小学五年级英语教师下学期工作参考计划.doc

小学五年级英语教师下学期工作参考计划
　　2020小学五年级英语老师下学期工作打算范文
　　2020小学五年级英语老师下学期工作打算范文1
　　一、指导思想
　　以"科学开展观"为指导，浸透和灌输可持续开展的战略思想。以素养教育为根本主旨，以培养创新精神和实践才能为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学才能。
　　二、学情分析
　　五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的才能。由于部分学生没有养成良好的学习适应，导致成绩两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目的的达成难度比拟大。因而，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。教法得当，学业成绩能够稳步提高。
　　三、教材分析
　　《学英语》是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是依照教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学根本要求》编写而成的。教材的设计和编写表达了外语教学思想的继承和开展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历，把这些教学理论和实践经历同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学方式和教学方法。
　　四、教学目的
　　1、知识目的　　(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型构造。
　　(2)、学生能够理解并能口头应对单词短语和句子。
　　(3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
　　(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
　　(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语与录音。
　　2、才能目的　　(1)、培养学生初步运用英语进展交际的才能。
　　(2)、培养学生的听、说、读、写才能。
　　(3)、培养学生创新精神和实践才能。
　　(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
　　3、情感目的
　　(1)、遵照英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成，努力为学生的终生开展奠定语言根底和思想根底。
　　(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习适应
　　五、教学重点难点
重点　　①四会句型、单词。
　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清晰，语调正确。
　　2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的适应。
　　六、教学主要措施
以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。
　　2.通过听说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进展大量的语言操练和练习。
　　3.活用教材，依照学生的学习情况，将每单元的知识点进展重组编排，以降低难度。
　　4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力要素的作用。
　　5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写适应，做到整洁、标准、正确地书写。
　　6.及时、科学地进展教学反思，总结得失，使教学常新。
　　7.谦虚向经历丰富的教学骨干老师请教，努力学习现代教理论，提高本身教育教技能。
　　2020小学五年级英语老师下学期工作打算范文2
　　五年级是中年级到高年级的过渡。通过四年的英语学习，小孩们已经具备了一定的英语素养和学习方法。小孩们对英语学习的情感根本稳定，大致分为三类。第一类小孩对英语具备强烈的兴趣，有较强的学习欲望和表现欲望，成绩也较稳定。第二类小孩的英语学习停留在"听话"的份上，没有太高的学习兴趣，却也还没有厌学的心理。一切以完成老师的学习认为为目的，学习成绩不稳定。第三类小孩由于长期学习方法不得当，学习成绩持续偏低，抑或跟老师本人产生过情感上的冲突，厌学心理明显，成绩低下。
　　教学内容分析　　冀教版教材是以话题--功能--构造--运用这一思路编写的。其目的是以话题为纲领，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步实现有意义的语言学习活动。本册教学内容围绕李明、丹尼、詹妮三个小孩去北京这一话题，以预备旅行，在北京，回忆旅行完成了教材的构成。其中涉及到了祈使句、一般如今时、如今进展时、一般过去时等语法要点。出现了篇章阅读教学，教材逐步向学生提供相对完好的、有语境的文章，教学内容较之于中年级段有了大幅度增加。
　　教学设计分析　　服从往常的教学经历，本学期教学照旧先从单词教学入手。在学生初步接触单词学习之后，开展单元教学。教学设计遵照"三位一体"教学方式，从单词到句型到篇章，逐一展开。从而照顾到所有层面的所有学生。
　　施行策略分析　　课堂教学以小组合作学习为主，设定组长和值日组长，划分学习伙伴。要求每个学生在完成本人我学习"学"的任务的同时都承担着"教"的任务。学习评价以小组评价为主。充分发挥合作的力量。
　　经常及时跟家长沟通，让家长理解教学进度和教学目的。指导家长有效开展家庭辅导，构成家校合力，协助小孩们从优秀走向优胜，从学困走向学优。
　　教学进程　　1-2周单词学习
　　3-4周第一单元
　　5-6周第二单元
　　7-8周第三单元
　　9-10周第四单元
　　11-12周故事教学
　　13周--复习备考