1、人教版三年级数学下册教学参考计划
一、班级情况分析
本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些根本才能得到了非常大的提升，已经初步养成了本人独立考虑、动手、动脑的正确学习适应，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于爽朗好动，纪律观念还不够强，无集体认识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习适应需要老师和家长的催促才能完成学习任务。
二、本册教材分析
本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学处理咨询题，数学广角和数学实践活
2、动。
本册教材依照学生所学知识和生活经历，安排了两个实践活动，让学生运用所知识处理咨询题，培养学生的数学认识和实践才能。
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析咨询题，处理咨询题的才能以及应用数学的认识。
三、教学目的
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义
3、会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向（东、南、西或北）识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的道路图，能描绘行走的道路。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位可能和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能可能给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系；明白各月以及全年的天数；明白24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
4、
7、使学生理解不同方式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；理解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。
9、使学生初步理解集合和等量代换的思想，构成发觉生活中的数学的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好适应。
四、教学措施
1、注重教学情景的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感
5、性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际协助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的认识，注重培养学生的估测、估算才能。
3、让学生通过处理实际咨询题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进展教学，培养学生举一反三的才能。
5、引导学生独立考虑、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，注重培养学生的应意图识和处理实际咨询题的才能。
6、注重直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的知识根底。
8、让学生充分经历猜测、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
五、教学进度安排
第一单元 位置与方向 ４课时 2.13—2.20
第二单元 口算除法 3课时 2.21—2.24
笔算除法 9课时 2.27—3.8
整理和复习 1课时 3.9
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
