一年级下册语文《静夜思》教案.doc

静夜思一、教材分析静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。二、教学目标：1认识9个生字，会写7个生字，理解诗句。2感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。三、教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗四、教学难点：1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。五、课前准备：多媒体课件第一课时一、猜谜语导入1小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（谜底：月亮）小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗静夜思。2.板书课题，（教师板书，学生齐书空）认读生字“静”“夜”。二、初读课文，整体感知课文内容1自主练读课文，并用“”划出不认识的字。2四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学，并读读自制生字卡片，小组内交流学习成果，互教互学。3指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音。4同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。三、创设情境，复现生字1.现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？2游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”（课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗？我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。3出示：生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字，读正确后互相说：“合作愉快！”4教学新偏旁.5这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢？（1）指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。（2）读后正音。第二课时一、感受诗意，再读古诗。1(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇静夜思2离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心、悲哀)3教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。4小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？（播放乐曲）（预设）生：“看到月亮，我想到了在上海赚钱的爸爸。”“看到月亮，我想到了在北京赚钱的妈妈、姐姐。”“看到月亮，我想到了好朋友。”“看到月亮，我想到了爸爸、妈妈，我很想他们回来，每天可以看到他们。”师：诗人看着挂在空中的明月，会想到什么呢？他想到了故乡的什么呢？”生：“他想到了故乡的那座小山。”“他想起了家门口的那条小溪。”“他想起了故乡的亲人。”师：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗5模仿练读，想象意境。6指名诵读，以评促读。7角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月(生双手合拢放在背后，深情吟诵)8指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。9通过多种方式背诵积累这首古诗。二、写字练习，学写4个生字（一）引导学生观察田字格中的范字。1.你发现了什么？2.你认为哪几笔该给大家提个醒的？（二）教师范写。重点指导“故”左右两部分要写紧些。（三）教师范写，学生独立临写。注意写字时的坐姿与执笔姿势。展示学生作业，肯定优点，指出不足。三、拓展活动回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句，读一读，背一背。四、板书设计静夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。2023年部编版二年级语文下册期末考试及答案【下载】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音，写词语。zi nn rn wi bin dn zhn sh p shu zh xing chun di shng chn 二、 比一比，再组词。刻（_） 心（_） 住（_） 牢（_）克（_） 必（_） 往（_） 件（_）围（_） 倒（_） 器（_） 航（_）伟（_） 到（_） 哭（_） 舰（_）三、 数一数，填一填。1.“片”字共有（_）画，第二笔是（_）。2.“两”字共有（_）画，第四笔是（_）。3.“先”字共有（_）画，第三笔是（_）。4.“业”字共有（_）画，第一笔是（_）。5.“龙”字共有（_）画，第三笔是（_）。四、 想一想，连一连。诚实的海风满意地通过整齐的孩子懒懒地吃草猛烈的小花敏捷地端详悦耳的队伍飞快地趴着雪白的歌声安静地计算五、 选择关联词填空。只有才 虽然但是 又又 如果就 一边一边 1这个苹果（_）红，（_）大。2老师说（_）明天下雨，郊游（_）取消。3她（_）说话，（_）看电视。4（_）努力学习，（_）能考出好成绩。5（_）道路难走，（_）他坚持走回家。六、 我会把词语补充完整。自（_）自（_） （_）来（_）去 结结（_）（_）亡（_）补（_） （_）疲（_）尽 揠苗（_）（_）七、 按要求写句子。1例：圆圆的池塘开满粉红色的荷花。（照样子，把句子写具体）_山坡上铺满_小草。2例：调皮的风拿了我的手绢。（照样子，写句子）_3他把纸船放到屋顶上。（改为“被”字句）_八、 阅读短文，回答问题。美丽的校园我们的校园非常美丽。一近校门，首先映入眼帘的是一排排明亮的玻璃橱窗，里面陈列着同学们的绘画、书法、摄影作品。再往里走，就看到南面宽阔的操场了。操场四周是高大的杨树，树下有同学们喜欢的体育器械。每到课间时间，同学们就在这里攀云梯，荡秋千，翻双杆，打乒乓球。操场的东面是花坛。花坛里面长满了小草，远远看去好像铺了一层绿色的地毯。草地上栽了花，有白色的牡丹、紫色的丁香、粉红的月季。操场的北面是教学楼。在宽敞明亮的教室里，我们读书、学习，感到十分舒畅。我爱我的校园。我要用我的双手把它打扮得更加美丽。1读短文，填一填。一进_，玻璃橱窗映入眼帘。再_，能看到_面的操场。操场的_面是花坛，_面是教学楼。我爱我的校园。2短文共有_个自然段，是按_顺序写校园的。3用加点字造句。花坛里面长满了小草，远远看去好像铺了一层绿色的地毯。_我要用我的双手把它打扮得更加美丽。_九、 看图写话。春光明媚的早晨，老爷爷开始晨练了，你觉得他的做法对吗？为什么？将右图中这件事写一写，并写出你的观点。_参考答案1、灾难 认为 扁担 战士 泼水 志向 穿戴 生产2、刻苦 心情 住宿 牢记 千克 必须 来往 一件 包围 倒影 电器 航空 伟大 到达 哭泣 军舰 3、4 丨 7 丿 6 丨 5 丨 5 乚4、5、又 又 如果 就 一边 一边 只有 才 虽然 但是 6、作 受 转 转 实 实 羊 牢 筋 力 助 长 7、向阳的 绿油油的 可爱的小雨点敲了敲我的窗户。 纸船被他放到屋顶上。8、1 校门 往里走 南 东 北 2 3 游览 3 弯弯的月亮好像一条小船挂在夜空中。 阳光照射下来，教室显得更加明亮。 9、范文：春光明媚的早晨，老爷爷开始晨练了，他双手抓住一根树枝荡来荡去，树叶落到满地都是。我觉得他这样做是不对的，因为他破坏了树木。