1、
学年度下学期小学语文第六册教学参考计划
1、学生情况：本班现有42位学生，有些学生学习根底非常差，多给他们一些关爱，使他们感遭到新集体的暖和，让他们对学习充满自信。大部分学生的素养较好，特别是关于学习语文兴趣浓重，但是有几名学生识字才能需要加强，没有掌握正确的学习方法，这学期我将接着培养他们各种学习语文的才能，争取提高语文的学习成绩。
2、教材情况本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.每个单元包括导语,课例和语文园地三大部分.教材接着以专题组织单元,设计了8个专题.它们依次是:感受大自然的美妙；保护四周环境；怎么样看咨询题、怎么样想咨询题；丰富多彩的儿童生活；可
2、贵的亲情、友谊；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题内分涵丰富,贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵教育价值.
本学期要加强对教学内容的整合，致力于学生语文素养的全面提高。同时要灵敏多样的去呈现教学内容，让学生逐步构成自主、合作、探究的学习方式。要注重激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习制造条件，使学生在学习中不断有所发觉，不断获得成功的喜悦，不断提高语文才能，引导学生在生活中学语文，用语文。
1.强化导语的导学功能.
2.加强了单元内精读课文与略读课文的联络和整合.
3.联络单元专题,加强单元教学内容的整合.
4.采纳多种方式引导学生积累语言.
3、
5.严密联络学生的立即或生活实际,安排适量的"小练笔"。
6.在口语交际的要求方面留意按部就班，逐步提高口语交际的要求。
1、进展字、词、句的训练。
2、进展朗读训练、背诵训练，要求学生学习语言，积累语言。
3、进展正确的写字训练。
1、端正教学思想。在教学过程中，学生是学习的主人，要留意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地获取知识，构成才能。
2、注重培养才能。学生获得知识是必要的，但培养才能更重要。一个学生假如没有自学才能和运用知识处理实际咨询题的才能
4、他的终身开展将遭到限制，我们从新世纪人才的培养目的出发，必须注重对学生才能的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字才能、理解词句的才能，朗读才能、口语交际才能和初步的自学才能。在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大开展。
3、提高语文教学效率。识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学活力械抄写的陈旧教法。学生通过上学期的学习，已经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析经历字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。如此，不仅能够节约教学时间，还能够培养学生的识字才能。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，一定要表达以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有打算、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文才能得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联络，方式上要爽朗有趣，使学生乐于参加。能够把表演、竞赛、游戏引进课堂，也能够组织学生走出课堂进展活动。使学生在反复实践中稳固所学知识，逐步提高语文才能。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
