教师个人三年自主发展规划表.doc

教师个人三年自主发展规划表
（2017—2020学年度）

姓 名：
任教学科：
填表日期： 年 月

成都市XX小学校教师个人三年自主发展规划表
一、基本情况
教

师

基

本

情

况
姓  名

性别

出生
年月

政治
面貌
中共党员
民族

党政
职务

教师
资格
高级中学教师资格
联系
电话

邮箱

参加
工作
时间
年 月
现
有
学
历

大学本科
学 历 进 修 情 况
现有专业技术职称及取得
时间

任教
年级学科
美术

工
作
近5年
已
获
教育教学成果
一
览
表
类别
名        称
颁奖单位（或发表杂志名称）
获奖等级
获奖时间
主要
荣誉

论文
发表
情况
 201X年X月 论文，在《中国科技经济新闻数据库*教育》杂志上发表； 
课题获奖
情况

教育教学获奖
情况
1、 2012年市青少年科技创新大赛科幻画优秀辅导奖。
2、 2014年区中小学美术教师教学基本功大赛二等奖。
3、 2014年市青少年科技创新大赛科幻画优秀指导奖。
4、 2015年区青少年科技创新大赛科幻画优秀指导奖。
5、 2017年区中小学生艺术展绘画优秀指导奖。
6、 2017年区中小学生艺术展摄影优秀指导奖。
7、 2017年区班主任技能大赛一等奖。

二、基础分析
自  查  项  目
当 前 的 水 平
个 人 发 展 方 面 的 重 要 程 度
师德修养
√优 □良 □中 □差
□√重要   □比较重要  □一般  □不重要
教学中的研究能力
□优 □√良 □中 □差
□重要   □√比较重要  □一般  □不重要
教学中的研究习惯
□优 □√良 □中 □差

□重要   □√比较重要  □一般  □不重要
学科专业知识
□√优 □良 □中 □差
□√重要   □比较重要  □一般  □不重要
学科教育知识
□√优 □良 □中 □差
□√重要   □比较重要  □一般  □不重要
一般教育理论知识
□√优 □良 □中 □差
□√重要   □比较重要  □一般  □不重要
教学设计能力
□√优 □良 □中 □差
□√重要   □比较重要  □一般  □不重要
课堂教学能力
□√优 □良 □中 □差
□√重要   □比较重要  □一般  □不重要
自我发展规划意识
□优 □√良 □中 □差
□重要   □√比较重要  □一般  □不重要
其他：        
□优 □良 □中 □差
□重要   □比较重要  □一般  □不重要
通过上面的自查，你有什么样的感受，有没有哪些项目在你的专业发展中十分重要，而你又是比较薄弱的呢？谈谈你的初步感受。
    本人作为美术教师兼班主任已经5年，在教育教学工作中坚持务实创新、以生为本的教育理念，认真踏实地做好每件事、上好每节课，同时在班级文化建设、家校合作建设方面积累了丰富的经验。但是在教育教学中还存在一些不足：
1. 专业书籍的阅读量还需要加强；
2. 缺乏良好的教学科研能力；
3. 对于学生的三观教育方面需要不断关注和提升能力；

 备注：学科知识谈的是教师如何教，主要是针对学科教学及其内容提出的要求，包括：（一）理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。（二）掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能：这是我们每节课要完成的教学目标。（三）了解所教学科与其它学科的联系。（四）了解所教学科与社会实践的联系。
教育知识谈的是如何让学生学，主要是针对学生的，属于方法论的范畴，包括：（一）掌握学科教育的基本原理和主要方法；（二）掌握班集体建设与班级管理的策略与方法；（三）了解学生身心发展的一般规律与特点；（四）了解学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法；（五）了解学生思维能力与创新能力发展的过程与特点；（六）了解学生群体文化特点与行为方式。
三、总体目标
阐述个人的专业发展目标（三年发展目标）
●     选择自主发展类型：通过未来三年的努力，我想成为：
1、五级梯队：
□合格型教师 □成熟型教师 □√优秀型教师 □资深型教师 □专家型教师

2、五级荣誉：
□校级教坛新秀 □校级优秀青年教师 □校级优秀教师 □校级优秀班主任
□区级教坛新秀 □区级优秀青年教师 □区级优秀班主任
□市级教坛新秀 √市级优秀青年教师 √市级优秀班主任
□省级教坛新秀 □省级优秀青年教师 □省级优秀班主任
□国家级教坛新秀 □国家级优秀青年教师 □国家级优秀班主任

●请为你未来三年的发展目标设定至少三个可检验的指标(注，这些指标必须是外显的，可检验的，得到***证书，开设***堂公开课，获得***称号等)

1、 获得市、区美术优秀指导教师。
2、 围绕校本课程开设一堂公开课。
3、 获得市区优秀教师称号。

为了实现以上目标，希望学校能提供哪些帮助？
1、 专业教育教学培训活动。
2、 专家引领

 备注：认真阅读《站东小学教师三年发展规划》，按照分类标准选择自己努力的目标。
四、具体目标
时 间
项  目

具  体  发  展  目  标

完成情况
自评
校评
17-18学年度
师德师表
深入学习《中小学教师职业道德规范》，规范自我行为，做好学生表率

专业论文
参加市区美术论文评选活动

班级管理
根据班情，不断探索适合自己的班级管理方法和文化特色

课堂教学
解读学生 解读课程 深入学习高效课堂的理论知识 在实践中提升课堂质量

课题研究
以校本课题为基础，把课题深入。并形成文字资料。积极参与学校教研组备课组课题研究，进行相关资料的收集和整理。

活动辅导
积极组织学生参加各类各级活动并给予指导

理论学习
广泛阅读教育教学杂志，不断了解学习最新的理论知识

教学质量
课课有收获，让全班学生能够基本掌握美术学课的知识点

师徒结对
积极向同校同年级优秀老师吸取经验，努力提升自我教学水平。

18-19学年度
师德师表
深入学习《中小学教师职业道德规范》，严格律己 与学生建立良好的师生关系

专业论文
参加成都市区美术论文评选活动并获奖

班级管理
根据班情，在探索中逐渐形成一套适合自己的班级管理方法和文化特色；

课堂教学
深入解读高效课堂实践成败点，不断丰富教学模式、不断优化教学方法、不断更新教学理念进一步提升课堂质量

课题研究
积极参与学校教研组备课组课题研究，进行相关资料的收集和整理。

活动辅导
在前期活动成果中，因材施教，组织学生参加适合学生自身特点的各类各级活动并取得优秀的成绩；

理论学习
结合校本课程和理论知识相结合，多反思，以理论指导教学

教学质量
在美术教学合格率的前提下，发掘并培养部分在美术能力方面优秀的学生；

师徒结对
积极向同校优秀老师吸取经验，努力提升自我教学水平。

19-20学年度
师德师表
继续深入学习《中小学教师职业道德规范》，与社会 家庭 学习三位一体，共同促进学生成长；

专业论文
积极参加成都市区美术论文评选活动并获奖

班级管理
形成一套成熟的有自我特色的班级管理方法，凸显良好的班级文化建设和班风班貌；

课堂教学
与时俱进 不断创新 做到“立意高 氛围好 效果优”的高校课堂

课题研究
积极参与学校教研组备课组课题研究争取在教育科研方面有突破。

活动辅导
让学生在参加各类活动中 不断提升自己的能力，并去发现成长的快乐；

理论学习
不断在教学中实践所学理论，萃取符合当下高校课堂的先进理论点

教学质量
坚持提升美术教学优质率，发掘并培养更多在美术能力方面优秀的学生

师徒结对
争取向市区名师结对，学习经验，努力提升自我教学水平。

五、具体措施
1、通过阅读专业相关杂志书刊、查阅网络媒体相关知识获得新的教学理论知识不断更新教学方法，创新教学模式，以提高教学质量。
2、积极参加省市区及教育教学培训活动，艺术沙龙、艺术知识讲座等，不断提高自己的专业素养。
3、备好每节课（学生 教材 多媒体等），力求高效课堂，发现每个孩子的优势，彰显每个孩子的个性。
4、在美术教学中多与班主任老师沟通交流，深入了解每个孩子的特点，更好针对每个班级的学情采用相应的教学方法，以促进每个班级孩子的个性发展，促进班级的文化建设。
5、积极撰写教育教学论文，不断总结反思自己的教学教学工作，不断提升自己的综合素养。

备注：主要依据《XX小学教师三年发展规划》各类型教师发展的实施路径来确定。
六、学年度述职
17-18学年度

18-19学年度

19-20学年度