1、小学生心理健康工作参考计划范文
一、指导思想
依照《中共中央xx关于深化教育改革全面推进素养教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的假设干意见》，依照小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，协助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全开展。
二、教学目的
总目的：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志质量，自立自强的生存、生活才能，有强烈的爱国认识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素养的人才。
详细目的：
1、可以
2、经常对本人进展“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满决心，可以正确对待本人的学习成绩，勤于考虑，不甘落后，走上成功之路。
2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎么样进展交往好，如何同教师、同学保持亲密的感情联络，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为标准，提高学生的社会习惯才能。
3、使学生明白遇到困难和挫折应如何办，自觉地操纵和改变不良行为习惯，锻炼本人坚忍不拔的毅力，培养个人灵敏应对的品行，初步学会休闲，提高自我保护认识。
4、通过心理健康教育，协助学生学会调适。协助学生学会正确对待本人、接纳本人，化解冲突情绪，保持个人心理的
3、内部和谐。矫治学生的征询题行为，养成正确的习惯学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
5、通过心理健康教育，引导学生认清本人的潜力与专长，确立有价值的生活目的，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。
三、教学内容：
1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志质量。
(2)培养学生构成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我操纵力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
2、浇灌友谊花―――自我认识、人际交往教育。
(1)学会正确认识本人，悦纳本人，尊重本人、相信本人。
4、 (2)学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
3、迎接新挑战―――人格养成教育。
(1)引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。
(2)注重学生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。
四、教学措施：
1.坚持以人为本，依照学生心理、成功的特点及开展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。
2.立足教育，重在指导，遵照学生身心开展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健康开展。
4.对少数有内心困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理征询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育才能。
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