教师个人参考计划总结教师专业发展规划.doc

教师个人参考计划总结教师专业发展规划我有着10年的教学第一线的实践和经历，积极参加了各类教育科研活动，并具有初步的科研才能，教育教学工作认真负责，乐于奉献。原地踏步就等于退步，这是坚决不能够的，我认为：只有不断地学习，不断地丰富本人，才能让本人不断地开展，以到达社会不断开展的需要。特此制定2012-2016年专业成长打算如下：一、五年专业开展目的“多做”、“多想”、“多听”，在将来的时间中，不断改良本人的课堂教学；提高本身的素养，将本人改变成一名主动学习者，使本人成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将本人打造成吃苦耐劳型的老师，使本人的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为本人打造一个具有多元化知识构造的人。擅长考虑，使本人的教育教学水平再上一个台阶。提升本身文化素养，不管是作为治理者依然作为一名老师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向周围优秀的老师学习治理经历，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经历、教训，让本人“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。学会做一名“擅长反思、勤于积累”的老师。对本人的教学活动及时进展反思，积累经历，提高本人的治理才能，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，构成本人独有的工作风格。二、更新教育教学理念、行为、方法。不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动开展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联络教改实际开展教育科研。结合课堂 践，寻找研究切入点。加强学习，进一步提高教育教学研究才能，擅长在教育教学实践中发觉咨询题、分析咨询题，在科学理论指导下针对咨询题进展实验研究，并在争取把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学实际，制造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追请教学的质量与效益。注重培养学生良好的思维质量和学习技能，有认识的协助学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们构成在反思的过程中发觉咨询题、处理咨询题的才能。三、个人素养提高的策略古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，老师的工作确实是教书育人，因此，我要在教育教学上，不断提高个人的素养。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机，为了进一步做好本人的工作，我给本人提出了如下的要求。1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高本人的政治思想素养。在教学过程中留意总结积累，争取把周围发生的事情用随笔或感悟的方式记录下来。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会制造，培养学生成为与时俱进的新型人才。2、促进个人专业开展，确立教育教学新理念。（1）学习和开展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会调查、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要理解学生，理解社会，要让本人做一个真正的文化人。（2）擅长考虑，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，制造性地开展工作。3、接着更新本人的专业知识，“要给学生一滴水，本人必需要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息日积月累，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面开展。留意搜集专业开展的新动向、新信息，不断更新知识，以习惯时代开展的要求和学生学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目的和任务。4、注重个人素养的培养，不贪名利，实在提高本身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的开展提供方便。5、提高本人的教育才能，老师学习、提高教育教学才能是一项永不连续的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从别人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰辛的，同时也是欢乐的。由于学习使人自强、让人开展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓舞学生学会考虑，学会自我增长和应用知识，学会疑心和创新。四、专业开展步骤读教育专著以及和课堂教学相关的教学材料，并及时撰写教学笔记。认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学根本功的训练，提高本身的教育教学技能。理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学效劳。认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。深化优秀老师课堂进展学习，取长补短。