1、7的乘法口诀教学目标：1、经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，合作交流的意识。3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：经历编制 7 的乘法口诀的过程。教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。教学过程：一、复习旧知1、复习1-6的乘法口诀。学生齐背2、说口诀算得数16 35 52 42 66 等等同学们，口算能得这么快，主要是因为谁（乘法口诀），所以说乘法口诀的作用可真大呀，今天我们继续学习7的乘法口诀（板书课题）二、自主探究
2、，创编口诀1、出示七巧板，副七巧权是由几个小图形组成的（七个图形组成）。只要同学们开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。2、出示七巧妙板拼的图案，猜猜都拼出什么了？（鱼，帆船，猫，机器人）3、一个图案需要7块拼板，是1个7。两个图案就是几个7相加？（2个）2个7相加是多少？那么，3个图案，4个图案又需要多少块拼板。4、全班一起填写表格。5、同学们，求几个几个是多少？我们用什么法解决？那么，1个7是7，怎样用乘法表示？根据我们学习1-6乘法口诀的经验，如何来编这句乘法口诀？ 2个7，3个7，4个7又怎样用乘法表示，它们对应的乘法口诀又是什么？6、出示题卡，生独立完成，师巡视。7、出示完整的7的乘法算式、口诀、意义8、全班一起回顾。指出七七四十九只能写出一个乘法算式。9、指生读一遍7的乘法口诀。10、全体学生齐读一遍7的乘法口诀。11、同学们，仔细观察7的乘法口诀，你发现它有什么特点？12、给大家一分钟的时间，自由背诵7年乘法口诀。13、14、记口诀，不仅要找特点与规律，也可通过一些小故事记住它，现在，同学合作拍手节拍记住7的乘法口诀。三、巩固练习1、看到同学们刚刚把7的乘法口诀背的很扎实，不知同学们能不能灵活运用到实际的计算中 2、口算3、篮子里有多少颗糖？纠正读作。4、师小结，完成书上练习。五、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？
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