教师师德师风整改方案（通用）.doc

老师师德师风整改方案（通用）

　　为实在处理师德师风中存在的咨询题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进老师提高效劳认识和业务才能，改良工作作风，特制订本整改方案。

　　一、指导思想及目的要求

　　以邓小平理论、“三个代表”和科学开展观重要思想为指导，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步加强老师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、老师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

　　二、存在的咨询题

　　这次集中教育整顿，除了学习以外，写心得体会、自我剖析、整改措施等各种方式，每位老师结合本身实际，把学习与自查相结合，剖析与整改相结合，使师德师风集中教育整顿收到实效。通过老师的自查剖析和互相评议，家长咨询卷，学生咨询卷调查得知我校存在以下咨询题：一是学校注重程度不够，尽管制定了计划方案，有措施，但缺乏一贯落实。二是平时的宣传发动不够深化，老师对师德教育的重要意义认识缺乏，少数老师未能以积极姿势自觉接受师德教育。三是个别老师教育学生时有时有过激的言语。四是个别老师敬业精神不够，教学上没有积极地想尽方法。五是对学生的思想动态理解得还不够，因而处理学生的思想上的咨询题常常不能得心应手。

　　三、整改措施

　　要处理上述咨询题，加强师德教育，更新教育观念，提高教学质量，我们预备在以下几个方面进展整改。

　　(一)建章立制，狠抓落实。

　　学校要开展，关键在质量，而教学质量的根源在师资，没有一支高素养老师队伍，。要提高老师素养，校领导必需要把师德教育放在首位，抓紧抓好。要以校长为核心成立师德教育领导小组，制订本校的师德教育工作方案，明确师德教育的目的、内容和要求，并要订出贯彻落实方案的措施，预备按以下程序进展，第一是召开师生座谈会，进一步搜集师德方面的存在咨询题;第二是宣传发动，提高教职工思想认识;第三是明确师德教育目的，培养高素养老师队伍，教好书，育好人;第四结合师德存在咨询题，精选教育内容，处理实际咨询题;第五，落实学习时间，让老师排除干扰，专心学习，提高学习效果;第六要求老师对照检查本身在师德方面存在的缺乏之处;第七，结合职工年度考核，总结师德体会，评比师德成果，树立师德楷。

　　(二)提高认识，鼓励学习

　　师德教育是一项全面贯彻党的教育方针长期有效的重要措施。开展师德教育可采纳召开师生座谈会、开展个别谈心等活动，去掌握老师对开展师德教育的认识程度和存在咨询题，才能结合实际，有针对性开展师德教育，使教育落到实处，收到实际效果。从目前现状看部分教职工存在以下几方面的片面认识。一是教学任务重，没时间，不想学;二是学校师德状态良好，不需要认真学;三是师德教育老一套，没有什么好学。必需要采纳有效的措施，先处理这部分教职工的糊涂认识，使他们深化认识现阶段开展师德教育的重要意义，明白师德教育在不同时期，有其不同的内涵与外延，有其不同的目的要求，有其不同的学习内容，明白得师德教育，自觉接受教育，才能提高本身素养，搞好本职工作的道理。详细措施是：

　　第一，通过系列教职工大会，宣讲师德教育的重要意义，纠正模糊认识，发动老师自觉参与，认真学习，努力提高师德水平。假如老师放松政治学习，平时不用老师行为标准严格要求本人，就会受其妨碍，产生违犯师德的不良行为，造成恶劣妨碍。并要请教职工积极参与，结合本人的思想，认真学习，展开讨论，纠正模糊认识，理解新时期师德，做一个合格的人民老师。

　　第二、通过召开师生座谈会、家长会、发放调查咨询卷等方式，互相启发，共找师德存在咨询题，协助老师端正教风。师德教育不仅是老师的事情，而且是一项与学生德育严密结合的重要工作。假如没有学生的参与，老师就看不到本人的缺乏之处，教育无针对性，会发生偏向。因而要把开展师德教育与学生德育工作严密结合进展。

　　(三)以身作则，教书育人

　　教书育人是老师的天职。教书是手段，育人是目的。为人师表是”师德”的核心。”师者，人之楷模也”。”学高为师，身正为范”。典范的力量是无穷的。老师既要教学生学好功课，更要教学生学会做人。也确实是说，老师必须以本人的高尚道德质量去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。为此，必需要求每个教职工把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点本人的教育行为是否合符标准，发觉咨询题，及时纠正。详细措施如下：

　　第一：针对上课打和上课迟到的现象以后发觉一起查处一起，对情节严峻者将在全校给予通报批判。

　　第二：严格要求老师身体力行，以身作则，做学生的楷模。要求学生做到的事情，老师本人首先要做到;要叫教职工做到的事情，领导本人首先要做到。

　　第三：加强法纪教育和职业道德教育，严格要求职工遵纪守法，不计酬劳，无私奉献，积极从教。要求每个老师要”认真备好每一堂课，上好每一堂课，修改好每一本作业，教好每一个学生”。不准上无预备、无教案的课，不准迟改欠改作业，不准侮辱体罚学生，不准向学生家长索要钱物。如有违背，发觉一个，处理一个决不姑息。

　　第四：要请教职工把学生德育工作向教学、治理和生活每个环节浸透，全方位做好学生思想政治工作，弘扬优良校风。为加强师德教育，全面提高老师思想政治素养和业务素养。要请教职工为人师表，教书育人，治理育人，效劳育人。平时不仅要留意本人的举止行为，维护本身形象，做学生的楷模;更重要的是要以良好的师德表如今理论技术教学的每一个环节，结合有关内容，启发学生明确学习目的，认真学习，掌握技术，提高素养使他们成长成才。

　　(四)完善评价，内化师德

　　师德教育是科技兴国的长远方针，不是权宜之计。学校一直要把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。为此，每学年要结合老师年度考核，认真总结师德教育工作，确信成绩，找出咨询题。在总结中要求老师谈收获，写体会，撰写发表师德论文。召开师德学习交流会，互相学习，共同提高。在总结根底上，再进展民主评议，评出为人师表榜样，树立师德典型，让教职工在师德教育中，稳固开展教育成果，不断提高师德教育水平。