1、《比例的意义》教案
教学目标
1、通过现实情境，认识比例。
2、在比的知识基础上引出比例的意义，并结合实例培养学生将新旧知识融会贯通的能力，提高学生的认知能力。
3、在教学中，通过了解国旗的比例渗透爱国主义思想。
教学重点
认识比例，理解比例的意义。
教学难点
理解并学会利用比例。
教学过程
（一）谈话导入
1、在哪些地方见到我们国家的国旗？
2、你们知道国旗的尺寸吗？
（二）教学实施
1、出示挂图，叙述每面国旗，分别出现在什么地方？并读出长和宽。
2、比较四面国旗不同点和相同点？（大小不同，形状相同）
3、分别列出每面国旗长与宽的比和求比值。
4、观察比较。
2、比值相等）
5、师：以5：10/3 2.4：1.6为例，像这样比值相等，也可以说这两个比相等，那么我们就可以用等号把它连接起来，变成一个等式。
6、根据四面国旗长与宽的比，列举等式。
7、揭题，概括比例的意义。
8、师：刚才我们找的是长与宽的比，那么从这些尺寸中还能找出其它的比吗？
9、小组合作，写出图中尺寸的比，然后求比值，找比例。
10、小组汇报。
（三）巩固练习
1、下面哪组中的两个比可以组成比例？
（1）6：10 和9：15 （2）4 ：7 和6：4
（3）0.6：0.2和9:5 （4）3：4和6：10
2、写出一个比与3：4组成比例。
3、比较比和比例的区别。
四、课堂小结
今天我们这节课学到了什么？还有疑问吗？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
