ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:6 ,大小:17.50KB ,
资源ID:6998175      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/6998175.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【pc****0】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【pc****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(七年级下册历史教学参考计划.doc)为本站上传会员【pc****0】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

七年级下册历史教学参考计划.doc

1、七年级下册历史教学参考计划新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底知识,才能培养和思想教育三项教育目的的前提下,突出了三点:一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践才能。 本学年接着讲授中国古代历史,主要以课为单位,表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史,共22课,每课教学一课时。 施行素养教育主渠道在课堂,施行素养教育的关键在老师。因而我打算做到以下几点:1、注重学生创新认识和实践才能的培养;2、老师适当补充一些练习作为课堂训练,从而改良评估教学;3、组织学习某一历史人物进展正确客观的评价,培养学生从正反两方面来看咨询题的才能;4、教诲学生理解经历知识点。切忌死记硬背

2、;5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读,“想一想”等尽管不是教材的正文,却是教材正文的扩展,实际上是给了学生一定的考虑空间,让学生更自主的学习,有助于扩大学生的知识面,描述视野,开展学生的智力,激发学生的学习兴趣,同时,又施行了爱国主义教育,人文精神教育,因些,教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,人人参与观察、猜测、验证,推理与交流等教学活动。同时,在课堂教学中倡导师生平等,民主的人际关系,应尊重学生的差异,崇尚个性和主体性,鼓舞探究真理,在老师启发、诱导下,学生发觉咨询题,提出咨询题,这给老师提出更高要求,学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时,压力感又会

3、促进学生去主动涉猎知识,独立考虑咨询题和寻求处理咨询题的方法。因而在教学过程中,一定要创设一个良好的气氛,留意师生双方交往、互动、分享彼此的考虑,见解知识,交流彼此的情感,观念与理念,彼此构成一个真正的“学习共同体”。 周次详细打算第1周(3.8-3.14)第1课繁盛一时的隋朝第2周(3.15-3.21)第2课“贞观之治”;第3课“开元盛世”第3周(3.22-3.28)第4课科举制的创立;第5课“各同为一家”第4周(3.29-4.4)第6课对外友好往来;第7课辉煌的隋唐文化(一)第5周(4.5-4.11)第8课辉煌的隋唐文化(二);第一单元测验第6周(4.12-4.18)第一单元讲评;第9课民

4、族政权并立的时代第7周(4.19-4.25)第10课经济重心的南移;第11课万千气象的宋代社会风貌第8周(4.26-5.2)第12课蒙古的兴起和元朝的建立;期中复习1-4课第9周(5.3-5.9)复习5-8课第10周(5.10-5.16)复习9-12课第11周(5.17-5.23)期中考试第12周(5.24-5.30)期中试卷讲评;第13课灿烂的宋元文化(一)第13周(5.31-6.6)第14课灿烂的宋元文化(二);第二单元测验第14周(6.7-6.13)试卷讲评;第15课明朝君权的加强第15周(6.14-6.20)第16课中外的交往与冲突;第17课君主集权的强化第16周(6.21-6.27)

5、第18课收复台湾和抗击沙俄;第19课统一多民族国家的稳固第17周(6.28-7.4)第20课明清经济的开展与“闭关锁国”;第21、22课时代特点鲜明的明清文化第18周(7.5-7.11)期末复习第19周(7.12-7.18)期末复习,期末考试周次详细打算第1周(3.8-3.14)第1课繁盛一时的隋朝第2周(3.15-3.21)第2课“贞观之治”;第3课“开元盛世”第3周(3.22-3.28)第4课科举制的创立;第5课“各同为一家”第4周(3.29-3.12)第6课对外友好往来;第7课辉煌的隋唐文化(一)第5周(3.13-3.19)第8课辉煌的隋唐文化(二);第一单元测验第6周(3.2-3.26

6、)第一单元讲评;第9课民族政权并立的时代第7周(3.27-4.2)第10课经济重心的南移;第11课万千气象的宋代社会风貌第8周(4.3-4.9)第12课蒙古的兴起和元朝的建立;期中复习1-4课第9周(4.1-4.16)复习5-8课第10周(4.17-4.23)复习9-12课第11周(4.24-4.3)期中考试第12周(5.1-5.7)期中试卷讲评;第13课灿烂的宋元文化(一)第13周(5.8-5.14)第14课灿烂的宋元文化(二);第二单元测验第14周(5.15-5.21)试卷讲评;第15课明朝君权的加强第15周(5.22-5.28)第16课中外的交往与冲突;第17课君主集权的强化第16周(5.29-6.4)第18课收复台湾和抗击沙俄;第19课统一多民族国家的稳固

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服