1、培训游戏
沟通
故事接龙
引 导
目标：
◆ 提高学员的倾听和表达能力
◆ 提高学员的快速反馈能力
人数：10人
时间：30分钟
场地：不限
用具：无
游 戏
〖游戏程序〗
1．将学员两两分组，进行一场与某个话题（可以任意选择，只要大家感兴趣，例如旅游）有关的演出。
2．指定每组的两个成员中，一人为A，一人为B，被称为A的人是这场游戏的演员，被称为B的人是A的台词提示者。
3．B挨着A站着，当轮到B说话时，就会把台词告诉A，并拍一下A的肩膀；而每个扮演A角色的成员的任务就是接受同伴B提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去；A、B要密切配合。
2、
4．为了使受训人员充分理解本游戏的规则，培训师可以先做一下示范。
5．培训师挑选一位学员后，就开始说：“我非常想和你一起旅游，因为小王你……”然后拍一下小王（B组人）的肩膀，小王需立刻接下去，“我总是与你的喜好一致。”
培训师结合小王的话继续说，“对，你总是与我的喜好一致。我们曾经有过一次愉快的旅游经历，那一次……”
再次拍小王的肩膀，他也许会说：“我俩结伴儿去了黄山……”培训师接着说：“我俩结伴儿去了黄山，真是一次美妙的经历。”
又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢？”培训师说：“什么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧……”
6．让所有受训人员观
3、看示范，然后让他们各组散开练习一下，五分钟后大家集合，集体完成一次演出。
7．集体演出完，培训师组织学员讨论。
〖游戏要点〗
◇ 学员无论扮演A、B哪种角色，都不可以迟钝或搞恶作剧，否则不仅会给搭档造成困难，而且会破坏训练的效果。
〖问题讨论〗
◇ 请扮演A角色的人员考虑：为了适应并转换搭档的台词，自己必须做些什么？是否感到吃力或有其他感觉？怎样才能使这个过程不那么煎熬呢？
◇ 请扮演B角色的人员考虑：为了更好地为A提供帮助使游戏顺利进行，自己需要做些什么？当A组成员没能顺利地利用你的台词时，我有何感觉？
点 评
积极的反馈不但体现出了善于倾听别人的意愿，而且显示出对
4、他人的想法给予了足够多的关注，从而容易获取别人的好感和信任。
积极的反馈能够加强团队成员间的联系，有助于增强团队的合作精神。
团队
四人俯卧撑
引 导
目标：
◆ 让学员认识到个人对团队的作用
◆ 提高学员的团队合作能力
人数：不限
时间：10分钟
场地：教室
用具：秒表
游 戏
〖游戏程序〗
1．将学员分成四人一组。
2．学员趴在地上，把双脚放在另一名学员的背上，围成一个如下图所示的图形。
3．确保地上只有四双手，没有脚。
4．让学员集体开始做俯卧撑，每做一个报一个数。
5．培训师监督比赛的全过程，如有学员腹部接触地面，则他所在的小组将
5、停止比赛。
6．最后，俯卧撑做得最多的小组获胜。
〖问题讨论〗
◇ 你如何认识个人绩效对团队绩效的影响？
◇ 怎样通过提升个人绩效来提升团队绩效？
◇ 你认为一个优秀的团队应该具备哪些条件？
点 评
团队成员的状态对整个团队有重要影响。团队成员必须认识到团队是一个整体，自己的懈气可能造成团队的失败。
有时候，竞争中胜出的团队不一定是能力最强的团队，但也许是团队协作最好的团队。
创新
修路问题
引 导
目标：
◆ 培养学员的创新思维
◆ 提高学员的创新能力
人数：不限
时间：5分钟
场地：教室
用具：印有游戏内容的测试卷、铅笔
游 戏
6、
〖游戏内容〗
三个村庄a、b、c和三个城镇A、B、C座落在如图所示的环形山内。由于历史原因，只有同名的村与镇之间才有来往。为方便交通，他们准备修公路，问题是：如何在这个环形山内修三条公路连通a村与A镇、b村与B镇、c村与C镇，而这些公路又相互不相交呢？（请在图上用笔标出路线）
A
C
B
b
a
c
〖参考答案〗
A
C
B
b
a
c
点 评
找对方法，才能做对事；员工想要叩开成功的大门，必须能够想到正确的方法，并把这种方法运用到执行中去。
员工要以发展和创新的态度对待自己的工作，能够利用自己的聪明才智，不断地探索解决疑难问题的途
7、径。
分割L形
引 导
目标：
◆ 训练学员的发散思维能力
◆ 提高学员的创新能力
人数：不限
时间：15分钟
场地：教室
用具：印有游戏内容的测试卷、白纸和笔
游 戏
〖游戏内容〗
下图是由三个单元格组成的L形结构的图形。现在要将它分成面积和形状都相同的两部分、四部分、八部分、九部分、十部分，你会怎么分？
〖参考答案〗
二等分
四等分
八等分
九等分
十等分
点 评
创新的基础是知识的积累。每一个员工都应该努力学习，不断积累知识和经验。
问题的解决方法多种多样，只有不断创新的人才能最快、最好地找出解决问题的方法。
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