部编版二年级语文下册《口语交际：图书借阅公约》优质教案.doc

口语交际：图书借阅公约
▶教学目标
1.关于班级图书借阅的管理，能主动发表自己的意见。
2.交流时，能做到等别人说完后再发表自己的意见，要学会倾听和谦让。
▶教学重难点
学会清楚地表达自己的意见和想法。
▶教学策略
1.创设生活情境
在借阅图书过程中会出现一些管理的问题，因此，联系学生的自身经历，唤醒学生的班级主人翁意识，通过图文结合的展示方式，回顾班级图书角的创建、图书的捐献，激发学生爱护班级公共物品的意识。
2.小组合作
每个人都有发表意见的机会，四人小组讨论的过程，是巩固和运用讨论方法的过程，引导学生谈谈班级图书角是怎么借阅的，会出现哪些问题，“图书借阅公约”应该包括哪些方面的内容，从而使学生体会到口语交际的价值和乐趣。
▶教学准备
多媒体课件。
▶教学课时 1课时
▶教学过程
板块一 图片欣赏，谈话导入
1.出示学校及班级图书角的图片，激发兴趣。
学校是我们的家，班级也是我们的家。我们在这个集体里互相关心、互相学习，拥有了很多朋友。我们不仅要爱护班级里的朋友，还要爱护我们的精神朋友——书。如何更好地管理它呢？希望同学们踊跃发言,发表自己的意见，我们一起来制订一套“图书借阅公约”。
课件出示：
学校——班级——伙伴——书
爱护伙伴，守护家园。
2.学生各抒己见。
3.引入主题——图书借阅公约。
【设计意图】用孩子熟悉的校园图片形式引入主题，使学生兴趣盎然地进入学习情境，让他们对课堂教学充满新奇感。
板块二 案例回放，引出交际要求
1.案例回放，交流想法。（课件出示视频：一下课，同学们蜂拥而来借书，你争我抢，场面混乱）
（1）从视频中你看到了什么？想说点什么？
（2）我们应该怎样借书呢？指名说。
（3）梳理关键词：有序、排队。
（4）谁还有其他办法？指名说。
（5）评议办法。你们觉得哪个办法好？说说理由。
（6）小结。
2.小组讨论公约内容。
（1）“图书借阅公约”应该有哪些内容呢？
（2）读一读提示。
（3）学生交流汇报。
（4）提炼公约内容：借书、爱书、按时还书。
（5）小结：图书怎么借、怎么还，我们要一起商量，多数人同意才能形成公约。
3.明确交际要求。
课件出示：
l 在讨论时,每位同学要主动发表意见。
l 在讨论时,等一个人说完，另一个人再说。
l 在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的意见。
【设计意图】本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的兴趣，学生通过这一环节掌握讨论的规则，以及了解讨论的目标，增强了组员间的团结与凝聚力。
板块三 讨论常见问题，指导交际方法
1.讨论时应该围绕哪些方面发表意见？
（1）图书摆放凌乱、损坏、涂改等情况出现时，我们应该怎样处理？
（2）我们应该怎样借阅图书？
（3）怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？
（4）应该怎样管理图书的借阅？
（5）借出去的书，要何时归还？
（6）图书管理员工作繁重。
……
2.分小组,每个小组确定讨论发言的顺序。
3.每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见应该由专人记录下来。
4.各小组讨论交流,老师巡视指导。
5.学生发言时若出现问题，老师要及时进行指导,确保每一个小组的讨论都能顺利进行。
课件出示：
金点子收集表
我们讨论的问题：
组员一

组员二

组员三

组员四

【设计意图】本环节通过对常见问题的合作探究，从而让学生达到对问题的深层理解。同时，引导、鼓励学生质疑问难，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,也体现了学生学习的主体性。
板块四 全班讨论，形成公约
1.制订公约：小组讨论,每个小组都制订出一套“图书借阅公约”,看哪个小组制订的公约最完善、最切实可行。
提示：在制订公约前,先确定出图书管理员,这个人必须要有责任心,还要有爱心,像爱护自己的眼睛一样爱护书籍,更要有耐心,无论是谁借什么书,都能耐心接待。
2.小组完善公约：推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。
提示：在别人朗读公约的时候,其他小组的同学认真听,其中好的部分可以借鉴过来,以完善自己小组的公约。
3.小组展示公约：小组推选一位同学向全班朗读本小组完善后的公约。
4.制订班级公约：我们把各组制订的公约中合理的条款组合到一起,成为我们班的“图书借阅公约”。
5.完成公约：全班齐读，树立遵守公约的信心。
6.总结本次口语交际活动。
同学们,这节课我们制订了我们班的“图书借阅公约”,这次制订的公约切实可行,希望同学们认真履行公约,养成良好的借阅习惯。
【设计意图】以小组初拟公约为基础，全班展开讨论，让更多的学生有发言的机会。让学生亲身体验公约形成的过程，让学生充分体会到口语交际的价值和乐趣。
▶板书设计
图书借阅公约
主动说
讨论 认真听 借书 爱书 还书
耐心等
▶教学反思
本次口语交际的教学重难点就在于学生能否清晰地表达自己，大胆地说出自己的想法，学会倾听。在这节课上，我采用了小组自主合作探究的方法解决问题，集思广益，让每个人都主动参与到制订“图书借阅公约”这个过程中来，让学生养成爱护图书的习惯，也加强了学生对班级公共财产的保护意识。我引导学生进行有目标、有方向的讨论，确保讨论的主题不会偏离，以保证讨论的质量。最终综合各组的讨论结果，张贴公约，让学生树立班级主人翁的意识，加强班级团结，促进班级建设。

2023年部编版二年级语文下册期末考试及答案【A4版】
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 看拼音写语词。
xún zhǎo zú jì bì lǜ hǎi xiá tuán yuán

liú shén tū rán shāng diàn biān zhī zhí rì

二、 比一比，组词语。
做（________） 然（_________） 泼（________） 似（________）
作（________） 熊（_________） 拨（________） 以（________）

第（________） 峰（_________） 战（________） 喝（________）
弟（________） 蜂（_________） 站（________） 渴（________）

三、 我知道，也会填。
（1）“船”字共____画，第五画是_____。
（2）“烟”字用音序查字法，先查音序_____，再查音节_____，可以组词：_________和_________。
（3）“怪”字用部首查字法，应查____，第三笔是___，组词_________。

四、 谁和谁可以做朋友呢？连一连吧！
欢快的 阳光 认认真真地 走路
先进的 脚步 急急忙忙地 上课
温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话
《回乡偶书》 桃花潭水深千尺 正是橙黄橘绿时
《赠汪伦》 一年好景君须记 笑问客从何处来
《赠刘景文》 儿童相见不相识 不及汪伦送我情

五、 我会选词填入下列句子中。
张望 仰望 看望
1．张爷爷生病了，我和小伙伴去（______）他。
2．我（______天空，看见了满天的繁星。
3．他四处（______），没有看见一只小鸟。
居然 果然 突然
4．小蚂蚁的胆子太大了，（______）敢在老虎的嘴边爬来爬去。
5．列宁来到树下，（______）又看到了那只可爱的小灰雀。
6．刚刚还晴空万里，（______）就下起了大雨。

六、 把下面的词语补充完整。
自（___）自（___）　 无（___）无（___）　 四（___）八（___）
信（___）为（___） （___）海为（___） 神（___）活（___）
五（___）十（___） 山（___）水（___）

七、 照样子写句子。
例：洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。
妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。
(1)课本被他放到书包里。
（_________）把（_____________）。
(2)风筝被风娃娃吹上了天。
（_________）把（_____________）。
例：他们呼呼地笑得喘不过气来。
(3)录录得了小红旗，高兴得（__________）。
(4)哥哥的手机不见了，急得（__________）。

八、 课外阅读。
锯是怎么发明的
木工用的锯，传说是鲁班发明的。
有一回，鲁班造一座宫殿，需要很多大木料，就和他的徒弟上山去砍树。当时还没有锯子，树全靠斧子，一天也砍不了几棵树。鲁班很着急，就亲自上山去砍。
山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。忽然他的手指被一棵小草划破了，流出血来。
一棵小草怎么会这样厉害？鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。他试了试，在手指上一拉就是一道口子。这可提醒了鲁班，他想“如果照小草的叶子那样，用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍强得多吗？”他马上回去打了一把，拿到山上去试，果然比斧子又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
1．根据短文内容填空。
没有锯之前，木匠要用 砍树，一天 几棵树。 发明了锯以后，用锯来树，又 又 。
2．“这可提醒了鲁班”中“这”是指（ ）
A．小草的叶子。
B．小草的叶子上有许多小齿。
C．小草叶子上的小齿把手拉了一道口子。
3．鲁班发现小草叶子边上的小齿能把手指划破后，他有什么想法？用“ ”画出来。
4．读了鲁班发明锯的故事后，你受到了什么启发？
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九、 看图写话。
图上的小朋友在干什么？她为什么要这样做？仔细观察小朋友的动作、表情，把图上的内容写一写。

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参考答案
1、寻找 足迹 碧绿 海峡 团圆 留神 突然 商店 编织 值日

2、做事 然后 泼水 似乎 作业 熊猫 拨打 以为 第几 山峰 战士 喝水 弟弟 蜜蜂 站立 口渴
3、11 Y yan 香烟 冒烟 忄 奇怪
4、

5、看望 仰望 张望 居然 突然 果然
6、言 语 边 际 面 方 以 真 四 家 气 现 光 色 清 秀
7、(1)他 课本放到书包里 (2)风娃娃 风筝吹上了天 (3)跳起来 (4)直打转
8、
1．斧子 砍不了 鲁班 快 省力
2．C
3．如果照小草的叶子…强得多吗？
4．在生活中，要善于观察，勤于思考。
9、今天是星期天，天气精朗。小红决定去公园逛一逛。
小红一踏进公园。就看见前面有一大片草坪，就像铺上了绿色的地毯。就在这时，小红看到前面有三个小朋友在草坪上踢足球。小红连忙跑过去说：你们不能在草坪上踢球。小朋友奇怪的问：为什么呢？小红严肃的说：“小草也是有生命的，她可以美化我们的生活环境。”小红接着又说：“因为有了绿树，小草和鲜花。我们的生活才会更美丽。你们在草坪上踢球。踩在小草的身上小草也会哭的，而且是无声的哭。所以你们不能在草坪上踢球。爱护草坪，人人有责。”小朋友惭愧的低下了头说：“我们以后不会了。小红听了以后高兴地笑了。”

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