一个乖巧女孩的心事.doc

一个乖巧女孩的心事
广西师范学院 张燕娜
【案例情况展示】
“妈妈知道我要上台表演时妈妈很高兴，现在要是让她知道我不能上台表演她会很伤心，她会骂我的。”她哽咽着说。她叫方小萍，是我在培新小学支教时三年级舞蹈班的学生。虽说小萍的父母都是农民工，家境贫寒，但是小萍却依然是那么的开朗、活泼、乖巧并好强。由于校方及一些其它原因，我为她们编排的舞蹈不能在元旦晚会的舞台上表演。得知消息的小萍是那么的伤心。她一直哭泣着，不知回家后如何向妈妈交代。

【心理帮扶过程】
那天是星期五，为了保证元旦晚会舞蹈的质量，我特地与学生们约好那天提前一点排练。当我走进学校时，总感觉有些不对劲。学生们没有向往长一样出来迎接我，校园里比往常安静了许多。我也没多在意，就自己找我的学生去了。穿过两栋教学楼之后，我看到我的一些学生在教一些低年级同学跳舞，她们所教的正是我教她们的。我觉得很开心，因为我教她们的她们不仅学会了，而且还会教别人。小萍看到了我，兴高采烈的向我跑过来，她问：“老师来教我们跳舞啦！”我点点头说：“是啊。”但就在这时候，培新学校的一位老师走了过来。她对我们说，学校要求每班出一个节目，但她们和我们选了同一个舞蹈，她们的节目好不容易才练好的不可能再换，所以希望我们能换节目。小萍扬起脸看着我，说：“老师，那我们换什么节目？”我真的不知道该怎么回答，要知道那时离元旦只有5天，我们是不可能排出新节目的。但是，我始终还是要告诉她这一残酷的事实。
我说：“小萍，对不起，5天我们是排不出节目的。”小萍还很天真的问为什么。我跟她说了理由，但一个三年级的孩子又能明白多少呢。于是，我只能跟她说，对不起，我们是上不了晚会了。起初，小萍只是沉默着，但过不了多久她就不可收拾的哭了起来，她哽咽着说：“妈妈知道我要上台表演是妈妈很高兴，现在要是让她知道我不能上台表演，她会很伤心，她会骂我的。”此时她那张哭泣的小脸是那么的让人心疼。她的哭泣不仅是因为妈妈，也有部分是因为自己不能上台的无助。我能感觉到她的无助，感觉到她的伤痛。我上前把她拥入我怀里，用手抚摸着她的头，因为我觉得这样是对她最好的安慰。我轻抚着她的头，说：“不会的，妈妈会很高兴的，因为你不仅学会了跳舞，并且还会教其他同学跳，就像是一个小老师。妈妈要是知道那台上跳的舞是你教的，她不知道有多高兴呢，又怎么会生气呢。放心吧，妈妈不会生气也不会骂你的。”小萍听了话后慢慢的抬起头，看这我，虽然什么都没有说，但我从她的眼神中看到了信任。“小萍回家吧，不然妈妈会担心的，你也不想让妈妈担心对不对？”我一边说一边要将她带出学校。小萍应该还是有些害怕，因为当我提出让她回家是她的反映很被动。
最终小萍还是和我一起走出了学校，此时天已经暗了下来。走在路上，我和小萍聊了很多与她家有关的事。小萍的父母都是农民工，并且爸爸是在异地打工并不和她们在一起。我问小萍想不想爸爸，小萍说很想。在聊天时小萍还向我倾述了许多她心里的话。小萍说她从小到大都没有上台表演过，她一直都希望自己能有一次机会上台表演，因为她想让妈妈高兴。“妈妈总是很辛苦，我希望能让妈妈高兴。我知道妈妈很想看到我在舞台上表演，所以……”说这句话是小萍似乎又要哭了。这是我才能完全明白为什么小萍在班上那么争强好胜，这全是因为她想做到最好，想让妈妈为她骄傲。在灰暗的路上我牵着小萍的手，我希望我手的温度能让她感觉到我对她关心。
在分差路口，我对小萍说：“你家就在前面了，快回家吧。回家后好好跟妈妈说，妈妈不回责怪你的。”但小萍却低下了头不肯回家。不管我怎么劝说她就是低着头不说话。最后我问，是不是还是怕被妈妈骂，她点点头。看着她那无助的小脸，我想了想，说：“那老师送你回家好吗？老师去向你妈妈解释。”她点点头。
小萍的妈妈看到我显然很吃惊。我向她问好后就直接说了我来的目的。我说：“阿姨，首先我要跟你说句对不起，由于校方及我们的工作失误，小萍原来要上台表演的那个节目被删除了，对此我表示非常的愧疚。小萍真的是一个很懂事的孩子。当她知道这个消息时她首先想到的就是您，她怕您会应此而伤心。小萍真的是一个很贴心的孩子。”听完我的话，小萍的妈妈露出了和蔼的微笑，她欣慰的看了看小萍，说：“傻孩子，我怎么会生气呢。”我看看小萍，她也笑了。
要回去时是小萍把我送出了家门，小萍说：“老师，谢谢！”我对这她笑了笑。
下一次与小萍见面是在一次交流会上，她一见到我就飞奔了过来抱住我，说：“老师，好久没有见到你了。”但实际上我和她只是一个星期没见罢了。接着她从袋子里拿出了一个橘子给我。我接受了，虽然那橘子很小，但我知道那是她对我的一份心意。在交流会上，她与其他小朋友玩得很开心。会后，她还对我说：“老师，在这么多老师中你是最漂亮的。”
【案例经验分享】
在这个案例的处理过程中，我都秉着“爱”与“责任”这两个原则。一个三年级的学生你不能对她说太多大道理，你只能慢慢的帮她去解决问题。当学生感到很无助时，我们应该与她有直接的身体接触，比如说：拥抱。因为身体的直接接触能让她真实感觉到你的关心。只要我们秉着“爱”与“责任”做好我们的工作，不管事情是大是小。要知道，我们所做的小小付出对于学生来说很可能会影响她的一辈子。多多关注学生的生活，从生活中更加了解学生的心里活动。对学生的教育不应该仅仅是表面上知识教育，更多的应该是心灵教育。