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描写婴儿刚出生的作文3篇 篇一：小男孩和小女孩描写【优秀作文】三篇 一篇 描写人物外貌的作文_男孩 什么样的男孩才是最好的?是高大威猛、是聪明沉稳、是欢乐阳光、仍然多愁善感?我千遍万遍征询本人。 站在亮堂的镜前，打量着镜中那个平凡的青年，相貌平平、穿着一般、气质不佳。作为男孩，我确实好平凡。 组织文艺活动，能歌善舞的男孩，能够在舞台上一展风采，我却只能在台下拼命鼓掌;运动会上，善跑善跳的男孩能够在运动场上箭一般冲向终点，而我只能在场外当一名拉拉队员，呐喊助威;办黑板报的时候，能写能画的男孩，能够将黑板当做画纸，在上面描绘精彩人生。我，却只能仰望天花板发愣 我开场思索本人终究会什么，但我无望的觉察我毫无专长。作为男孩，我既没有斯瓦辛格的身材，又无歌星的嗓子，更没有出众的才华。在运动方面，篮球、不会运球;乒乓球、发球只要别人能还击，我就打不回去;网球，那是个什么东东?一时间，我堕入了平凡的泥沼，不能自拔。我开场羡慕那些出众的男孩。我责备上帝为什么不肯给予我一点天赋呢?墙角织网的蜘蛛，吐出罪恶的蛛丝 直至有一次，我协助别人后得到赞美，内心美滋滋的。刹那间，我觉察要得到别人的赞许，并非要有天赋和天生丽质，只要以诚待人便会获得别人的真心报答。 我睁大眼睛重新打量这个世界，墙角的蜘蛛，也在为了生活奋斗，那么辛勤。流星滑落天际平凡的一瞬间，但却如此漂亮，世间不能时时刻刻都有惊天动地的漂亮，但，平凡的漂亮却随处可见。平凡的真诚却好像钻石一般永远璀璨。 作为男孩，我特别平凡，却特别真诚。友善的对待四周的人和事，满腔热情地面对生活。我微笑着对待四周的一切，竟觉察平凡的人也同样漂亮。我不在羡慕别人，更不会刻意效仿别人。 事实上，世上的男孩本来是多种多样的：深沉的男孩是一潭宁静的水;爽朗的男孩是夏天的那一阵雨;多情的男孩是一颗柔柔的柳在风中飘动;帅气的男孩是那颗天空中眨眼的星星 男孩的没，在于他们的真。正如世上的小草、绿叶，倘假设只有牡丹、杜鹃、玫瑰，花园必将失去荣耀。既然如此，我又何必效仿别人呢? 作为男孩的我，平凡的像路边的小草、绿叶。即便不做牡丹、玫瑰，也可用我的真诚去打扮世界。 二篇 描写人物外貌的作文_假设我是男孩 我想我应该感激妈妈给了我一副斯斯文文的女儿相，也该感激姥姥从小就把我当做大家闺秀来教养。无奈后天不作美，使我从不知如何回眸一笑，更不明白得什麽是女小孩，现在造成了一个大大咧咧的我。 因而，在睡梦中都梦想着本人是个调皮的小男孩。 假设我是男孩儿，我就能够在大街上蹦蹦跳跳高声歌唱，也不用在乎别人惊奇的目光，由于男孩做出如此的举动只会被认为生性豪迈，不拘小节，而不会被认为疯和野。 假设我是男孩儿，我会光着臭哄哄的脚丫在足球场上大显身手，让球迷们为我呐喊，为我倾倒，然后，我会跑到水管前就着水龙头喝上几口水，那样的感受真好啊! 假设我是男孩儿，我会在一次筋疲力尽的体育课后，在同学们怨声连天时，我会大叫一声教师来了!当他们还没反响过来时，我在做几个鬼脸逗的他们哈哈大笑，然后，我再来个撒腿就跑，哈哈，做男孩真好呀! 假设我是男孩儿，我会做一个恶作剧，往同桌贝贝文具盒里放一只毛毛虫，当她高声尖叫，并查找凶手时，我早已溜之大吉了。 假设我是男孩儿，我的胸怀会向草原一样宽广，也会像大海那样坦荡，能容欢乐，更能容苦涩，能容成功，更能容失败，能容微笑，更能容沮滴，是男孩，就应该有如此宽阔的胸怀。 假设我是男孩儿，就锻炼本人去经受风吹雨打，接受冬的洗礼，深沉的美，内在的美，阳光的美，这正是男儿心中的美，生活的磨砺，岁月的坎坷，告诉我，深沉、坚强、成熟上进心，才是男子汉的气概。 假设我是男孩儿，我不会去做死啃书本，软弱无力的书呆子，也不会自由坠落，在扑克、麻将中虚度岁月，朝气蓬勃，充实洒脱，去吟唱青春的歌，无知的男儿只空有一副男子汉的躯壳，岂不白活，我明白，顶天立地，才是男子汉的本色。 假设我是男孩儿，我明白如何样去对待女孩，我不会鄙视女孩，由于女孩未必确实是弱者，我会尊重他们的人格，由于女孩的自尊心特别强烈，我要带一份爱心和温顺去对待她们，由于他们最需要的是关怀和呵护。 尽管如此，我仍滑翔着，有一天吧，假设我能变成男孩，我确信，我会是一位优秀的男孩，一个真正的男子汉! 三篇 描写人物外貌的作文_小男孩和小女孩 喂，一个穿着浅蓝色裙子的小木偶叫着那个站在跑步机玩具的小男孩木偶。 嗯?是在叫我吗?那个小男孩转过身来看着小女孩。 嗯，你叫什么名字啊? 我被人类叫成篮球王子我给本人取名叫Dark，小男孩腼腆的笑着，你呢? 我叫芭比!小女孩甜甜的笑着。 就如此，小男孩和小女孩成了好朋友，他们在欢天喜地的说着，从他们是从哪个制造厂制造出来的聊到是如何样到这里来的，讲了特别多有趣的事，他们都在哈哈大笑，好久都没有这么欢乐了。小男孩说，他有一个愿望，确实是能够在下一届世界木偶运动会上得奖。小女孩祝他成功。 有一天，小主人拿小男孩出来玩，一个不小心，小男孩感遭到身体好痛，便昏迷了过去，醒来之后才明白，原来本人的腿被摔断了，小男孩好伤心，本人还要跑步啊，还要登上领奖台啊!如何办!小女孩特别伤心，却不明白如何样抚慰他，只好默默的陪着他，希望能够帮小男孩分担一些忧伤，但是，小男孩从此以后开场自暴自弃，整天一副事事与我无关的模样，小女孩只能偷偷的流泪。 有一天，小女孩对小男孩说：Dark，我帮你跑吧!我帮你参加跑步竞赛!小男孩起先还不让，但小女孩特别坚持，只好容许了。从此以后，小女孩比小男孩往常更努力。到了世界木偶运动会的前一天，小女孩却病了，小男孩无望了，但仍然扯出了一抹笑容，抚慰小女孩说：不怕，下次参加也行啊!小女孩明白，小男孩特别伤心，同时运动会七年一次，七年后，他们就不能跑的那么快了，因而，小女孩决定，偷偷地去参加竞赛，一定不能让小男孩无望。篇二：三年级小孩刚刚接触作文 三年级小孩刚刚接触作文，常常觉得无话可写，即便有了材料却也不明白如何表达，往往写出的文章东一榔头西一棒，含混不清，不知所云。因而，对三年级小孩进展作文的片段训练显得尤为重要。 一、 让小孩“言之有物”。 为了做到言之有物，一须留心观察才能得到，二须涉及对事物的考虑认识与取舍，观察的指导途径特别多，应特别留意两个层次的指导：一是课内阅读教学中结合课文内容，学习作者的观察方法；二是按照片段训练的需要指导课外系列观察活动，并引导小孩逐步学会分析、考虑生活，选取材料。 1学习观察方法。不管是看图作文仍然阅读课文，都可用来培养学生的观察才能。看文章的重点处是按如何样的顺序写的，同时，在每课的观察学习中留意一些观察方法的浸透，让小孩在阅读中中丰富观察方法，继而自觉地运用观察方法进展观察。 2留心观察四周的人和事，引导小孩从观察四周的人和事着手，把握简单的观察点、观察顺序和观察方法。（1）描写人物外貌，先指导学生用相应的观察方法观察四周所熟悉的人，好像学、教师、亲友、邻居等，他们的身材、外貌、穿着、神情各有什么特别之处，表现出哪些独特的个性。假设观察不止一人时，用比拟法和从整体到部分的观察方法。（2）描写人物的动作，先指导小孩用多角度法观察人物的不同举动、不同的姿态及动作的持续变化。（3）描写人物的对话，先指导小孩留意在课堂内外观察师生、同学的对话，再去观察家里人、邻居、公共场所人们的对话，用比拟法和多角度法观察不同人物说话的语气、语速、神情及内容的差异。 3组织有益活动，引导观察，活动中有意指导小孩选择观察点和观察顺序，活动后回忆观察过程，突出重点处让小孩在活动中既学习了观察，浸透了选材，又使他们动脑、动口、动手、动感情在深化的体验后及时指导写作，小孩就不愁“无话可说”了。 4.指导小孩捕捉生活新鲜事或趣事，有选择地写，让小孩观察体验，教给小孩捕捉观察时机，如和小孩一起游戏，指导小孩做家务，组织小孩参加有益的活动。 二、让学生“言之有序”。 三年级小孩要能详细明确，文从字顺地表述本人的意思。学生养成了观察的良好适应，有一定的观察才能，也处理了素材来源征询题，但还要学会“如何写”，即先写什么，再写什么关于启蒙阶段的三年级小孩，要把观察的素材表达出来，写成较详细又通畅连接的片段，实在不是易事对此，能够采取如此几种训练途径： 1.说写结合训练。“说”较于“写”显然容易些，让小孩把观察的结果先 “说”出来，在家长的点拨中找出最正确思路，为写片断铺平道路，引导他们确定观察顺序、观察点和观察重点、特点，接着让他们复述，再指导小孩找出各自的作文顺序及重点，然后写成片段作文2读写结合训练。 （1）学范句用恰当的词表达本人的意思，使连接穿顺，这是二年级跨到三年级的过渡需要，在每课的语言文字中，对精巧句子，重点句子让小孩诵读甚至会背，多加指导训练尤其常见的连接句（首先?接着?然后?）简单的并列句（有的?有的?有的?）等，如此能让小孩精确使用词语，把句子写通畅，留意句与句之间连接穿顺。 （2）日记片段训练。日记片段训练是训练学生有选择地记录观察到的内容，为片段提供现成的素材日记训练要留意事先预备，包括观察方法的浸透指导，观察范围的大小指导重要的是练习方式的多样。 （3）仿写练习，可在平时的日记片段中进展仿写训练。在系列训练中，逐步浸透抓特点的观察方法，同时将内容和方式结合起来，使小孩观察才能与片段训练水平得到共同提高。篇三：描写樱花的作文3篇 描写樱花的作文3篇 nn描写樱花的作文 nnn漂亮的樱花 nn昆山市实验小学六(2)班沈芳亘 nn阳春三月,百花盛开.在一个晴朗的星期六上午,妈妈带着我和姐姐到阳明山上去欣赏漂亮的樱花. nn我们来到了阳明山,沿着山边林阴小道走进了漫山遍野的樱花园.在这樱花满枝,一串串,一朵朵的樱花,有白的,玫瑰红的,粉红的尽管颜色不一,但确是朵朵柔嫩动人,惹人喜爱. nn生长在小石路北面的是红色樱花.一簇簇红樱花,红得像漂染过似的,再有浅红色的嫩叶作陪衬,远远看上去,就像是晨熹微露的朝霞.在小石路南面的是白色的樱花.白樱花雪白如朵朵小白云,又有红色花蕊点缀其中,好象白绸子上嵌着无数颗粉红的宝石,在绿叶的陪衬下,真是美如画卷呀! nn这些樱花有的挺立枝头,含苞待放;有的笑逐颜开,欢乐地迎接春光的到来.看着看着,我情不自禁地抓住了几朵樱花,细心欣赏起来.只见,红色的樱花有七层,共有35片花瓣,米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋,象是一个个好奇的小孩悄悄地探视着外面精彩的世界.那白色的樱花有两种,一种是由5片花瓣围成的花朵,形状像酒杯,黄色的花蕊有竟有17根!另一种白色樱花也和红色樱花一样,有7层35片花瓣,约有20根花蕊,蕊身是白色,蕊头是黄色的.惊奇的是白色花蕊中间,总有一根绿色的蕊,听妈妈说这是雌蕊,特别是可爱. nn看着这一朵朵争奇斗艳,随风摇曳的樱花,我仿佛也成了一位樱花仙女,在与小伙伴们跳着优美的舞姿忽然,姐姐一声招呼惊醒了我的美梦. nn我爱漂亮的樱花! nn【简评】小作者观察细致,抓住了樱花的形态,颜色以及动态,静态的美,描写得较细腻,再加上恰当的比喻和想象,描绘了一幅漂亮的春景图. nn(指导教师:蔡秀华) nn(课堂作文网 整 理)nnn鸟来樱花恋 nn阳明山花季已登场,假设怕人多坏了游兴, nn不妨往鸟来走去,看看早春的樱花. nn春雨唤醒了鸟来沈睡的樱花,满山烟雨带著点点轻愁,幸亏,殷红的山樱花,给这个山地村带来了春的气息. nn这时节,到鸟来谈一段樱花恋曲吧!三月才是鸟来山樱花的全盛时期,早来的春雨使得樱花提早报到,在观景瀑布前的公路两旁,樱花单单红色,就有好几种深浅不同的色泽,有艳红,朱红,粉红到淡红,如此真实的樱花美景,教游人忍不住惊叹,原来花景也能够这般动人. nn此外,鸟来有源源不绝的飞瀑,又有缥缈如国画般的山岚,更有清亮的溪流,以及较不为人知的鸟来温泉. nn假设要在山上多逗留一天,鸟来也有五星级的度假饭店;想要静心品茗,鸟来从来不少茶,巨龙山庄的白云轩,是鸟来品茗赏景最正确的地点,尤其是飘雨的季节,在白云轩能够欣赏南势溪流过洪荒峡的壮观场景,可顺便享受一下山中灵气. nn喜爱喧哗的人,鸟来还有一个云仙乐园可供全家同游,搭缆车可一览鸟来瀑布区全景.而瀑布前的那鲁湾度假饭店,提供了都会人各种休闲的需求,饭店后是满山的樱花,而饭店内的住宿设备,除了具有现代化的温馨外,还有原住民文化色彩,别具创意. nn以山樱花为楔子,鸟来今年将举办鸟来春宴,泰雅之醉,从北新路行经新鸟路,沿途将有杜鹃花开路,引领游人到鸟来哼一曲樱花恋. nn(课堂作文网书,远远地看去,她的背影与烂漫的樱花构成了一幅绝美的图. nn屡次的相遇让我们渐渐相识,从交谈中我得知:她叫伊薇,来自安徽,随父亲来这里两年了,父亲打工,她上学.因而,在樱花飘悠的季节里,我们畅谈今后,畅谈理想,而每到这时,她总是甜甜地微笑着,微翘的眉毛,瞳孔像泉水般的清亮,双颊像樱花一样红.我们的友谊像樱花一样渐生渐长- nn但是有一天,一个落着蒙蒙细雨的雨天.我看到她,撑着一把淡橘色的小伞默默的站在细雨中,柔微小巧的身姿恍如细雨中亭亭玉立的樱花树. nn我以后不能来了. nn为何 nn我父亲在工地上被一个跟掉下的钢管- nn这时,我才觉察她的眼睛微红.以后,你打算如何办 nn回老家. nn回到那个大山里吗 nn她默默点头.一阵沉默,只听见雨滴的声音.我明白她这一去,将是又一种境遇了,也许会特别困难,也许连学也不能上了.可我如此一个小学生又能做些什么呢只能默默地替她掉几滴眼泪罢了.雨照旧在下,雨中的那棵樱花树有些颤微微了. nn已经好一段时间没来这了,平和的阳光像老人慈爱的双手抚摸着这个小城,夏荷飘散着缕缕芳香弥漫在空气里.我鼓足勇气单独来到了这个栽了樱花树的公园里.鸟儿嘀啾鸣啭,欢乐地飞叫着.翠草绿茵,清香扑面.我黯然神伤地走在那棵曾开满了樱花的大树下面,凝神驻足.那个穿着紫色衬衣的女孩,她曾静静地坐在这里读书,平和的阳光撒映在她娇柔的身躯上,一肩乌黑的长发流苏般闪着光辉,她弯翘的眉毛,大大的眼睛,小巧倔强的嘴,惨白的面孔恍如清水中绽苞的芙蓉般秀丽.时而她也会露出纯纯的淡淡的笑.那幅景像是多么的温馨动人.而现在,树还在,人已去.风吹过,只剩下了几片凋残枯黄的落樱,仿佛在倾诉着女孩的故事.