1、
暑假德育工作参考计划
暑假德育工作打算
一、指导思想
今年暑假学校以庆贺新中国成立61周年和上海2020年世博会为契机，围绕中共上海市委"六个确保"中心工作，贯彻落实《关于在本市教育系统开展世博宣传教育行动的通知》及"两纲"精神，以平安世博为重点，以世博实践活动为主线，广泛发动未成年人在暑期中积极参与构建平安世博、文明世博，通过亲身体验世博、效劳世博，践行做一个有道德的人，争当"四好青年"和世博"风气好青年"，过一个"平安、健康、欢乐、有益"的暑期，为上海世博会的成功举办奉献一份力量。
二、工作队伍领导小组：
2、工作组组长：、全体年级组长和班主任
三、
2、主要时间节点
1．暑假开场：7月1日
2．开学日：9月1日（正式上课）
3．返校日：7月16日、8月5日、8月30日
时间地点内容
7月16日上午8：00天山电影院观看电影《明天》
8月5日上午8：00学校501室专题讲座《世博一课》
8月30日上午8：00各班教室1、发书、交作业、大扫除
2、出黑板报（主题：小手牵大手，争当世博风气好青年）
四、学校开放：
操场：上午8：00----11：00；下午14：00----16：00
图书馆：7月16日、8月5日、8月30日上午8：30----11：00
五、队伍建立
（
3、一）班主任和年级组长在7月30日之前，精心设计"世博一课"。方案征集类型为学科教学方案或主题活动方案。方案融入教育、文化、科技、创意与将来城市开展的理念，结合根底型、研究型、探究型课程内容，引导中小学生体验上海世博会的魅力，激发学生创意思维，培养实践才能，凸现新课程改革的方向。征集方法：即日起老师可登录心域网，点击"世博一课"教育教学方案征集图标，实名注册后即可上传教案与活动方案。
（二）假期中德研室将对学校德育工作进展整理和汇总，明确学生行为标准的根本要求和长远目的；学生干部的培养目的（7月完成）。年级组长结合学校的要求，拟定本年级学生成长开展的目的和详细措施，通过假期班主任培训，我们
4、将进展分组讨论，并要求班主任老师在8月完成各班学生开展规划。
（三）假设出现班主任工作调整，以8月5日为界，之前由现任班主任负责全部工作。之后，由新班主任负责全部工作。做好班主任交接工作。新班主任在9月1日开学前（预备年级在新生军训完毕前）要完成100%家访，其他完成30%家访。初三年级学生在接到高一级学校录用通知书之前均为我校学生，班主任仍然要亲密关注学生的学习和成长情况。
六、主题教育
（一）民族精神教育迎国庆、庆世博系列主题活动
（1）"红领巾与共和国"--庆贺建国61周年和少先队建队61周年主题活动
①在预备年级开展"红色经典小故事讲演活动"，围绕"诚信做
5、人"、"浩然正气"、"遵纪守法"等与廉洁自律有关的故事，树立队员知荣辱讲廉洁，共建和谐校园。
②通过"视频故事巧安排"编辑技巧ABC培训加大对队干部的培训，让队干部在队长学校的学习中增长知识，提高技能。
③通过"卡通中的对话--中外动画赏析"活动，使队员们感悟新中国成立以来我国动画的开展并通过欣赏中外优秀动画，理解动画，喜欢动画。
④发动队员们积极参与少先队雏鹰争章活动，通过争章活动提升本身才能，认真写好争章日记，填写好争章手册。（预备：小调查章、初一：合作章；初二：心理保健章）
⑤组织队员参加天山街道、纺大社区的开幕式，并代表学校向社区展现我校的鼓号队、艺术教育成果。
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（2）"红领巾与世博会"--庆世博主题活动
①开展"亲子游"观摩世博会活动。学校精心筹划，保证每位学生观摩2020年世博会，负责落实好每位学生的世博会门票，并发放给学生，学生将其作为《学生成长手册》社会实践活动的重要内包容入学期总评。通过观摩世博会使学生有效地将世博教育资源内化成学生的人格质量和道德实践力。
②要引导未成年人践行世博文明公约，"小手牵大手"共同履行文明承诺，做到阳光下耐心等候，摒弃不文明行为。引导未成年人登陆,注册成为小志愿者，以团支部、雏鹰假日小队为载体红领巾世博志愿者效劳活动，利用假期深化社区开展文明劝导、清洁家园的活动，为保障世博会的成功召开奉献力量。
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③发动全体队员主动到居住的社区、居委报到，参与社区世博志愿者活动，请居委会盖章并将活动情况记录在《队员成长手册》上。特别是团员、队干部更要积极参与社区开展的各项活动，填写好队员进社区实践反应表。
④组织队员开展欢乐世博桌面足球赛活动。通过有趣的游戏挑战活动，让少先队员理解体育锻炼的欢乐和好处，并在多彩的足球游戏挑战活动中，促进团队合作，加强队员们的锻炼认识和合作才能。
⑤开展"小手牵大手，文明观博我践行"活动，倡导少先队员立足家庭、协助家长克服不良的参观陋习，通过与家长共同签署世博风气文明承诺卡，完成风气好青年系列活动认证的方式来引导家长一同践行文明，有序观博。
⑥学校为预备、初一、初二学生订阅了"2020，我的世博暑假"，为学生理解世博、走进世博提供学习和参考。发动学生积极参加其中的科普知识竞赛活动，促进队员科学与人文知识的提高。并通过金点子、小课题的评选使队员们在参观世博的过程中能动手动脑，从而培养队员探究实践的才能。
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