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1、HKC英语、数学、美劳培训流程 内容 备注 时间 自我介绍+热身 打招呼+热身 20m 系统介绍 介绍系统及点读笔使用方法 40m 教材介绍 介绍HKC英语及数学教材 60m 课件讲解（英语、数学、美劳） 讲师示范课程并请老师亲自实践模拟上课（英语及数学）美劳简单展示老师如何操作 90m 结束语 嘱咐老师注意事项并留下联系方式 10m 备注：具体的内容分配，入园根据实际情况做合适调整，在讲解的过程中，穿插鼓励用语，和适当的课堂指令。具体时间视情况而定，中途记得让老师休息。 一：自我介绍
2、各位亲爱的老师大家好，我是来自智立方教育科技公司的讲师某某，非常开心能够和各位老师见面，那么今天呢，我要在此跟大家分享我们HKC的教学方式方法，希望各位老师能做好笔记，因为今天我们要一起分享的都是非常好的教学方法。 首先还是来打个招呼，OK，everybody， show me your hands, wave your hands and say “hello!” Wow~ you are so good, let’s play a game. I say hello you say hi, Ok? OK, let’s begin. 哇，你们表现太棒了，我们来玩一个“凑钱”的游戏。玩游
3、戏之前呢，我要考考你们。“一分钱”的歌曲会不会唱？那么请这位老师帮我唱一下，OK，very good, now everybody, make a circle.请所有的老师围城一个圆圈，我要将长头发老师设定为一块钱，短头发老师设定为五毛钱，唱着“一分钱”，听我的指令，完成这个凑钱的游戏。Are you ready? Ready go! 二： HKC系统介绍： 1：硬件：四大硬件 1）书本 2）HKC一体机 3）HKC点读笔（方便操作，可以远距离操控） 4）8G记
4、忆棒（超大内存，方便存档） 2：软件：八大软件 1）英语2）数学3）阅读4）美劳5）图库6）媒体播放器7）U盘8）设置。 1） 书本：（开本大，版块清晰，结构完整，画面颜色亮丽） 从书本的包装袋到内部的书本，光碟，小卡。包装是由无污染的环保无纺布覆膜制作，书本有三本（样书只有两本）一本是学生用书，学生用书的特点在于开本大，主题故事形式进行，由课文和律动组成。翻开课本，讲解课程结构，第一册是由14课和4首律动组成，从封面来看，我们是新加坡主题式教学，有我们自己的主角，在此时顺势介绍5大人物。（若为HK使用园则此步骤改为复习） HKC英语材料包：学生课本、练习册、亲子互动图册、DVD
5、CD-ROOM.， 小卡。 HKC数学材料包：亲子绘本、习作本、幼儿操作包。 HKC DIY材料包：巧手创意（16个），简笔画（16个）。 2） 练习册（能够在多方面满足家长和老师的需求） 主要是讲解使用方式，比如每一课程都会有不同的图标，在图标说明里面找到对应图标的含义再进行使用，主要是以粘贴的形式进行。 光碟有两张，一张是亲子互动游戏光碟，一张是律动光碟。（带过而已，不做主要说明） 小卡一份，不做主要说明。 3）HKC一体机 （42寸、可外接有线和DVD、30秒开机）集电脑、投影仪、电子白板、电视、DVD、录音机为一体。核心是智力方教育系统。 4） 点读笔（主要
6、介绍使用方法，附加上即点即现的功能说明。）一键操控，方便，便捷。 5） U盘（老师可以自己添加教学资料，在培训结束之后，根据需求再展示，这个是指我们配置的U盘或者讲师老师自己的U盘。使用自己的U盘时，U盘中文件夹必须建立在其根目录，绘本故事及动漫必须为swf格式，图片为jpg格式。） 软件（8片叶子的具体介绍，根据园所实际情况做避重就轻的讲解） 8大软件介绍 四大幼教精品课件：英语、数学、绘画、阅读。 英语俱乐部： 四大教学流程完整，设置齐全，虚拟老师协助教学。 动画连播，为方便教学，将动画连播拆分成三个板块，让老师自主地，有针对性地教学。在小班A册有28集动画，中班C册有
7、20集动画，大班E册有20集动画。 数学俱乐部： 绘本教学，把数学生活化，在学习数学是锻炼孩子的理解力和想象力。 通过小中大班数学的学习，可以培养孩子的数、量、形、时、空及逻辑思维五大板块。小班A册有16集电子书，中班C册有24集电子书，大班E册有28集电I子书。 绘画俱乐部： 赠送配置丰富的简笔画课程，方便园所做环境创设和小朋友能力拓展。 让孩子动手操作绘画，涂色可由孩子自主调色，培养孩子的审美观。通过眼睛观看大自然界中的事物，将简笔画与实物相结合，拓展孩子在自然界事物的认识。一级上，二级上，三级上均有16个简笔画。 阅读俱乐部： 丰富幼儿阅读能力，拓展知识。 提供了10
8、首古诗，10首儿歌，10则成语，10个国学，10个绘本和10个百科等大量全动画素材，让阅读全新立体化，老师教学倍加轻松 四大辅助功能：图库、媒体播放器、u盘、设置。 图库： 丰富的图片，可以方便资料收集和环境创设。 老师只要把相片和音乐放在相册中，就能在家长开放日时制作出精美的电子相册。 媒体播放器： 收集丰富的音乐，方便环境创设和小朋友情操的陶冶装载音乐和动画，动漫时空还将为小朋友每天带来全新的卡通动画。 U盘： 为老师提供一个强大的教学资源移动空间站。自主更新，轻而易举，方便老师资料管理 设置： 闹钟、时间、屏保等轻松自定义、 WIFI无线网络功能等，方便时间管理和
9、资料界面管理 三：教材介绍 英语教材介绍 认识 Happy Kids English Happy Kids 五大人物介绍 老师：Melody 口令：Melody, 哈哈哈。/ 快乐的Melody, 哈哈哈。 动作解析：双手食指从头向下画3个圈，双手张开在嘴巴边上做呼喊的动作，开心大笑三声：哈哈哈 小猪：Louie 口令：Louie, louie, 噢咦 噢咦 噢咦。/贪吃的Louie，噢咦 噢咦 噢咦。 动作解析：右手食指指着鼻子（变出小猪鼻）2下，发出咕噜的小猪叫声三声。 小猴：Yoyo 口令：Yoyo, yoyo, 酷酷酷。/酷酷的Yoyo
10、 酷酷酷。 动作解析：右手比出酷的动作（大拇指，食指伸出，其它指头合起来）放在下巴处，手由下巴向上升起。 小熊猫：Bobby 口令：Bobby, bobby, Strong strong strong。/强壮的Bobby，Strong strong strong。 动作解析：双手握拳，左右手分别展示手臂肌肉。发出噢咦，噢咦，噢咦，用力的声音3次。 小羊：Cici 口令：Cici, cici, 咻，咻，咻。/爱美的Cici，咻，咻，咻。 动作解析：左右手轮流甩头发，发出咻，咻，咻的声音。 备注：人物整体介绍之后，请老师利用人物卡片，玩游戏，做一次巩固检测。 游
11、戏建议：弹钢琴或者萝卜蹲或者我说你做我做你说抢答赛，准备奖品和惩罚方式。 Happy Kids 主题曲教唱 Louie, Louie, Louie, How are you? (点鼻子两下，拍手三下)Yoyo, yoyo, yoyo, How are you? (右手酷的手势两下，拍手三下) Cici, cici, cici, How are you? (双手手指头顶画羊角C两下，拍手三下)Bobby, bobby, How are you? （双手握拳在眼前转圈两下，拍手三下） I am fine. Thank you. La la la. I am fine. Thank you.
12、 La la la. （抱抱自己两下，在身体两侧晃动双手） Good morning Melody, Good morning Melody .（左右手轮流由下向上转圈，各一次） We are happy, We are happy kids.（双手食指搓一搓脸颊，打开双手在脑袋两侧左右摆动） 备注：可以请2个老师面对面对唱，唱到How are you？的时候互相拍拍手。唱到I am fine thank you的时候互动抱一抱。唱到We are happy, We are happy kids.的时候2个人各伸出一只手，在2人的头顶组合成一个心型。 一、三、五册的教学主题各为哪些
13、 总共有 十 册 第一册主题：My Kindergarten。共14课， 4首歌曲。 第三册主题：My Interest。共10课， 4 首歌曲。 第五册主题：My Holiday。共10课， 4首歌曲。 Happy Kids教材教学课程分配 建议最好 一周上 2-3 堂英文课，每次20-30分钟，平均每一个月唱1首歌曲吗，做2-3个作业本单元。 Happy Kids教学重点 第一 单词 第二 句型 第三 歌曲 所以内容 分块明确 . 园长一看就明白.家长一看就知道.教材结构非常清楚. 单词卡片的运用教学有 第一 打招呼 可用到 小手 、 肩膀 、 小屁
14、股 等身体各个部位接触卡片，和卡片打招呼。 第二 尝一尝 假装吃下去、假装请小朋友吃、假装喂给其他小动物吃 第三 捉迷藏 可将开片藏在黑板后、 袋子里 、 衣服里 等教室里任意地方。 单词卡的游戏有：1.拍卡片 （教师将大卡放在黑板上，老师说单词小朋友用锤子或其它工具打击对应的卡片。） 2.大力士 （教师和小朋友分别用双手手掌夹住卡片，分别向各自的方向用力拉卡片，看看谁能抢到卡片。） 3.鼓风机 （教师将卡片放在头顶上，请小朋友跳起来用力吹气让卡片掉落。） 4.背靠背 （两名小朋友手拿大卡背靠背站着，教师说1,2,3小朋友分别向前走3步，教师说Go,立刻回头说出对方
15、手上的卡片。） 5.占地为营 （将大卡放在教室前后左右的4个不同方位。教师说单词，小朋友立刻找到对应的单词卡，并跑到卡片前。） 句型的运用教学有 第一 节奏感 利用小手 打出幼儿熟悉的 节奏 。 举例：What color is it? 第二 分解教学 将句子分解成 单词 或 短句 进行教学。教师说话要 慢 让学生听仔细一点. 第三 声音的变化 如 大小声 、__小兔子的声音 、老虎的声音_等。 句型的游戏有：1. 小兵听令 （请小朋友起立拍手说句子，当老师说STOP的时候小朋友要立刻坐下。） 2. 烫手山芋 （教师手拿一个球，将球丢给一个小朋友并说句子，小朋友
16、接到球后要，立刻重复句子后将球丢回给教师。） 3. 顺风耳 （教师小声说句子，请小朋友猜猜教师说了什么句子。） 4. 锤子剪刀布 （小朋友和老师一起说句子，说3遍后教师说GO, 小朋友和教师分别出示锤子，剪刀或布进行比赛，看谁出的拳大。） 5. 回头望 （教师背对小朋友，小朋友开始说句子，当教师回过头，小朋友要立刻安静变成木头人。） 歌曲运用教学基本步骤 第一 感受歌曲 重复播放 在课前重复播放歌曲，让小朋友先熟悉歌曲节奏，曲调。 第二 熟悉歌曲 动作解析歌词 歌词教学，结合TPR动作，让小朋友了解歌词大概意思。 第三 表现歌曲 结合进行唱跳 播放音乐，
17、跟着音乐唱跳。 歌曲游戏有 ： 1.击鼓传花 （教师播放音乐，小朋友跟着音乐唱歌并传递手中的花，音乐听花在谁的手上则要受到惩罚或奖励。） 2.抢椅子 （4个小朋友，准备3张椅子，音乐起小朋友跟着音乐唱歌，音乐听小朋友立刻找椅子坐下。没坐到的淘汰。） 3.丢手帕 （小朋友围圈坐好唱歌，音乐起老师在背后走，突然把手帕丢到某个小朋友的背后，该小朋友要立刻拿起手帕去抓教师。） 4. 站的稳 （请几名小朋友上台，音乐开始其它小朋友唱歌，台上的小朋友单脚站立，看谁站的久。） 5.木头人 （音乐起，所有小朋友一起唱跳，音乐听，立刻坐下变成木头人） 第一册Happy Kids English
18、教学密籍 主题My Kindergarten A-apple B-boy C-cookie D-duck E-egg F-fish G-girl H-hand I-ice-cream J-jeep K-king L-lemon M-monkey N-nurse O-orange P-pig Q-queen R-rice S-snake T-tiger U-umbrella V-vase W-window X-xylophone Y-yellow Z-Zebra 字母、单词教学游戏用法 (请老师带上动作) 1. 拍打节奏
19、 把字母念三次（字母*3 发音*3） 或五次 (字母*5 发音*5 )或 (字母*2，go go go ) 2. close your eyes, open your eyes, what is missing? （请小朋友闭上眼睛后睁开眼睛看看哪个字母不见了。） 3. 表演单词 （做动作，通过肢体表示字母及单词） 4. 神秘袋子 （将字母或单词放在袋子里，慢慢出示。猜猜是什么。） 5. 配对 （字母和单词进行配对。） 6. 转转乐 （将大卡放在手上快速转动起来，请小朋友看一看是哪个字母。） 7. 拍拍乐 （根据老师说的单词字母，敲打对应卡片。）（教师手册P7、P11）
20、8. 骰子 （将字母或单词写的骰子上，进行丢骰子练习。）（教师手册P15） 9. 抽奖箱 （将字母和单词放入大纸箱子中，请小朋友抽一抽。）（教师手册P19、P23） 10. 快手 （ 字母单词卡片散落在地板上，根据教师的指示快速捡卡片。）（教师手册P27） 句型教学重点句型教学最重要的观念是要 情景表演 课程 句 型 游 戏 L1 Hello！ Goodbye！ 动作-表演-说相反 L2 Good morning 动作-教具-游戏悄悄话 L3 I am happy. 动作-情况表演-游戏猜猜看-小兵听令 L5 Ha
21、nd back 表演-跟我做 L6 Listen to me. 表情表演-游戏Copy Cat L7 Here. Not here. 点名-表演-游戏教具人物卡 歌曲教学重点（请讲师带动学员以下歌曲唱--次） 第一首 Hello Hello hello, Hi hi hi. (左手招手，右手招手。)How are you? I’m fine. (伸出左手，再伸出右手，抱一抱自己，双手伸出拇指。) Let’s sing。(双手打开在嘴巴处做呼喊状，慢慢将手向左上角移动后再向后上角移动。)Let’s dacnce. （转圈。） 第二首 Happy kids’ anth
22、em Louie, Louie, Louie, How are you? (点鼻子两下，拍手三下)Yoyo, yoyo, yoyo, How are you? (右手酷的手势两下，拍手三下) Cici, cici, cici, How are you? (双手手指头顶画羊角C两下，拍手三下)Bobby, bobby, How are you? （双手握拳在眼前转圈两下，拍手三下） I am fine. Thank you. La la la. I am fine. Thank you. La la la. （抱抱自己两下，在身体两侧晃动双手） Good morning Melody,
23、 Good morning Melody .（左右手轮流由下向上转圈，各一次） We are happy, We are happy kids.（双手食指搓一搓脸颊，打开双手在脑袋两侧左右摆动） 写下小班教学重点 1语速放慢，节奏放慢。 2丰富表情及音效吸引幼儿。 3用通过实物及情景感受教学。 4.上半上动作大于小半身动作。 5游戏简单，不可到处跑动。 6.奖励要全班性。 第三册Happy Kids English教学密籍 主题 My interest 第三册每一课单词有 4 个 句型有 1-2个， 歌曲共有 4 首
24、L1-L7主题介绍:哇,开学了 教室里好多漂亮的颜色喔 Cici 你妈妈来了，小朋友你几岁阿？ 老师.到了吃水果的时间咯。我肚子饿了我要吃点心，我妈妈说，吃蔬菜会变漂亮喔！真棒！明天老师要带我们去麦当劳，还要去游乐世界喔! 单词教学 课程 单词一 单词二 单词三 单词四 Game or props L1 pink blue green red 上色+变魔术+游戏点名 L2 one two three four 数数+游戏翻翻看 L3 pear watermelon peach banana 动作+拼图+游戏收集水果盘 L4 carro
25、t
cabbage
mushroom
potato
动作+观察+冰山一角+游戏小农夫
L5
coloa
fried chiken
hamburger
French fries
动作+教具+游戏端食物
句型教学
课程
内容
Game or props
L1
What color is it? It’s red.
动作+教具+游戏快手+歌曲
26、g
L4
The carrot is yummy. The potato is yummy.
动作+教具+游戏快递员+歌曲
27、Festival Look at the moon.(右边剪刀手打开) Look at the sky.（左边剪刀手打开）Look at the moon in the sky. （双手摸月亮）It’s so big. （双手打开伸直）It’s so bright. （双手挡在眼前并右手推出去）It’s so nice.（非常6+1的手势打开，并亲一下） 中班教学重点 1. 丰富的肢体动作及表情 2. 大量的个人为团队的竞赛游戏 3. 动起来学英文 4. 注意个人参与性 5. 适当的奖励及鼓励 第五册Happy Kids English教学密籍 主题 My Holiday
28、 每一课单词有_4个,句型有1-2个，歌曲共有＿4 首 L1-L7主题介绍:这学期,我们的教学主题是,今年十一去哪里? 首先选择下交通工具吧。出发了，先去动物园，再去科博馆… 课程 单词一 单词二 单词三 单词四 Game or props L1 taxi bus motorcyle Car 动作+游戏向前冲 L2 giraffe kangaroo fox panda 动作+游戏洞洞夹+表演秀 L3 big small light heavy 动作+实物教学 L4 jelly lollipop candy hug 实物+游戏摸一摸
29、 L5 black white fast slow 动作+游戏比手画脚 句型教学 课程 内 容 Game or props L1 How do you go to the zoo? By bus? 动作+情景+游戏box L2 What is this？It’s a giraffe. 动作+教具+游戏影子 L3 Which one is big? This one is big. 动作+游戏抢椅子 L4 We share candy. We share hugs. 分享+角色扮演 L5 Run so fast. Run so slow.
30、 动作+传声筒 歌曲教学 第一首 Natonal Day National Day. National Day. Happy happy national day. （以此在身体左右边打响指）（双手打开在脑袋两边左右摆动） National flag. National flag. Flies in the sky. （双手食指在以此在左右两边空中画国旗）（双手晃动由下至上） Salute the soldiers. Satule the flag. We love our soldiers. （敬礼，解放军拿枪的样子）（敬礼，双手食指画国旗） We love yo
31、u, China.（双手在嘴边亲一下后伸直打开） 第二首 Hiking Climb, climb climb to the top. climb to the top. I’m the first. 左右手轮流在身体两侧来回摆动，双手指尖碰触放在头顶。双手抱一下自己后伸直出示大拇指。 See the mountain. See the rainbow. Say Hurray! Say Hurray!Say Hurray!Say Hurray! （左右手轮流放在眉毛处。）（双手以次轮流放在嘴边。） 大班教学重点 1.大量体动作。 2.大量团队竞赛游戏 3.丰富的情景角色扮演
32、 4.游戏设置一点难度更有趣 5.个别奖励 英语课件特色，英语课程中虚拟幼教师诞生. l 在智趣坞幼教师云教学系统中,有一位美丽可爱的虚拟英文教师 Melody美乐蒂幼教师,来带领小朋友学习英语.Melody虚拟教师 被设计的栩栩如生.生动活泼.不论是英语教学当中的 游戏教学,引导教学,句型教学.样样都可以让小朋友开口说英语.，幼教英语教学首选的,最棒的,虚拟英语教师Melody 1：英语分6册，ABCDEF 2：每一课由两个字母和两个单词以及1-2个句型组成 3：每一课都有4快模板可供选择，全课程连播，动画环节，游戏环节，复习环节。这个体现在我们的教师手册上面 4：将
33、HKC英语教学方式与传统教学作比较，让老师理解HKC英语教学的核心店在于建构式教学，创建虚拟老师辅助教学，使孩子自主学习。 备注热身开始，先带老师做一遍，在动画播放环节的暂停点时要穿插合适的教学方式（单词教学，句型教学，卡片游戏）演示给老师看，游戏和复习也要演示一遍给老师看。利用击鼓传花的游戏，选择老师参与或者用抓阄的方式让老师参与，因此请老师分组讨论教学方式，然后上台演示，大家再观看演示过后发现问题，解决问题。 ： 回顾与整合课程如果还是不会，开机使用即点即现的说明书，可以很轻松的学会， 如果园长要求做后台系统操作，那么就要展示，如果不要求，可以避过 要求老师闭上眼
34、睛一起回顾下今天培训了那些内容，请老师自己说出来记忆更好。整合方式在于将教学模式以及方式串联起来，虚拟老师为辅，实际老师为主，在充分调动课堂气氛的同时充分展示老师的教学技巧，使孩子们学的开心，玩的开心。 数学教材介绍 产品名称 《快乐儿童数学》。 属HAPPYKIDS系列产品之一。 沿用HAPPYKIDS品牌，为了打造快乐儿童幼儿精品产业链。 产品理念 许孩子一个快乐的童年，让孩子玩得开心，玩得有意义。 赏绘本，玩数学。 用数学的眼光来阅读绘本，以阅读绘本的经验看见数学性的内容，启发语文及数学思维的双重能力，发展幼儿对小学应用问题的理解力。 产品特色
35、 通过操作探索，发展数学思维。 (提供丰富的材料，让幼儿通过操作来理解并获得数学知识。我们提倡自小培养幼儿的数学思维能力，而非通过记忆积累单纯的数学知识。) 通过阅读思考，提升应用能力。 (在内地，本课程史无前例的将数学和阅读相结合，特别增加了精美的数学绘本，让孩子在有趣的故事中学习数学，从而发展幼儿对小学应用问题的理解力，提升幼儿数学的应用能力。） 1、在故事情境中“学”数学故事形象生动，富有趣味性，符合幼儿形象思维的特点。因此，在教学中可把一些知识点、重难点通过故事的形式描绘出来。 2、在游戏情境中“玩”数学游戏是幼儿的基本活动，是幼儿进行学习的一种有效方式，它最适宜幼
36、儿的身心发展，正如福禄贝尔所说：“游戏是儿童的最高阶段，是这一时期人类发展的最高阶段，因为游戏是内部存在的自我活动的表现……”因此，在数学教学活动中恰当运用数学游戏，将数学游戏贯穿于幼儿数学学习活动的始终，既能避免数学学习的单调与枯燥，又能增强数学学习的愉悦性与趣味性。 3、在问题情境中“思”数学当代美国著名数学家哈尔斯说过：“问题是数学的心脏，没有问题的存在， 就没有数学活动的开始，有了问题，思维才能有方向。”因此，教师不仅要善于根据教学内容、生活实际与幼儿求知心理之间所产生的认知冲突把幼儿引入一种参与问题、思考问题、解决问题的情境之中; 而且还要善于运用课堂提问的形式，激发幼儿学
37、习数学的兴趣。 4、在生活情境中“用”数学《幼儿园教育指导纲要 ( 试行)》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 学习简单的数学学习方法解决生活和游戏中某些简单的问题等。”这些都强调了生活情境在幼儿数学教学中的重要作用。因此，教师应为幼儿创设一些生活化的情境，想办法把数学内容设计成生动、真实、可亲身体验的生活事件，使幼儿自然而然地与情境中的人、事物、事件相互作用，唤起幼儿亲近数学的热情，让深奥的数学道理通俗化、生活化，使幼儿产生熟悉感、亲切感，从而让幼儿在可操作、可感知、可表现的活动中，渐渐明白数学与生活实际的紧密联系，并逐步学会用数学知识解决生活中的
38、一些实际问题，不断提高幼儿解决问题的能力。 5、在操作情境中“做”数学心理学家皮亚杰认为：“思维是从动作开始的，切断了思维和动作之间的联系，思维就得不到发展。”因此，教师在数学教学活动中不可忽视动作对发展幼儿数学思维的作用，应根据教学内容创设操作情境，引导幼儿感知、探索、发现、理解和运用数学概念、规律等知识，使幼儿在积极动手、动脑、动口活动中获得丰富的数学感性经验。 开始在MIKE处，停顿一下，（这个时候强调老师可以在停顿处，注意老师可以做帮小朋友做课堂整顿，为课程进行做准备） 在绘本翻页处，做简单的讲解 绘本出现材料展示时，拿出材料包中的操作材料进行的使用讲解，穿
39、入适当的手指游戏。例如：在以中班上中下为例，在绘本课件中出现，老师请拿出操作材料，讲师要拿出中班材料操作包，做示范，并且串入手指游戏，泡泡糖老师先将身体分为上中下三块，老师说泡泡糖啊，小朋友说粘哪里啊？老师说出上中下的位置，小朋友来摸，最慢的可以刮刮小鼻子 。 习作本的讲解展示2-3页即可，注意要强调，要多提出开放性的问题 五材料包讲解+游戏分享（ 材料包的讲解要结合教学内容，要避重就轻的选择最不好理解的内容，容易懂的，就不需要做太多的解释，强调教师手册首页的对应和安排） 在材料讲解的过程中可以适当穿插适合本材料的游戏，将材料包和手指游戏对应起来，避免枯燥。 游戏分享：认识上中
40、下-------泡泡糖 认识5以内的点数--------鳄鱼来了 两个小老头爬楼梯 认识颜色--------砸砸乐、拍拍乐 认识形状--------用屁股画图 新增人物介绍 古人有说:独乐了不如众乐乐，那么快乐儿童数学就加入了好多有个性的小朋友，是谁了？一起来看看。 老虎波波：老虎，森林之王，权限可大了，在森林里无法无天，喜欢亲谁就可以亲谁，波波，嗯嘛 嗯嘛 嗯嘛 长颈鹿大卫：长颈鹿，因为长得高大，所以可以保卫和保护其他的小朋友，特别招人喜欢 大象嘟嘟：胖嘟嘟的大象 嘟嘟 嘟嘟鼻子长 小兔贝拉：因为调皮
41、老是被拉耳朵，耳朵越来越长，同学们都叫她“被拉” 贝拉贝拉，跳跳跳 小猫安妮： 安静乖巧的小猫。安妮安妮，喵喵喵 麦克老师：来自意大利的大帅哥 备注：人物整体介绍之后，请老师利用人物卡片，玩游戏，做一次巩固检测。 游戏建议：弹钢琴或者萝卜蹲或者我说你做我做你说抢答赛，准备奖品和惩罚方式。 数学材料讲解内容： 小班上学期A册数学操作包说明 一.数学操作包中包含有：泡棉6张（红黄蓝，绿橙紫），气球3个（红黄蓝），骰子3个（实物骰、手指骰、圆点骰），贴纸两张。 二.泡棉的学习目的 1.红黄蓝（幸福衣柜、圆形组）： 1）幸福衣柜：求同求
42、异，3以内的点数，比较多少，分类 ； ① 求同求异：在红黄蓝色泡棉上各有三件形状、大小、颜色各异的衣服，老师可以要求小朋友们按照形状、大小、颜色来对三组衣服求同求异。 ② 3以内的点数： 数一数，每种颜色的衣服各有几件，强调有顺序的手口一致的数数。 ③ 比较多少：将9件衣服随机分成两组，让小朋友数一数，做出比较完整的严谨的，规范的回答出：xx比xx多。 ④ 分类：按照形状、大小、颜色来对9件衣服进行分类摆放。 2）圆形组：认识圆形、正方形、三角形，认识大小； ① 认识圆形、正方形、三角形：将三种颜色的圆形、正方形、三角形从泡棉上拆下，让小朋友在视觉和
43、触觉等感官中认识图形。 ② 认识大小：大和小是通过比较得来的一组相对概念。请小朋友将图形按照大小顺序排列，老师的提问需要更加严谨，例如：在三角形中，哪个颜色最大？ 2.绿橙紫（长短尺，快乐餐厅）： 1）长短尺：比较长短 请小朋友将3把不同颜色的尺子拆下，一端对齐，用目测或重叠等方式比较长短。 2)快乐餐厅：一一对应 不难发现，我们的绿橙紫的3张泡棉里分别有5对刀叉和5个小碟，要求小朋友按照“左叉右刀”的形式将刀叉碟一一对应。 三.气球的学习目的 彩色气球：认识颜色 把红黄蓝的气球吹出适量的大小，用磁铁吸在黑板上，假定红色气球是炸
44、弹，指到黄色或蓝色，小朋友就大声说出气球颜色，若是指到红色，小朋友们就发出“嘭”（爆炸了）。 四.骰子的学习目的 丢丢乐（实物骰、手指骰、圆点骰）：计数1-5 以实物骰为例，老师丢起实物骰子，让小朋友迅速找到花朵在哪一面，然后一起数出 花朵的朵数，要注意手口一致，不漏数，不跳数。 中班上学期C册数学操作包说明 C册数学操作包中包含:泡棉4张（蓝色、绿色、紫色、橙色），卡纸8张，贴纸1张，操作布1块，归纳袋8个。 泡棉的学习目的 蓝色：描写数字1-10 立体的数字1-10，让小朋友轻松学会数字1-10的写法。 （可以用手指来描写，也可以用笔来描写）
45、 绿色：认识梯形、图形拼搭 此泡棉上一共有梯形、正方形、三角形三种形状。可以让小朋友认识到各种梯形，及图形的拼搭。 紫色：比较粗细 紫色泡棉上有三条长短不一的长条，每一条长条的端口有两个接口，（操作的时候，又从外向内插入，比较美观）可以拼成粗细不一的圆柱状，可以进行粗细比较。 橙色：认识椭圆、半圆、圆形 橙色泡棉上有两个椭圆，两个半圆，两个半圆的拼搭可以拼成一个圆。 卡纸的学习目的 分类宝贝：认识序数 分类宝贝由两排10个人物组成，10个人物分别是快乐儿童数学10大主题人物。例如：优优在第一排从左到右的第二个，从右到左的第三个。 魔幻储物柜：认识上中下 魔幻储物柜分上中下
46、三层，配合我们的物品卡，老师可以在上中下三层中放入物品，向小朋友提问，什么东西在柜子的那一层呢？ 数字卡、物品卡（一）、物品卡（二）： 数字6、7的数物结合，8、9的数物结合， 10的数物结合，比较多少 这三张卡纸包括10张数字卡片，6个冰激凌、7颗糖果、8杯牛奶、9个蛋糕、10个苹果。例如：数字卡6对应6个冰激凌，数字卡7对应7颗糖果，数字卡8对应 8杯牛奶，数字卡9对应9个蛋糕，数字卡10对应10个苹果。物品的数量不一，可以利用比较多少，比如10个苹果比9个蛋糕多，6个冰激凌比7颗糖果多。 彩色串珠：10以内的数物结合、10以内的点数 彩色串珠包括1颗红色的粒珠，2颗绿色的串
47、珠，3颗粉色的串珠，4颗橙色串珠，5颗天蓝色串珠，6颗紫色串珠，7颗白色串珠，8颗棕色串珠，9课藏蓝色串珠，10颗黄色串珠。此学具可以学习10以内的点数，在数数的过程中可以让小朋友划指数数，以免漏数。次卡纸结合数字卡，同样可以学习10以内的数物结合。 鲜花图：比较多少、比较大小、分类 鲜花图上包括10朵大花，9朵小花，显而易见可以比较大花小花的数量，根据形状可以比较大小。从花朵的大小可以进行分类。 拼拼乐：整体和部分 拼拼乐是由8块拼图组成，拿走其中的一部分就是这整幅拼图的一部分，同理，其中的每一部分才能组成一幅 大班上学期E册数学操作包说明 一.E册数学操作包中包含有
48、16张卡纸。(到了大班,我们的小朋友的视野开阔了，动手操作能力也加强了，可以用卡纸来进行) 二.卡纸的学习目的及注意事项 1.时钟：认识时钟 根据时钟来认识整点时间。 2.图形组：复习图形 图形组上的图形按照圆，正，三，长，半，椭，梯的顺序排列，可以利用图形组来进行图形的复习。 3.测量：学习测量 通过很多很可爱的卡通图片和形象做成的刻度尺，教小朋友学习测量。 4.立体图形：认识长方体，认识长方体 立体图形是有两张卡纸结合起来的，分别教学正方体和长方体，将卡纸上的六面拼接起来即可。（从平面上升到立体~培养小朋友的立体
49、感~） 5.快乐的巴士（一）, (二)：数的分类与整合，认识序数 快乐的巴士由两张卡纸结合起来。 （1）.第一张卡纸由我们小人物的头像组成，小朋友通过数头像可以学到数的分类和整合。 （2）.第二张卡纸是一辆快乐巴士，通过这辆巴士可以教小朋友们认识序数。 （3）.将这两张卡纸结合起来，一个头像对应一个巴士座位，方便小朋友们认识序数和数的分类和整合。同时可以复习左右这个知识点。 6．认识人民币：学习认识货币 （纸币+硬币） 通过人民币卡纸，可以让小朋友认识不同面值的人民币以及硬币 7．金色珠：50以内的数物结合，按数取物，按物取数） 金色珠是由很多黄
50、色的珠珠组成，分为串珠（一串一串的）和粒珠（一粒一粒的） 通过数珠可以学习50以内的点数，按珠取数，按数取珠。 8．筹码：10以内的分解与组合。 筹码粉两边不同颜色的圆点，再加上加减号，从左边取出2颗，右边取出8颗，左边加上右边的就是10的加法和组合，右边减去左边就是10以内的分解。 9．数字板：50以内的数字认读。 数字板由1到50 的数字组成，通过数字学习50以内的数字认读。 注意：老师可以玩一个“哪个数字不见了”的游戏（把一个数字扣下来，翻转过去，让小朋友数一下是哪个数字） 10．数字卡片（一）（二）：比较多少。 数字卡（一）是由1
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