1、《小红帽》上课实录
师：同学们，你们有没有听过《小红帽》的故事？
生：有
师：那么这个故事发生在什么地方？
生：大森林（生边回答边出示图片）
师：同学们，那你们想不想再听一遍这个故事呢？
生：想！
师：那我们边看图画边听故事好不好啊？
生：好！
师： （播放音乐并出示图片）在美丽的大森林不远处住着一位可爱善良的小姑娘，所有小动物都喜欢她，她外婆最喜欢她，简直是她要什么就给什么，外婆送给小姑娘一 顶丝绒做的小红帽，带在她的头上正合适，非常漂亮。从此，小姑娘再也不愿摘掉她的帽子，时间一久大家都习惯地叫她“小红帽”。
有一天，小红帽带上糕点去看望生病的外婆，小红帽
2、高高兴兴地出发了，路上都发生了什么可怕的事情呢？
生：在森林旁她遇到了大灰狼，大灰狼听她说要到外婆家，跑到外婆家的门前，假装小红帽的声音骗开了外婆的房门，把外婆一口吞下了肚子。然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等小红帽。
师：小红帽到了外婆家后发生了什么事呢？
生：也被大灰狼吞进肚子里去了，幸好一个猎人走过窗外，把大灰狼打死救出了小红帽和小红帽的外婆。
师：（听完故事后）同学们，你们说小红帽是一个怎样的小女孩呢？是不是非常美丽、善良和有孝心呀？
生：是！
师：真聪明，今天老师就带来了《小红帽》歌，想不想听？
生：想！
师：好，老师现在就把它送给你们。（播放录
3、音范唱）。同学们听一听歌曲的情绪怎样？
生：欢乐，活泼。。。。。
师：听老师欢快、活泼地唱一遍吧！（弹琴范唱）
师：（ppt出示图片、歌词）请同学们看歌词认真聆听！注意：演唱唱声音要怎样？
生：轻快、充满感情。。。。
师:我们请一位同学有节奏地朗读歌词。
生：朗读。
师：现在我们一起来学唱这首歌曲，请同学们们小声跟唱旋律。（播放范唱）
师：老师范唱一遍。 1、整体教唱
2、教师逐句教唱歌曲——师生接唱——齐唱
难点突破 ：
师：同学们，在这首歌曲中“她家住在又远又僻静的地方”和“我要赶回家”这两句比较难唱，我们来重点学习一下。首先我们来熟悉这个句子的节奏，请同学们
4、认真观察老师是怎样用拍手的方式打节奏的。（拍手打节奏2—3遍）
师：现在请同学们跟着老师做。
×× ××I× ××I× ××I× ×II
哒哒 哒哒 哒 哒哒 哒 哒哒 哒 哒
她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方
我要赶 回 家
现在同学们把这句跟着老师唱几遍。（带领学生跟唱重点句2—3遍）
师：经过认真练习，同学们都有很大的进步，现在我们来一起演唱这首歌曲，巩固一下。（生齐唱，师伴奏。）
师：小红帽给外婆送点心，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）。1、2乐句要唱的轻快。
师：小红帽高高兴兴的为外婆送点心，路上最怕
5、遇到谁？（大灰狼）。3、4乐句要唱出小红帽担心的样子。
师：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家，小红帽怎么样了？（进入甜蜜梦乡）。唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、减弱。
教师弹伴奏，指导学生用清晰、轻巧的声音， 富有感情地演唱歌曲。
师：同学们，掌握了歌曲的节拍和讲述的故事，我们就该着用我们的身体语言表演《小红帽》的故事了！
生：分小组创编舞蹈。舞台展示舞蹈演唱，小组互评。
师：同学们太棒啦!每个小组得到一枚笑脸贴！一组三组是哈哈笑，表现非常可爱、到位！二组、四组是微微笑，可以把动作再夸张，形象一些，多多练习！下节课继续展示，同学们继续努力！
师：希望同学们在生活中像小红帽一样做个机智、善良、勇敢、有孝心的好孩子，现在让我们在《小红帽》的歌声中结束今天的音乐旅程吧！
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