1、
《规则有什么用》教案
教学目标
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
教学重难点
1、认识、了解规则在学习、生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
教学过程
活动一：导入
1、介绍一位新朋友扬扬。
2、想一想我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？
3、同学们，我们知道，交通有规则，待
2、人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。
4、有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！
活动二：没有规则行不行
1、引导学生看课本，说说没有规则行不行？
2、小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！
活动三：给规则分分类
1、规则多种多样，指导同学们看课本插图，说说各种不同的规则。
2、看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。
活动四：规则有什么用
1、
3、看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。
2、现场采访
指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格。
3、各抒己见
提要求，让学生积极发言，向学校提意见。
4、小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？
活动五：游戏“击鼓传球”
1、先说游戏规则，再开始游戏。
2、在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励，适时点拔，让学生更深刻地理解规则的作用。
3、游戏结束，出示小扬扬语录：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的好朋友！
活动六：小结延伸
1、讲故事《悲剧为什么会发生？》，教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。
2、结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。
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