1、《瓶子中有多少粒豆子》教学设计
教学目标：1、学会样本估计总体的方法。2、通过学生动手操作，提高学生协作能力。
教材分析：本课旨在让学生利用所学统计知识解决实际问题，考查训练学生自主动手、合作探究的能力，体验统计调查在实际中的应用，感受抽样调查在实际生活统计调查中的重要意义。
教学重点：抽样调查中用样本估计总体。
课前准备：本课要用到实验材料、器具的准备。要调查瓶子中有多少豆子，我们这里豆子不好找，我从家里拿来了二斤多麦子，塑料袋、用于实验。
教学方法：教师指导，学生动手实验、探究。
教学过程：
一、引入
1、（拿出同学们带的豆子）同学们你知道每一瓶豆子有多少粒吗
2、
小组讨论
总结：1、数一数一共多少粒。
2、用体积测量。
3、测重量。
二、实验探究
1、自学：请看教材162页“实验与探究”，也许会给你一些启发吧。
阅读5分钟，对实验与探究的方法有了一定的了解。
2、同学们，现在你们商量一下，我们怎样才能用省时省力的方法知道瓶子中豆子的粒数。
3、学生们开始动起来，商量得到实验步骤
4、10个人一组，开始实验。
我给每一组的学生各发了一杯麦子。
三、实验
按照书上的实验方法去做，并记录实验数据。
实验指导：
1、 看书上步骤
2、 样本容量要适中
3、 一个一个的涂色很慢，就拿了一
3、个瓶子，倒上些墨水把麦子放到里边，一下子，选出的麦子全有色了。
4、 抽取的麦子涂色后和原来的麦子开始搅拌一定要拌匀。
5、 计算公式是什么？为什么？运用了什么知识？
四、验证估计
1、我们的估计对吗？ 我们怎样验证呢？
2、数一数 ，验证。
分工开始数
3、总结用样本估计总体的方法。
五、小结
这节课你获了什么？
六、作业：
1、为了估计池塘里有多少条鱼，从池塘里捕捞了1000条鱼做上标记，然后放回池塘里经过一段时间，等有标记的鱼完全混合鱼群中以后，再捕捞200条，若其中有标记的鱼有10条，则估计池塘里有多少鱼?
2、内蒙古赤峰某地区为了估计该地区黄羊的只数，先捕捉20只黄羊给它们分别做上记号，然后放还，等这些标记的黄羊完全混合于黄羊群后，第2次捕捉了40只黄羊，发现其中有两只有标记，从而估计这个地区约有黄羊多少只？
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