第12月学习活动学...doc

第14周学习活动----------小医生
计算：
1、生病的时候 （科学）P80
2、小药方（艺术）P77
3、生成

语言：
1、迪迪医生（语言）P78
2、小医生看病P77

第15周学习活动
计算：
1、青青生病了P78（科学）
2、 小小医药箱 P77
3、 生成

语言：
1、医生本领大P77 （科学） 网上查找资料 基础课程
2、小医生（艺术）P77
3\
附歌曲：小医生　　１＝Ｃ４／４
１　１　１－|３　３　３－|５　５　５　５　|３　２　１－||
小　医　生，　小　医　生，听　啊　听　啊　　看　病　忙。
小　医　生　小　医　生，刺　刺　刺　刺　　打　针　忙。

第16周学习活动——小司机
计:
红绿灯（艺术）P68
停车场（科学）P67
汽车嘟嘟开（科学）P72
语言：
我的小汽车（艺术）P70
车轮骨碌碌（语言）P73

第17周学习活动
计
怪汽车（科学） P74
运货工作忙（艺术） P71 基础课程
语：
洒水车（语言）P68
马路上（科学）P68
找货车P71

第14周学习活动----------小医生
计算：
1、生病的时候 （科学P80
2、小药房（艺术）P77
3、生成

语言：（以下活动可以选择两节）
1、迪迪医生（语言）P78
2、小医生看病P77

第15周学习活动
计算：
1、青青生病了P78（科学）
4、 小小医药箱 P77

1、生病的时候 （科学）P80
2、小药房（艺术）P77
3、生成

语言：（以下活动可以选择两节）
1、迪迪医生（语言）P78

第15周学习活动
计算：
1、青青生病了P78（科学）
网上查找名为
5、 小小医药箱 基础课程P77

语言：
1、打针（语言）P77
2、医生本领大P77 （科学） 网上查找资料 基础课程
3、生成一节音乐活动
附故事：打针
　　有一个夏天，接连下了好几天大雨，森林里的大象、小马、小猴子，还有，小白兔都生病了。他们请来了猫医生，猫医生给他们开了好多药，还要给他们打针。
　　一听说要打针，小白兔吓得“哇”地一声哭了，直往小猴后面躲。猫医生对大家说：“别害怕，排好队一个一个地打针。”
　　大象排在第一个，他一点儿都不怕。小白兔见他打了针连忙问：“大象伯伯，大象伯伯，打针痛吗?”大象甩甩长鼻子说：“有点痛，但是打了针病就好了。”
　　小马排在第二个，他也不怕，打过针后他就走，被小白兔叫住了：“小马叔叔，小马叔叔，打针疼吗?”小马摇了摇尾巴说：“有点痛，但是打了针病就好了。”
　　小猴排在第三个，猫医生给他打过针后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴：“小猴哥哥，小猴哥哥，打针疼吗?”小猴搔搔耳朵说：“有呷点点痛，但是我不怕，嘿嘿！”
　　现在轮到小白兔，猫医生看到她哭得红红的眼睛，就说：“白兔妹妹，不要怕，要勇敢点。打了针，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地出去玩了。”小白兔使劲地点点头。
　　猫医生举起了针管，一边轻轻地拍着小白兔的身子，一边给小白兔打针。小白兔蹲在地上，一动也不动。“好啦!”猫医生收起针管。小白兔摸摸打过针的地方说：“真的，只有一点点疼!”她谢了谢猫医生，回家去了。
3、

第16周学习活动——小司机
计:（以下活动可以选择两节，还有一节可以自己生成。）
小司机（科学）P72
我喜欢的车（艺术）P67
小鸡捉虫（科学）P55

语言：
马路上的车（科学）P67 基础课程中
车轮骨碌碌（语言）P73

第17周学习活动
计
怪汽车（科学） P74
运货工作忙（艺术） P1 基础课程

语：
我的小汽车（艺术）P70
洒水车（语言）P68
生成一节活动

活动一：认识医生
　　活动目标
　　１、知道医生是我们生病时医治我们的人，医生有特别的制服。　
　　２、学说短句：医生，辛苦了。
　　活动准备
　　1．医生工作时的录像。
　　2．医生及不同职业人物的卡片。
　　活动建议
　　1．出示不同职业人物的照片：让托儿从中找出医生。
　　2．和托儿一起来说说：生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。
　　３．观看医生工作的录像，认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。

活动二 歌曲“小医生”
　　活动目标
　　通过情境表演，理解歌词内容，学唱歌曲“小医生”。
　　活动准备
　　木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。
　　活动建议
　　1．用娃娃生病了引出情境表演，教师一边演示用听诊器，一边念歌词。
　　2．教师范唱，幼儿学唱第一段。
　　3．教师边表演给娃娃打针，边念歌词。
　　4．幼儿学唱第二段。
　　5．两段完整地唱。

活动四 故事“打针”
　　活动目标
　　1．理解故事内容、人物形象，知道生病时要去看医生。
　　2．去医院看病打针时不哭闹。
　　活动准备
　　故事“打针”的桌面教具(小白兔、大象、马、猴子、猫医生)。
　　活动建议
　　1．教师有表情地讲故事。
　　2．教师边演示教具，边根据故事内容提问。
　　3．讨论：假如我是小白兔，打针时，我要怎么样?教育托儿生病打针吃药时不哭闹。

医生本领大（小班生活活动）
2010-06-28 作者（来源）：田林六幼 张丽萍
设计思路：
孩子们进入幼儿园已有一段时间了，他们爱玩娃娃家游戏，一开始他们只会在娃娃家中独自抱着娃娃自言自语或进行简单地玩具操作和摆弄，但随着游戏情节的发展和儿童本身社会性的提高，他们在游戏中已不满足与独自的玩耍，他们在游戏中逐步地有了和同伴交往合作一同玩的愿望；譬如扮演娃娃家妈妈的幼儿会煞有其事地抱着娃娃去乘车，还要抱娃娃上医院看病等。但是医院中的医生如何与病人沟通，还有一些器械名称、用法等这些孩子们并不是十分了解。那么通过此次“医生本领大”这一集体生活活动，让孩子们可以对医生、常见的医疗小器械等有个初步的了解，使孩子们在我们今后的小医院”游戏中，能尊敬医生，并更加逼真地进行小医院的游戏。
活动目标：
1、了解上医院看病的常识，并认识一些常见医疗器械的名称、用途等。
2、培养勇敢精神，有尊敬医生的情感。
活动准备：
1、玩具娃娃一个、一名幼儿扮演妈妈，老师准备医生衣服、扮医生。
2、小医院场景、注射器、听诊器、体温计各一个、小医生玩具若干。
活动过程：
一、观看表演，引出谈话内容
1、师简单介绍医生和妈妈的角色，老师今天做医生，×××扮做妈妈，简单地情景表演说：宝宝咳嗽了一个晚上，哎呀，现在额头这么烫，该怎么办呢？
2、平时你生过病吗？你生了病怎么办？
3、谁带你去看病的呢？看病之后就怎么样了呢？
4、哪么现在娃娃家的宝宝生病了，有什么办法？
5、小结：小朋友说得真好，宝宝生病了应该及时上医院，生病时要打针吃药，这样病才好得快。
二、说一说：看病
1、（妈妈带宝宝来到医院）师：到了医院，去看病的人应该怎么对医生说呢？
2、医生看病应该怎么说？怎么做？
3、医生边演示边让幼儿说说找找体温计，并介绍怎么测量体温？（帮宝宝量体温）、
4、再请个别幼儿找听诊器、并说说听诊器的用途：（如听心脏的快慢、呼吸是否正常）及针筒的名称、几种注射方法。
小结：这些医疗小器械，可以帮助医生更好地诊断出病人生的什么病，然后医生就会根据你的病给你开处方去打针、吃药，打针吃药后，小朋友还要好好休息，身体就会康复的。
5、师：宝宝真的发烧了，需要打针。（妈妈说宝宝不愿打针）
6、生病的宝宝不愿打针，我们小朋友可以帮助她，可以跟她怎么说？
小结：你们讲的真好，发烧打了针才好得快，身体又会健康了，医生除了会看感冒发烧的病，还有许多的疾病医生都能看好对吗？医生真有本领！(师给宝宝打针，然后妈妈带宝宝返回)
7、你害怕打针、吃药吗？为什么不怕？
小结：你们都不怕打针吃药，因为你们都要做勇敢的好孩子。
三、情景游戏：学做小医生
1、大家观察准备做小医生的几种玩具小器械。
2、提出角色扮演要求，然后幼儿轮换扮演医生和病人，进行学做小医生的游戏活动。