语言《洋葱头找朋友》.docx

语言：《洋葱头找朋友》
活动目标：
理解故事内容，尝试依据线索续编故事。
感受洋葱、蒜头、蒜苗等气味的异同。
活动准备：
事先了解洋葱对人体的作用。
洋葱头（一面画有气馁的表情）、蒜头、蒜苗、葱、香菜等有特殊气味的蔬菜若干。
幼儿用书第1册第16~19页。
语言CD（《洋葱头找朋友》）。
活动过程：
一、特别的洋葱头。
1.教师出示洋葱头实物（一面画有气馁的表情），让幼儿闻一闻洋葱头的气味。
——小朋友，你闻到了什么气味？感觉怎样？你喜欢它吗？为什么？
二、 洋葱头找朋友。
1.讲述故事的开始部分，理解故事的第一段。
——洋葱头为什么不开心？它想做什么？
2. 教师操作洋葱头，露出气馁表情的一面，进行小结。
——我的身上有一股难闻的气味，大家都不喜欢我，我没有朋友，心理真难过。
3. 组织幼儿猜想、讨论。
——洋葱头会和谁做朋友？为什么？
4. 教师讲述故事至“碰到蒜头”部分，理解故事的第三段。
——洋葱头碰到谁？它长什么样子？（出示蒜头实物，请幼儿闻一闻。）它们说了些什么？（师幼互动表演对话。）
5. 教师出示蒜苗，师幼仿编“碰到蒜苗”的故事部分。
——这是什么？它长什么样子？（请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸蒜苗。）
——洋葱头走着走着，碰到......（请幼儿接着叙述。）洋葱头会跟它说什么呢？（师幼合作仿编故事对话。）
6.教师讲述故事的第四段，幼儿进行情节验证。
7.教师完整讲诉故事，对话部分师幼合作讲诉。
三、洋葱头的朋友们。
1.幼儿再次猜想、讨论。
——洋葱头还会和谁做朋友？为什么？
2. 提供葱、香菜等蔬菜，幼儿分组续编并交流。
——这里有一些洋葱头的朋友，他们分别是谁？长什么样子？（幼儿自主选择材料看一看、闻一闻，进行集中交流。）
——洋葱头碰到它们，会跟他们说什么呢？（幼儿自由交流，尝试仿编对话。）
3.师幼合作仿编洋葱头找朋友的故事对话。