1、课题
第22课 《太空一日》
教学目标
1.借助小标题，理清文章内容。
2.勾画圈点，了解杨利伟的精神品质。
3.培养学生热爱航天事业，以及和困难做斗争的勇气。
教学过程
复备栏
一、导入新课
2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘载人太空船“神舟五号”成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。
播放杨利伟访谈视频，激发学生兴趣。
二、快速浏览、整体感知
1.扫清阅读障碍，重点字词我来讲。（示例：音、形、义）
2.快速浏览，用简洁的语言概括每一标题的内容，并说说小标题作用。
(提示：《邓稼先》一课)
设计意图：新旧知识联系，
2、学以致用，培养学生分析能力、概括能力、语言表达能力、合作探究能力。
三、走近人物、分析形象
3. 勾画圈点，太空一日充满紧张与意外，找出每个标题下出现的意外及我的心理或动作？
（方法指导：波浪线标出意外，三角号标出心理词语，双横线标出活动。）
设计意图：培养学生阅读能力、提炼能力、语言表达能力、合作探究能力。
4.用（）标出航天员科学、严谨的语句。
（先组织学生快速浏览课文，独立思考，自读勾画，再进行班级交流，生生互评。教师应引导学生发现他人的闪光点，以激励性评价为主。）
设计意图：培养学生分析能力、提炼能力、语言表达能力、合作探究能力。
四、拓展延伸
5.采访杨
3、利伟。
（基本的要求是：（1）对方称呼+敬称2自我介绍（2）措辞要切合自己的身份；（3）内容要切合特定的场合；）
（设计意图：这是一道开放性的题目，可以有各不相同的答案，尤其要鼓励学生有个性、有创意的表达。）
6.关注科学世界，播放C919视频。
五、课堂总结
学习杨利伟身上的严谨精神和不畏困难，勇于奋斗精神，关注科学事业，为科学事业尽一份力。
六、作业布置
观看一则新闻并用简洁的语言概括出来。
七、板书设计
火箭起飞 遇共振，以为牺牲 科学严谨
飞船飞行 见：地球 不畏困难
听：神秘声
飞船返回 船舱裂开 惊心动魄 实事求是
各伞打开 顺利落地
教学反思
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