幼儿小班美术橡皮泥变变变教案反思.doc

关于小班级艺术彩色塑泥课程的考虑
小班艺术橡皮泥转化教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步熟悉色泥的表现，逐步学习团聚，延长，平坦，粘接等简单技巧。激发小孩们对砌体活动的兴趣，合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程，来看看橡皮泥转化教学案例。活动目的：
1.最初熟悉色泥的表现，逐步学习团聚，长度，平坦，粘合等简单技巧。
2.激发幼儿对泥瓦匠活动的兴趣。
3.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。
5.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。
活动预备：
每个人都有垫子，橡皮泥预备好的魔术口袋和成品橡皮泥。如冰糖葫芦，蛇，饼干，刺猬和其他有色粘土产品。
活动程序：
1.魔术口袋改变，老师与神奇的魔术师一同初次亮相。夸大的动作以神奇而夸大的语气逐步改变了蜜饯，蛇，饼干，刺猬等成品，让小孩们能够观察和讨论。
2.理解颜色泥老师的咨询题：如此的好事有什么用？ （小孩们利用他们现有的经历独立讨论。）每个小孩都有一块彩色的泥，用于观察，触摸和讨论。 （为幼儿提供足够的空间，尽量让小孩找到有色泥的特征）请让个别小孩表达本人的意见。
确定小孩讨论的结果，告诉小孩这种柔软，像脸一样的东西是橡皮泥，又称色泥。
颜色泥成为老师，小孩们玩橡皮泥。
（1）团聚：颜色泥变成饺子
（2）压扁：饺子变大，比饺子大。
（3）搓长：糯米饭团是筷子，比筷子长。
（4）让小孩改变本人并说出他们已成为什么。
4.彩泥家今天，橡胶色泥与我们一起玩游戏，确实特别快乐。颜色泥宝宝累了，让我们把它送回家。
老师引导小孩检查地面和桌子是否洁净，让小孩将橡皮泥放入小罐中并放在固定的地点。
活动反映：
1.活动的介绍特别有意思，吸引了小孩们的留意力，激发了小孩们对色泥的兴趣。
2.当引导小孩们理解颜色泥时，他们没有向小孩们解释颜色泥的性质。
在活动中，小孩的目的是改变泥的颜色，从而刺激小孩的想象力。在活动期间，当小孩们玩彩泥时，他们更专注并挤出各种形状。通过这项活动，小孩掌握了捏色泥的根本技能并获得了开展。在活动完毕时，小孩特别不愿意将橡皮泥送回家。