中班美ۥ术教案.doc

中班美术教案

篇一：中班美术《多彩的纸巾》

中班美术：多彩的纸巾

活动目的：

1.初步让幼儿理解一些简单的创意和手工制造的方法。

2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和制造愿望。

3、学习浸染的方法。

活动预备：

1.桌布、颜料、调色盘、纸巾假设干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

一、 魔术导入

师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。”

师“小朋友们喜爱看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿答复。

师“请征询我的纸袋里有东西吗？”幼儿答复。

师：“好，魔术开场了，请小朋友们睁大眼睛细心看，我变出了什么？”幼儿答复。

师：“小朋友们想明白这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿答复。

师“第一封，你们如何明白它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”

师：“老师呀想请小朋友用本人的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。”

5．老师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

6、老师出示第一封信里的白色餐巾纸。

师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿答复。

7、师：“除了这些用途之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着征询题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”

师：“原来是彩色的纸巾，如今有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿答复。

8、师：“小朋友们想明白答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小朋友们细心观看。”

二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。

1.老师播放视频。

师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了漂亮的颜色？”幼儿答复。“小朋友们如今明白一张白色的纸巾是如何变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。”

三、幼儿浸染

1.师：“老师说了这么多，小朋友确信都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣

服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在本人的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。” 师：“如今小朋友们抓紧行动吧！”

2.幼儿动手操作，老师巡回指导。

四、评价小结

老师请完成好的小组带上本人的作品上前展示。

师：“小朋友们染好了吗？如今请小朋友面向老师坐下。请个别小组进展展示。”

师：“请小朋友说一说你最喜爱谁的作品？为什么？”

师：“请纸巾的主人告诉我们，他是如何把纸巾染那么漂亮的。”

五、老师小结

师：“事实上呀，用不同的折叠方法是能够染出不同的图案的，比方将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们假设感兴趣，回家后能够和爸爸妈妈一起来染一染，假设你在浸染的过程中，明白了其他好的方法可别忘了告诉老师哦！”

师：“如今请所有小朋友起立，把你亲手做的纸巾送给客人老师吧。”

篇二：幼儿园中班美术教案

幼儿园中班美术教案

——漂亮的彩虹

课题：漂亮的彩虹

课型：新授课

试讲人：张玲娟

学时：1学时

备课时间: 2014-6-15

授课时间： 2014-6-21

教学目的：

1、知识目的：让幼儿明白彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2、才能目的：让幼儿以彩虹为线索进展大胆想象，创作。学惯用七种颜色画出彩虹

3、德育目的：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。 教学重点：

1、幼儿通过学习，能够明白彩虹是下雨后出现的自然现象。

2、通过观察，幼儿能够理解到彩虹是由七种颜色组成的。 教学难点：

1、幼儿能够以彩虹为线索进展大胆想象、创作，同时学惯用七种颜色画出彩虹 。

教学方法：

1、观察法2、示范法3、提征询法4、操作法等。

教学预备：

1、水彩笔、白纸（学生自备）

2、假设干彩虹图片

教学过程：

1、引题

老师：“小朋友们，夏天是不是一个爱下雨的季节呀？那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢？”（师生互动）

老师：“小朋友们观察真细心！是不是夏天下雨都会打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（师生互动）

老师：“哦，原来这个叫雷阵雨呀！那小朋友们，有没有觉察，下完雷阵雨过后，天上就会多出什么呢？那个就叫做彩虹，对不对呀？下面，老师就给大家看一看彩虹的图片，好不好呀？”

2、看一看，画一画

老师：小朋友们，这个就叫做彩虹，它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀？嗯，那小朋友们来看一看，它有几种颜色呀？又分别是哪些颜色呢？”（师生互动）

老师：“对啦，小朋友们真棒，彩虹一共有7种颜色呢，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们，想不想本人也试一试画出漂亮的彩虹呀？下面就拿出大家带的纸和笔，动一动小手吧！”

老师：“小朋友们，留意哦，不要弄伤本人的小手。小朋友们，大家在画的时候，能够发挥你们的想想象，想一想彩虹旁边还能够有什么其他的东西呢？”（学生本人操作，老师指导）

老师：“小朋友们都画的不错哦，都明白彩虹的颜色呢！那好，今天的课就完毕了，小朋友们，再见！

教学反响：

1、整个教学过程中，老师采纳图片展示等方式来指导幼儿进展学习，如此更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，让小朋友们明白了彩虹产生的缘故以及彩虹的颜色。

篇三：幼儿园中班美术优质课教案：星空

幼儿园中班美术优质课教案：星空

一、活动目的

1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新认识；

2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的才能。

二、活动预备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料假设干。

三、活动过程

1．对话交流

师：你见过漂亮的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你明白的星星是什么样的?幼儿小组交流老师提出的征询题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星??

2．欣赏老师与名家的作品

①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈本人的感受。老师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

②欣赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩绚丽的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的?老师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3．创作与交流

①师引导幼儿互相交流想像中的星空分别是什么样的?

②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

4．作品评议

面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。

活动完毕。

活动评析

此活动评析从内容选择、活动、教学过程，老师的教法与表现．教学效果五个方面进展。

首先，老师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经历和接受才能。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。

第二，在活动方面老师考虑到了幼儿知识经历和生活经历预备，教具、学具的预备．同时还有老师本身的预备(如略案，详案的预备)，详细思路是观念树立一一信息搜集一一材料预备一一教案设计。

第三，教学过程分为四个层次：感受一一智慧(领悟，觉察，想像)一一表现一一创作。老师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，老师的征询题是递进的：你见过漂亮的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．明白的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维逐步深化扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏老师与名家的作品，并讨论交流，小孩们的积极性高，表现好，幼儿为老师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表本人的见解大师的作品进一步引导幼儿观察老师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提示幼儿用喜爱的材料，适宜的方法表现星空。有许多幼儿直截了当用小手，触摸喜爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术天分被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。

第四，老师的教法与表现。老师创设条件丰富幼儿的生活，知识经历；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中开展幼儿手眼协调和动手才能，老师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，同时有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品能够是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多

样(画、吹、喷)，特别好的完成了教学目的，开阔了幼儿视野，开展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达才能，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。

总之，此次活动．幼儿在老师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达．并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。(屈老师教案网)

屈老师