1、 《“脱缰之马”——癌细胞》导学案
设计人：丁文静
【学习目标】
1.通过观看视频、资料分析和小组讨论，描述癌细胞的主要特征；
2.通过资料分析、小组讨论和教师引导，举例说出常见的几种致癌因素；
3.通过自学、资料分析和小组讨论，认同预防癌症与健康的生活方式的关系；
4.通过小组讨论和观看视频，列举癌症的诊断与治疗方式。
【新课学习】
学习活动一：癌细胞的主要特征
结合以下材料，小组分析讨论：归纳癌细胞的主要特征有哪些？
材料一：
1.人体正常的肝细胞只能分裂50~60次，增殖产生后存活不超过两个月。
2.“海拉细胞”来自
2、一位名叫海拉的女性癌症患者。这位患者已死去64年（1951年去世），但从她身上取下的癌细胞却在实验室一代代地传了下来，成为研究癌症的材料。
癌细胞的特征一： ；
材料二：正常成纤维细胞扁平梭形，癌变后的成纤维细胞球形。
癌细胞的特征二： ；
材料三：28岁的患者小娟，来到中大一附院就诊，被收入该院器官移植中心住院治疗，经检查确诊为胰腺囊腺癌合并多发性肝转移，已转移至包括肝脏、胰腺、十二指肠、小肠、全胃、和脾脏等器官。该院的主治医生们大胆地提出了多器官移植的治疗方案———切
3、除上腹部所有器官组织，移植另一套新器官，向器官移植极限挑战，并最终取得了成功。
癌细胞的特征三： .
【知识拓展】
有人说，癌症就是肿瘤。就你所了解的情况，你同意这种说法吗？
学习活动二：致癌因素
小组分析讨论: 下列资料中导致细胞发生癌变的外界因素分别是什么？
1.臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多。
2.近几年肺癌的发生率日趋增加，可能与吸入烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车尾气等有关。
3.EB病毒是一种疱疹病毒，能使儿童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。
4.居里夫人在研究工作中长期被放射线损伤，导致白血病。
5.侵华日军
4、曾在淞沪战场、徐州战场、衡阳保卫战中使用“芥子气”，可以使人患白血病、肺癌、乳腺癌。
【小结】
物理致癌因素：主要是辐射，如紫外线、X射线等。
化学致癌因素：致癌的化学物质，如亚硝酸盐、黄曲霉素等。
病毒致癌因素：致癌病毒。
教师讲解: 致癌因素为什么会导致细胞癌变呢？
学习活动三：健康的生活方式与防癌
英国流行病学家曾对癌症的病因进行过详细的分析，结果显示，不当的饮食和吸烟致癌的比例分别高达35％和30％。在其他因素中，病毒感染占10％一15％，饮酒占3％，环境污染占2%,药物与医疗、工业制品、食品添加剂、紫外线等因子所占比例都不足1％。
某些食物中含有致癌物质，长期食用
5、容易导致细胞癌变。发霉的、熏制的食品，烤焦的以及高脂肪的食品都含有较多的致癌因子。当然，也有很多食物中含有抑制癌变的物质。例如，动物肝脏中富含维生素A、很多蔬菜水果中富含维生素c、胡萝卜素和纤维素。此外，食物中的维生素E和绿茶中富含的多元酚，这些都是抗癌物质。
烟草中含有许多致癌物质，如尼古丁、焦油等。长期酗酒可能导致肝癌、食道癌等。
癌症的发生与心理状态也有一定关系。如果性格过于孤僻、经常压抑自己的情绪、不乐于与人交流，就会影响神经系统和内分泌系统的调节功能，增加癌症发生的可能性。
结合资料分析，思考以下问题：
1.致癌率最高的两种生活方式是什么？
2.讨论“病从口入”用于癌症是否
6、合适？
3.日常生活中，自己和家人的哪些做法会增加患癌的机会？如何选择健康的生活方式预防癌症？
学习活动四：癌症的诊断与治疗
结合癌细胞特征，猜想癌症的诊断与治疗方法？
前景与展望：癌症免疫疗法
【情感升华】
永远不要放弃你与生俱来的好奇心和对知识的渴望，当今世界的发展变化日新月异，我们都有机会去改变世界、创造历史、解决未来面临的各类问题。-----乔治·斯穆特
【感悟收获】
对照学习目标，看看你是否已经掌握：
1.描述癌细胞的主要特征；
2.举例说出常见的几种致癌因素；
3.认同预防癌症与健康的生活方式的关系；
4.列举癌症的诊断与治疗方式。
【课外实践】
1.向所在学校或社区做预防癌症的宣传，可以通过办手抄报或宣传窗的形式进行。
2.做一回小老师，与家中有吸烟习惯的成员交谈，使科学知识及科学健康的生活方式在家庭里得到普及。
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