人教版五年级美术教学参考计划5篇.doc

人教版五年级美术教学参考计划5篇人教版五年级美术教学打算(一)一、指导思想以义务教育美术课程标准的课程理念为依照，树立以人为本、培养才能的思想，倡导 自主、合作、探究 的方式方法，积极营建 和谐、平等、轻松 的教学气氛，注重学生情感、态度、价值观的培育养成，表达人文关怀，关注学生长期的健康成长。二、班级学情学生进入五年级，已经对美术这门学科有了比拟浓重的兴趣，且愿意学，还有一部分学生特别爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴浸透，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。三、教学目的通过本学期的教学，协助学生理解美术作品和的特点，加强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面，加强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手才能并促进学生智力的开展。详细为:1、通过精巧剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的理解，加强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步稳固二年级学习的内容的根底上发挥学生的想象,继而到达学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和制造才能。4、绘画方面侧重于彩笔画四、 教学重点考虑到五年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太合适他们的实际，因而绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、外型、着色和复杂程度都要大得多，它关系出国留学网到学生绘画根本功的进一步加强。因而在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。五、 教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制造过程的指导和时间的把握是教学的难点。六、 教材的特别处理1、由于教材画面较小，老师教学中应该预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的缺乏，老师教学当中应该预备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依照实际教学的需要，有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。七、 教学需要留意的咨询题1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因而妨碍教学秩序，妨碍其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤本人和别人，一定要提示学生留意平安，尤其要防止学生持刀游玩，甚至斗殴。另外还要留意杂物的清扫，保持老师的卫生和整洁。2、 要求学生做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充足有余，不可临时缺乏，妨碍教学进程。八、主要措施1、要充分发挥美术教学情感熏陶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美才能。2、注重创新精神和实践才能的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探究、努力求知的欲望3、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，依照不同的教学内容，研究 教 和 学 的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生稳固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美才能和促进学生的智力开展。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认确实协助学生处理练习中的详细咨询题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。5、鼓舞学生开展综合性与探究性学习，6、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关怀学生，施行开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地表达。(二)难点:1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，色彩艳丽丰富，构图饱满，外型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。2、在工艺制造中，培养学生的外型才能，识图才能，培养良好的动手习惯，以及动脑创新才能。3、在欣赏过程中，提高欣赏表达才能，培养初步的鉴赏美的才能。三 教学情况分析:从学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受才能较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制造大感兴趣。四、存在的咨询题:1、学生在绘画上构图才能较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够细心。2、工艺制造上精细度不够，意图才能较差。3、优、差生差异太大。五、措施:2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸大，富有童趣。3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的时机。人教版五年级美术教学打算(二)教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。依照小学生的身心特点，留意联络生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、兴趣性等教学内容。(一)、对学生进展美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美才能。(二)促进学生智力和才能的开展。(三)使学生掌握美术根底知识和根本技能。重点:1、用绘画和制造表现看到和想象的事物。2、通过写生，认识一些透视现象。3、学习粗浅的色彩知识和一些简易图案的设计。4、学习粗浅常见美术字的写法。5、学习粗浅的彩墨画知识和技法。6、学习简单的手工的根本方法。难点:1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象经历力、想象力和制造力。2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。3、让学生理解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的理解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。4、培养学生民族骄傲感。教学目的1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美才能，体会审美情趣。2、理解美术的根本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经历，在学习过程中培养学生的动手、动脑的才能和学生的想象力、制造力、欣赏与评述才能。主要教学措施1、教学中要留意知识的根底性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要留意表达民族性和时代性。2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性开展。4、通过教学评价，理解学生的学习情况，及时总结教学经历，改良教学，调动学生学习的积极性。课外拓展方法1、积极拓展课后内容，如平安标识民间木雕彩色的世界 浸透相关课外知识，增加文化内涵。2、注重课前预备和课前知识的积累，在信息积累的过程中理解课堂内容。人教版五年级美术教学打算(三)一、班级情况五年级学生已初具一些根底美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的根底。二、教材分析浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的构成为核心，探究 性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴 近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，构成了新的美术教材新体系。全册共有20课，内容涵盖外型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中外型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、按部就班的原则陈列的， 但是也有并列的内容，因而老师在安排教学时，课时和课序可依照季节、学校及 学生的实际情况作适当调整。三、教学目的1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体外型的方法，选择合适于本人的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递本人的思想和情感。(外型、表现)2、运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化四周的环境。(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、方式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达本人对美术作品的感受。(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相 结合的方式，进展筹划制造、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)四、教学内容(一)、外型、表现学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制造各种图形。2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨兴趣。3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和构造比例知识。4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。5、学习漫画和卡通的表现方法，进展绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制造作品。7、初步学习计算机辅助绘画的方法。(二)、设计、应用学习领域1、学习简单的图案根底知识，并进展装饰应用。2、用塑料瓶、废旧材料等进展玩偶、生活有用品、交通工具模型等的设计 制造。3、与同学合作，进展风筝的扎、糊、绘全过程的制造，并进展放飞活动。4、用计算机或其他手段进展书籍封面、文体活动海报的设计。5、学习陶艺的制造方法。(三)、欣赏、评述学习领域1、以讨论、比拟等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅材料，向同学介绍欣 赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。5、介绍一位画家及其代表作品。6、欣赏我国的石窟艺术。(四)、综合、探究学习领域1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制造、展示平面或立体的美术作品。2、编写本人喜爱的剧本，设计、制造相应的布景或道具，进展表演。3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制 作出简单而有创意的立体外型或生活用品。4、利用计算机等手段进展美术创作或展示活动。人教版五年级美术教学打算(四)一、全册教学理念：【外型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。【设计应用】学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制造的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制造与其他美术活动的区别。【欣赏评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。二、本册重难点：(一)重点：1、学习色彩的冷暖，色彩等根底知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制造。3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步加强学生美术知识提高美术涵养。(二)难点：1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。2、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手才能。三、教学情况分析：该年级学生美术根底较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制造一般，同时有一定的欣赏才能，上课师生双向教学开展较好。存在咨询题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。2、学生尽管想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力.3、部分学生绘画创作内容单一。四、措施：1、进展班级作业交流，加强竞争认识。2、多对学生进展优秀美术作品欣赏，加强欣赏才能，开阔其视野的提高美术才能。3、进一步使学生掌握美术根底知识的教学(如构图色彩，主题的表现等)4、定期进展作品展评。五、全册课时安排：本学期新授教学26课时，其中补充教学内容4-6课时，机动4课时，总结、考核2课时。详细安排如下;第一学月:1, 16, 17,第二学月;3, 12 15儿童漫画第3学月7 8 10 14第4学月人教版五年级美术教学打算(五)一、学生双基、才能、学习方法和非智力要素的根本分析:本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体外型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新认识和较好的心理质量。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地提高。二、 对教材内容的分析(一)教学重点1. 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的方式表现生活中的有趣情境、有意义的事和本人喜爱的人物，表达本人的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制造简单的立体或半立体外型。(二)教学难点1. 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制造作品。2. 欣赏情节性比拟强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3. 用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达本人的兴趣与愿望。4. 运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展外型设计。5.能运用紫沙泥等材料进展立体外型，并用水粉颜料加工、装饰。三、教学任务、目的(一)总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的美术素养，熏陶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目的1.外型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制造的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制造与其它美术活动的区别。3.欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。4.综合探究学习领域外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表本人的创作意图。四、教学资源的开发1.充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能非常好地协助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。2.合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找材料，协助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。3.积极调动社会资源。提示指导学生进展社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联络，在家长的指导和协助下，提高预习才能，稳固知识。五、提高教学质量的详细措施1.应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种方式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的制造潜能，并注重实践才能的培养，使学生具有将创新认识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新认识与处理咨询题的才能。4.老师的评价要表达多维性和多级性，习惯不同个性和才能的学生的美术学习情况。六、教学总结及反思的要求:1、加强本身学习，努力提升本人的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的开展效劳的思想，积极参与教科研活动，在实践中探究，在实践中积累经历。深化研究教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。2、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术兴趣小组的辅导，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。3、踏踏实实做好教学常规工作，以本人认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，谦虚向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。