1、三年级家长会参考演讲稿
各位家长：
大晚上好！首先对你们的到来表示衷心肠欢迎和感激！感激大家对学校工作的支持。首先我要往常苏联教育家苏霍姆林斯基的一段话来开头：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向小孩提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，一直从同一原则出发，不管在教育的目的上、过程上，依然手段上，都不要发生分歧”。
一、班级情况：
我们班开展了“小小梅花，你追我赶”活动，涉及到学习常规各方面的评比。比方：默写、作业、作文、上课最正确发言者，小组评比，培养集体心。在语文书上敲梅花章，每月评比梅花小明星，每十个梅花星发奖章，发奖品。介绍小孩得到
2、奖章的喜悦表现。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同学没获得）在评比活动中，发觉我们班小孩有特别强的上进心，感遭到了小孩的努力。在大家的努力下，获得了荣誉：文明班级，课间文明班队。
二、三年级学生的变化：
短短的两个月，学生的学习情况有了特别大的变化。期中情况分析：卷子比拟灵敏，涉及三大块，根底知识要灵敏运用，逐步培养学生的理解才能。最高分：99，张xx、陈xx。95分以上12个，90分以上是29个，85分以上是优秀，不达优秀的是5个。特别多家长都有如此的不明白：小孩在一二年级的时候，成绩都不错，为什么到了三年级考试成绩会不理想。我想说的是三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开
3、场出现，有些学生特别可能就在这个年段成为了学困生，三年级主要出现了以下几个方面的变化。
1、学习内容。
首先，三年级开场，小孩们的学习内容变了。低年级主要是一些特别根底的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要小孩肯下功夫，一般不成咨询题。三年级的语文，除了掌握根底知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比拟“活”的标题，也确实是我们通常所说的这些标题是没有什么最标准的答案的。（以语文期中考卷为例：根底知识的灵敏运用）这对学生提出了更高的要求，根底必须扎扎实实地掌握，该背的还要背，该抄的还得抄，但同时还要拓展小孩的思维，从不同角度去考虑咨询题。考卷不同，注重考卷的含金量，注
4、重平时的点滴积累。
2、心理方面。
其次，小孩们的心理情况也变了。人大心也大。三年级的小孩对特别多事情都处于好奇，开场有独立性，不愿意将本人的小机密与大人分享了，自尊心也逐步加强。不知家长们有没有发觉，这阶段的小孩对特别多事情都想试着本人一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，这时你能够让他尝试，但要告诉小孩：假如遇到困难一定要想方法，能够找父母、教师帮助。特别要留意的是，这阶段的小孩自尊心逐步加强，因此在教育小孩的时候要留意把握好尺度。
3、思想认识。
再次，小孩们的思想从单纯走向了复杂。事实上，也确实是小孩们想的事情多了，开场有本人的意向，有本人的计划。我们常常听
5、到家长说：这小孩特别倔，不听我们家长的话了。这也是一个特别普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：小孩们的区分力比拟弱，但又特别想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事能够做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给小孩一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要留意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，如此小孩就更区分不清晰了。特别需要指出的是，对小孩的教育，一定要留意与学校教师的要求保持一致，否则学校教师再如何严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。
二、造成学生差异的缘故：
有的家长不禁要咨询：既然每个小
6、孩都有如此的变化，为什么有的小孩仍然能保持良好的开展趋势，而有的小孩却直线下降？事实上，这个咨询题特别简单，那确实是小孩们的学习适应有差异。三年级应培养小孩良好的听课适应和作业态度。
（一）、表扬班级里学习适应好的学生：
1、上课时专心听讲，积极发言的：
2、及时认真完成作业的：
（二）、班级听课存在的现状：我们班的小孩特别聪明，但是不能认真听课。例子1：在课堂上，学生不能用心倾听，一个要求要重复两次，才弄清晰。语文上，朗读都特别愿意，但遇考虑咨询题时，不能静下心来多考虑。例子2：学生比拟自满，特别急躁。比方说复习阶段，本人认为会的东西就不能再谦虚听讲。（举例：考卷中留言条，不听课现象，新课中用竞赛方式学习，复习中讲做题要求，不听，考试近十人有错误）例子3：也有一部分学生，能够说是“磨、拖、罗、拉”。一者是上课的时候特别默默无闻，坐在那特别乖，但是你讲什么充耳不闻；二者是不听课，妨碍别人，教师在上课的同时要时刻留意某些小孩，提示他不玩笔和尺，提示他不讲话，不要妨碍别人。
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