中学数学教研活动参考计划范文.doc

中学数学教研活动参考计划范文
　　持以邓小平理论和"xxxx"重要思想为指导，全面落实与坚持科学开展观和科教兴市总战略，认真学习研究市教育工作会议和区有关会议精神，以市教委教研室对松江区教学视导为抓手，以二期课改为核心，实在贯彻市教委《关于深化中小学课程改革加强教学工作假设干意见》和《改良中学数学课堂教学的几点意见》，坚持全体学生的全面开展，注重培养学生的创新精神、实践才能和积极的情感，开展有效教研，以转变老师的教学观念和学生的学习方式为主，促进老师的专业化才能开展，实在提高教学质量。重点放在学习领悟及施行二期课改的精神本质，加强学习力度，结合课改重点，调整教学教育的方法，组织开展校本教研，实现研训一体，努力构成合作共进的教研气氛。
　　主要工作
　　一、坚持理论学习，转变教育观念，提高老师认识水平。
　　1、认真组织本组老师学习贯彻xx大精神，学习上海市中小学数学课程标准、二期课改理念和市教委的《关于深化中小学课程改革加强教学工作假设干意见》和《改良中学数学课堂教学的几点意见》，端正教学思想，明确培养目的，按照教育教学的规律进展教育教学，结合二期课改的要求，依照本校的实际情况，制定好实在可行的教学打算，提高课堂教学效益，全面推进素养教育。
　　2、在学习的根底上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，构成先进的教学思想，实在改革课堂教学，以到达真正提高老师的教学理论水平和业务水平。
　　3、深化领会和宣传区教育局有关教学工作文件，指导全体数学老师明确教学思想内涵，以实现"正视差异、合作共享，全面提高教学质效"的重要目的。
　　二、以教研组建立为重点，提升老师整体素养。
　　1、接着加强教研组建立，开展以校为本的教研活动，鼓舞老师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和方式；倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研气氛，要擅长总结和推行优秀老师的教学经历。要加强教研的工作活力，加强学科教研主动习惯课程施行的才能，要以"专业引领"、"同伴互助"、"自我反思"为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，实在改良教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的才能，实在实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。
　　2、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题，每位老师开一节公开课进展教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进展说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚协助指正，并对课堂教学中出现闪光点、缺乏之处，在备课组中进展研讨，以引起全体备课组成员的注重，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在展现给学生前多预备、多考虑。在点评研讨完后及时对课堂教学进展反思，做好反思摘记使本身的教研才能有进一步的提高。
　　3、课堂教学的关键是备好每一堂课。因而，在备课组个人备课的根底上，加强备课组集体备课指导，研究教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有打算、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提早几天先个人设想再进展组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中留意培养学生良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。12
　　三、注重教学常规工作，提高教学质效。
　　1、加强集体共同讨论，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学打算，"统一进度、统一作业、统一测验"，及时做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一标准，将优秀的备课进展展现、阅读，将本身的缺乏之处诚恳改之，提高本身的备课质量。学生的作业也要做到标准统一，统一书写格式，统一批阅方法。
　　2、以学生开展为本，加强学生在学习中的主体地位，立足课堂主阵地，研究教学策略和方法，依照教学内容选择灵敏多样的教学方式，提高小组合作学习的实效性以及信息技术使用的恰当性和实效性。认真学习新课程标准，精心设计教学的每一环节，引入新课，力求新颖有趣；提出咨询题精心设置，铺设台阶多加启发；练习要有针对性，以激发学生兴趣，培养个性开展。
　　3、提高老师备课的针对性。要从课程目的、单元目的、课时目的等层面整体把握学科教学目的，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目的，教学设计要从学生的学习根底出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合，并有效挖掘教学内容的育人功能。
　　4．精心设计和选择作业。要严格操纵作业量，以精选提高实效，减轻学生负担。提高作业设计才能，加强作业修改与分析作为当前改良作业环节的两个重要抓手。在根底性作业的根底上，可实行分层选择性作业。作业方式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，学生独立作业与老师指导作业、团队合作作业相结合。
　　5．注重作业修改与学习辅导。老师要注重作业的反应功能，及时修改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习咨询题及老师的教学咨询题，并及时向学生反应，改善教学行为。可采纳要点指导和评语鼓舞等作业修改方式，对学有困难或学有余力的学生给予适当的指导和鼓舞。对学有困难的学生施行作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别学习辅导。
　　6、辅导、鼓舞学生，做好辅优补差工作，对学有困难学生给予适当的指导和鼓舞，进展作业面批和个别学习辅导。适当拓展，让学有余力的学生得到更好的开展。双休日辅优补差活动的老师要精心预备每一节课，认真上好每一堂课，有一定的打算、有固定的时间、有详细的教案，为提高合格率和参加区竞赛作好充分的预备。
　　四、加强教科研课题研究，提高老师教科研水平。
　　1、深化课题的研究，做到研究目的确切、详细、重点突出，运用"发觉、研究、处理、创新"的流程，推进教与学的创新。不断加强教育教研认识，本着以"学生开展为本"的教育教学思想，重点培养学生的创新精神和实践才能。
　　2、结合区教研室的要求，鼓舞青年老师向教科研要理论支撑点，多学习理论知识，要求组内老师积极参加区教学论文的评比、教案的征集活动，为本人、为学校多取经、多学习，并融会贯穿于课堂教学实践之中。