两种，关键帧用圆点青示，实心的表示帧上有内容，空心的表示帧上无内容，也叫空白关键帧，只有在关键帧上才能插入素材。
创作关键：逐帧添加
与导演电影这一学生熟悉的过程相类比，以学生身边熟知的事物入手，让生产生知识的迁移从而易于接受新知。
通过具体事例解释概念，化抽象为具体，使学生易于接受
打开运动范例，深入理解概念
除了舞台上的演员，肯定还需要其他演员，他们放在什么地方呢，大后台化妆室，flash中叫做库。放在仓库里的演员叫做元件，可供多次使用；
创作关键：起始关键帧，结束关键帧，补间动画。
消化之前介绍的几个概念，在不同的情境中运用新知，并引出新的知识“元件”与“库”
动动手，模仿制作运动动画
一起作移动的小球：强调椭圆、选择、颜料桶等工具的使用。
设错点：起始结束设在同一点时，小球为什么不动？
自由练习
特设错误点引起学生的注意
拓展延伸
制作思考：
1、 要使小球弹回需要怎么做？
2、试着做移动的小车，小船或自行创造？
思考讨论，自由练习
拓展作业的布置使不同层次的学生都能得到发展
总结提练
欣赏评价
请学生演示操作要点，提醒注意事项
观摩优秀学生作品
学生代表演示要点
展示优秀作品
强调学生操作过程中易忽视的地方，展示优秀作品提高学习积极性
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