第四单元单元简析.doc

一、研读教材本组教材围绕“丰富多彩的童年生活”这一主题，由一则导语，四篇课文以及一个“语文园地”组成。（一）重视导语的导学：导语是开启单元教学的金钥匙。我们要重视导语的导学功能。本单元导语是“童年，像一条弯弯的小河。这组课文就像小河里翻腾着的几朵浪花。浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着烦恼，有时每一朵浪花里都有一段动人的故事。让我们用心阅读本组课文，感受童年生活的丰富多彩。”从导语中，你们读出了什么？我们不难看出：它点明了专题童年生活的丰富多彩、揭示了学习内容童年动人的故事、提出学习要求用心阅读，语言生动形象，激发了学生学习兴趣，使他们兴致盎然地进入本组的学习。（二）教材简析：童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，和时间赛跑检阅争吵为精读课文，绝招为略读课文。和时间赛跑是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍惜时间，体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。时间往往就在我们身旁。看电视的时候，时间顺着精彩的节目一分一秒过去；和别人说悄悄话的时候，时间带上这些小秘密轻悄悄过去；玩耍时，便从嬉闹的身影旁过去，我觉察他有匆匆流去；想把他挽留时，却不知他早已一去不回头；无聊而发呆时，时间把珍贵的一刻留给我们，我们却不懂得珍惜，他无奈地叹息，又从我的双眼前过去了看，时间来去就是如此匆匆，关键看我们自己的把握，有限的时间往往可以无限把握。人在拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大，也许那几小步就成了人生起步的奠基，受益无穷。所以，迈出人生的第一步，和时间赛跑吧。检阅讲述了波兰一所学校的儿童对员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博莱克在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。争吵围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。绝招这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。此外，在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，对学生有话可说，有话愿说。（三）单元整体设计教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。在这一组课文学习中,一方面要通过几个不同侧面的故事,了解同龄人的成长经历,并透过他们的成长故事,得到生活的启示;另一方面,还要联系实际分享童年生活的体验。二、学情分析：1思维状态三年级学生思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主。本组课文围绕儿童丰富多彩的童年生活展开，学生易于理解。但对于文本深层的内容，仍需要多读多想，联系自己的生活实际，与文本进行心与心的对话和交流。2知识能力经过了两年的学习，学生已积累了一些识字的经验，初步具有独立的识字能力。学习重点也由识字逐渐向阅读过渡。一些阅读方法掌握，如：朗读、默读；借助图画、生活实际、联系上下文理解词语，学生已有一定基础。但体会关键词句表情达意的作用和把握文章的主要内容，体会表达的思想情感则是三年级学生的学习重点和难点。三、确立目标；基于这样的学情，根据课标对第二学段提出的学习目标要求，结合本组教材的特点，特制订以下单元目标：知识能力目标：1会认“忧、哀”等24个字，会写“赛、疼”等41个字，辨析字形，正确读写“赛跑、疼爱”等词语。加强生字的巩固。2阅读中揣摩人物心理，并能正确、流利、有感情地朗读课文，继续在默读训练中，初步把握文章的主要内容。3会运用查字典和联系上下文、结合生活实际、想象等方法正确理解词句，体会感悟词句的深刻含义,感受童年生活的丰富多彩。4积累有关珍惜时间的格言警句。5结合课文进行读写训练，加强对课文内涵的理解。过程方法目标：1通过联系上下文、结合生活实际、想象等方法揣摩词句加深体验，体会句子的深刻含义。2能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。情感态度价值观目标：1分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。2认识世界、感知世界，从故事中得到生活的启示，汲取成长的营养。四、拓展延伸，读写结合本组课文篇篇发人深省感人至深，学生在品词析句中，一定有很多感慨，让这些感受一句话或几句话，及时沉淀下来，读写结合，加强了对课文内涵的理解，并加强了实践。五、课时安排本组课文教学12课时和时间赛跑 2课时检阅 2课时争吵2课时绝招 1课时语文园地四 5课时掩卷回首，我们再读导语“童年，像一条弯弯的小河。这组课文就像小河里翻腾着的几朵浪花。浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着烦恼，有时每一朵浪花里都有一段动人的故事。”童年如充满美丽的梦幻荡涤着我们的心灵，让我们潜心钻研教材吧，只为享受生命成长的快乐！