1、小学六年级叙事作文评语
【 六年级作文】
庆祝你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。
只要埋头去体验，用脑去思索，才气胸中有数，写出好文章。
你的作文犹如一幅五彩绚丽的画卷，一曲荡气气肠的旋律。雅观、大方的笔墨，生动、流通的语言，别开生面的规划，精致丰富的情绪……，显露出了你特别的天赋。加油！再加油！
你的习作捉住人物特点，写了一位令你仰慕的人，切合人物身份，一个有血有肉的人物形象呼之欲出，读后如闻其声，如见其人。
你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清
2、了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。
它的作用方面写的比拟详细，层次明白，语句畅通。
作为你老实读者，朴拙地对你说：“语句的畅通连接特别紧张，你可确信不要大意呀！”祝愿你在以后的写作途径上写出更精彩的文章，如“芝麻着花——节节高”。
诗情画意的形貌，显现了丰富的写作底子，优美的景致令我们迷恋此中。我将领导走进你的意境，去明白，去抚玩，你接待吗？
一个活机动现的人物出现在我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你学习，更向主人公致敬。
精致的形貌，恰到好处的
3、形貌，让我们享遭到物态美，要是誊写再范例一些，将是一篇完善的文章。
手段加以形貌，语言生动，引人入胜。教师看到了你的进步，感触无比欣慰。
读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
你这篇习作的开头写得简约而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章确实发生了爱好之情。
你的文章主题明晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻、拟人的修辞手段，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。
你的文章进步特别快，尤其是语言畅通了。美中缺乏的是誊写的有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶！
你的簿本秀气，
4、整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，特别内疚，我的字都没有你写的好看。
这丰富的内容，确实和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容详细，我读的特别过瘾，你平常确信爱看作文书，才写出这么精彩的作文！
干巴巴的内容好似白开水，一点滋味也没有，多加些优美的文句就好喝了，我信任你会给我一个惊喜的！
流通生动的语句，恰似庐山瀑布，飞流直下，畅通极了，比喻得特别贴切，你平时确信不断视察细心，不然你如何想出这么奇异的拟人句的，真令人喜欢你的才气！
作文疙疙瘩瘩，读起来特别难过惆怅，好似走在乡间高低不
5、屈的巷子上，不警觉就容易跌一跤，句子像被谁堵截了，不完备，写好后细致读一读，就会觉察有欠缺的地点，不要怕贫困，好文章都是改出来的，信任本身！
这篇写的凌驾上一篇，继承加油啊，内容再详细生动点。多念书、细视察、勤思索，你的习作特别快就会在报刊上刊发！
又不是神童，他能做到的，信任你也能做到，同时会比他们表现更精彩，每晚看作文书，我便是如许掌握了许多好词语的，世上无难事，只怕成心人！
现在你习作的字数比往常多多了，这是你认真写日志的效果，你不想成为“作文明星”吗？前次你的作文在班里公然朗读，向你表现庆祝，下次夺取写得更棒，好吗！
不要总担忧本身比别人笨，只要按教师要
6、求做，你的空想早晚会实现，总是写不出什么内容，是由于你支付的汗水还不多，灵感从来不爱好造访懒汉，勤劳勤劳再勤劳，当你的作文在全班的眼前朗读的时间，你会以为吃点苦是值得的！
你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！
学写作文便是如许：做成心人，写有情文。做着实事，写内心话！
你的写作本拥有所进步，希望以后继承多读课外书的好传统，教师信任你的写作程度会有更大的进步。
你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形、色、味和精力特点，读完你的佳作，确实被腊梅那不屈常的气质所折服。
你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人温馨。
你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察擅长思索的好小孩。
你擅长思索、视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再欢乐。
教师惊奇于你造句的优美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速、丰富和细致。但你唯一让教师担忧的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗？教师信任，不久以后，你会给教师一个惊喜！
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