1、第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
教学目标1.了解和掌握蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程。
2.知道元朝的政治统治和经济发展情况。
3.认识成吉思汗、忽必烈、文天祥等历史人物在历史上的作用。
重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的建立、
行省制度。
难点：行省制度。
教学过程：
导入新课：
播放蒙古草原图片和歌曲《美丽的草原我的家》
教师：美丽的草原让我们想到了生活在蒙古草原上的哪一个少数民族？历史上是谁统一了蒙古草原？他统一了蒙古草原建立蒙古政权，为我国历史上第一个少数民族建立的政权元朝奠定基础，今天我们就来学习第12课蒙古的兴起和元朝的建立。
2、首先齐读学习目标，带着目标进入新课：
讲授新课;
引导自学：自学课文，完成下列习题
1、1206年，蒙古贵族推举_______为大汗，尊称他为_________，蒙古国建立，从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
2、______即汗位后， _____年定国号为元，次年定都_______。
忽必烈就是_______。 _______年，元军占领临安，南宋灭亡。
抗战派大臣_______继续抗元，表现出崇高的气节。
3、为了便利_________，元世祖令人开凿两段新运河（______河和______河），使粮船可以从______直通______。
4、元朝商业繁荣，______
3、既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市 。
5、意大利旅行家_________在元世祖时来华，他的____________ 描述了_____的繁华景象。
6、为对全国实行有效统治，元世祖在中央设_______，在地方设
__ __，简称_______。元朝在中央设_______，西藏成为元朝正式的行政区。
7、元朝时各民族进一步融合，开始形成新的民族--_____。
小组代表展示学习效果。
人物
铁木真
忽必烈
文天祥
贡献
文天祥的抗元斗争：
元军南下进攻临安时，文天祥组织军队抗元，他兵败被俘，囚禁在大都，始终坚贞不屈，表现出崇
4、高气节，最后被杀害。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
--- 文天祥
（1）请你解释“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思。
（2）他的什么精神值得我们学习？
质疑点拨一：
元朝实行什么政治制度加强对全国的管辖？实行这种制度的目的和内容是分别什么？
质疑点拨二：
国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本
——元世祖
（1）上述材料体现了元世祖的什么思想？结合课本68页内容，说说元世祖的哪些做法体现了这种思想？
（2）为
5、了发展经济，元世祖在交通运输方面采取了怎样的措施促进经济发展？
（3）除此之外，元朝经济发展还有哪些表现？
大都
通州
临清
东平
渤海
东
海
会通河
通惠河
相同：隋、元两朝大运河起止点相同。
不同：隋朝运河通过洛阳，呈大弯曲状。
元朝大运河不再通过洛阳截弯取直，直达大都。
元朝形成新的民族-----回族。
元朝的统一
民族融合
促进各族经济文化发展
合作探究
请同学们用学过的史实证明西藏和台湾自古就是中国的领土？
拓展提高
中国历史上结束分裂实现统一的朝代有哪些？
魏
蜀
(春秋、战国)
辽
西夏
6、
北宋
金
西夏
南宋
北朝
南朝
吴
元朝是一个 的国家
蒙古
兴起
成吉思汗统一蒙古
忽必烈建立元朝
民族融合
经济发展
行省制度
课
堂
小
结
• 一个制度：
• 两个民族：
• 三个人物：
• 四件大事：
行省制度
蒙古族、回族
铁木真、忽必烈、文天祥
统一蒙古 元朝建立
行省制度 回族形成
二、课堂检测：
1.下列哪一项是成吉思汗的业绩（ ）
A 起兵反抗辽统治者的压迫
B 统一蒙古，建立蒙古国
C 定国号为元
D 灭亡金朝
2.1271年
7、正式定国号为元的是：（ ）
A、铁木真 B、元昊 C、忽必烈 D、阿骨打
3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表现了哪位诗人的崇高气节：（ ）
A、李白 B、岳飞 C、于谦 D、文天祥
4.我国历史上第一个由少数民族建立起来的全国统一的封建政权是（ ）
A.秦 B.汉 C.唐 D.元
5.元朝全国最高行政机构是:（ ）
A 中书省 B 行省 C 澎湖巡检司 D 宣政院
6.西藏地区正式归中央政府管辖始于 （ ）
A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝
7.元朝开凿两段新运河，开辟规模空前的海运的目的是 （ ）
A.便于南粮北运 B 扩大中外交往 C.发展农业生产 D.促进商业繁荣
8.元朝时形成的一个新的民族是：（ ）
A、蒙古族 B、回族 C、藏族 D、维吾尔族
9. 图说历史：
(1)从上图可以看出元朝实行什么制度？为什么要实行这一制度？
(2) 上图中的宣政院辖地指今天的哪一地区？琉球指今天的什么地方？
(3)上图中的大都指今天的哪一城市？它在当时的地位如何？
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