教师个人参考计划总结感悟教师成长中的关键词.doc

教师个人参考计划总结感悟教师成长中的关键词
　　张宏英

　　子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。现在的我，关于这句话，感慨颇深。由于本人与粉笔为伴的日子，已近三年了。这三年在一俯一仰间就已化作了回忆的内容。回首看看本人走过的路。其中有满足也有失落，但不管是什么，在我都是一种收获。而且渐渐地。我感悟到了一个老师成长中的关键词。

　　表情。人的面部表情特别丰富，或喜或忧、或悲或苦。但老师在课堂上只能有一种表情。那确实是微笑。我对这种表情深有感触。刚走上教学之路时，喜爱在学生的周记上画一个笑脸。学生对此兴奋不已，经常在周记上写到笑脸给他们带来的鼓舞。我内心一震。原来学生是这么在乎老师的表情啊因而每次上课时，都将苦恼关在门外。笑脸面对讲台下的每一双直视的眼睛。如此一来，课堂的气氛比往常更活泼了。师生间的关系更融洽了。学生面对咨询题时畅所欲言，各抒己见，不再做那“沉默的羔羊”。可见微笑似春风吹逝了郁积在心头的阴霾；似阳光暖和了彷徨的心：似军号吹醒了寂静已久的决心。正如于永正老师所说，老师的微笑对学生来说，是理解，是信任，是鼓舞，是宽容，他们从微笑中感受着老师的爱。对生活充满了自信。老师是面带微笑的知识。微笑吧！既是对别人的认可。也是对本人的确信。更是对教育的负责。

　　思维。由于传统思维的妨碍，开场时每天都在备课、上课间疲于奔波。结果就堕入了“老师拼命备。学生拼命听”的怪圈中。尽管也看过“杜郎口”的教学实录，也读过关于解放思想、放开手脚的文章，但由于经历缺乏，总觉得传统的东西是最好的。直到有一天，在讲解杜甫的《旅夜书怀》时我发觉同学们讨论之后，关于这首诗都有本人的见解，他们大胆地走上讲台，用饱满的热情、大方的语调、华彩的语言道出本人的感悟。那一刻，我醒悟了，感动了。自此，在讲解唐诗宋词时，我都会运用不同的方法去引导学生，或吟诵竞赛，或话剧排演，或配乐歌唱，或登台讲解。方式的多样、方法的迥异。打开了学生的思路，拓展了学生的思维，让学生真正地融入到了诗词中，饱尝到了古典文化的独特魅力。而这种教学方法的打破，不能不说是学生给我的启示，是他们让我明白了心有多大，舞台就有多大多么感激我的学生们！著名教育家魏书生先生曾说：课堂教学是艺术园地，这一园地应该百花齐放。因而老师要构成本人的教学风格。如何才能有本人的东西？我觉得最重要的确实是教学思想要前卫。由于它是开启师生智慧的钥匙。

　　语言。现在江苏各地都在如火如荼地施行“高效课堂”的教学新思路。何为高效？有人说是课堂的容量。有人说是学生自主、探究、合作学习的三位一体。我个人认为，“高效”更是效果与效率的统一。离不开老师的语言素养。老师简约而凝练的语言能够激活学生的思维。幽默而幽默的语言能够活泼课堂的气氛，优美而动听的语言能够培养学生的情操，让他们热爱中国的文化。老师的语言是“于无声处听惊雷”，一语道破其中的症结所在，自然能惊醒迷惘的学生。从而保证了课堂的有效性。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》一书中谈到：老师的语言涵养在极大的程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率。我们坚信高度的语言涵养是合理地利用时间的重要条件。这就告诉我们，要想提高课堂效率，老师应先从锤炼本人的语言开场。

　　知识。在讲第一节课的时候。对“教，然后知困”这句话理解得并不是特别深入。直到本人讲解了几篇课文之后，才觉得“模糊地带”太多了。铺天盖地的“不明白”弄得我焦头烂额，想想本人身上的责任，再看看本人，除了焦急、伤感充满内心外。已经找不到任何心情了。这时候才真正感遭到老师的辛苦，它不仅是一个职业，更是一种责任。也是到这时候，才十分地渴求读书，就像槁禾期盼甘霖一般。朱永新教授说：老师的读书不仅是学生读书的前提，而且更是整个教育的前提。惋惜本人太愚钝，认识太浅薄了。一个合格的老师，必定在道德上是学生的带路人，在品行上是学生的示范者，在追求知识上是学生的典范。老师只有知识渊博。才能做到游刃有余，才能做到引经据典，才能做到牵一发而动全身。罗曼-罗兰说：要撒播阳光到别人内心，先得本人内心有阳光。我想说，要传播知识给别人，先得本人有渊博的知识，渊博的知识是学生精神的导游。

　　看看本人走的每一步，其中都浸满了辛酸。但在回忆的时候，却也品味到了幸福的滋味。也许成长本身就注定着付出与蜕变吧！不然哪会有化蝶的漂亮？