1、《舞蹈小精灵》课程纲要
抚宁县石门寨小学
课程名称：《舞蹈小精灵》
课程类型：艺术类
课程资源：自编
开发主持：杨乐 李静
主讲教师：杨乐
学习对象：2-5年级学生
学习时间：每双周五下午2课时
一、课程背景：作为一种艺术，舞蹈追求艺术美，并具有教育功能、认知功能和审美愉悦功能。舞蹈能够促进人们身心全面的发展，是美育的重要手段之一，它使人的动作协调、反应灵敏、有力地促进人脑迅速地发育成长；使人筋骨柔韧、肢体强健、精神振奋、心灵净化，增强人们之间的情感交流和社会凝聚力，对人们的道德情操的教育有着深远的影响。
二、课程目标
（一）总目标
当前世界各国对中小学校学生艺术素质
2、的培养都相当重视，从幼儿园到小学、中学，一般都设置了舞蹈课程。1988年，我国国家教委也曾下达了《全国学校艺术教育规则（1988—2000）》，把实施艺术素质教育作为加强精神文明建设的重要组成部分，强调中小学校开展普及性艺术教育，开设艺术舞蹈课，通过德智体美各个方面全面培养学生，从而提高全民族的整体素质。
为使更多的孩子有更多的艺术实践机会，我们将贯彻落实党中央关于加强素质教育的精神，根据少儿的身心特点，开展有计划的、科学的、系统规范的艺术教育培训工作，促使孩子们健康成长。特编订如下校本教材。
（二）分目标
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
2、训练扎实的基本功如：腰
3、腿、胯的软度及开度。
3、通过训练，使学生具备初步的舞蹈韵律，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。掌握一定的舞蹈知识。
4、通过舞蹈基本功的训练, 使学生形体得到一定改变,掌握一定的舞蹈基本功。
5、通过舞蹈训练,培养学生初步的分工合作的社团精神，学会在集体中协调配合，相互适应，使具有集体意识和团队精神。
6、通过实践训练，培养学生学习舞蹈的兴趣，享受音乐的快乐，提高学生的舞蹈能力，提高艺术素质。
7、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
8、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。
9、 一学期准备一个展示的舞蹈。
10、 规范学校思想意识，让学生有为校争
4、光的意识，养成自尊、自重、自爱、自强的品质。
三、课程内容安排
第一课 ——————基功训练：把上训练（压腿）、把下训练（下叉、）
（2课时）
第二课 ——————基功训练：把上训练（压腿）、把下训练（踢腿）
（2课时）
第三课 ——————基功训练、技巧练习 （2课时）
第四课 ——————基功训练、技巧练习、活动组合 （2课时）
第五课 ——————基功训练、技巧
5、练习、活动组合 （2课时）
第六课 —————基功训练、技巧练习、活动组合、舞蹈组合
（2课时）
第七课 —————基功训练、技巧练习、活动组合、舞蹈组合
（2课时）
第八课 —————基功训练、技巧练习、活动组合、舞蹈组合
（2课时）
四、课程实施建议
1、 课时安排：每双周五下午2课时，共16课时
2、 教学方法：以学生课堂练习为主，以老师演示为辅。
3、 组织形式：面向全体，个别指导
4、 场地：学校舞蹈教室（大礼堂）
5、 教学用具： 地
6、毯、舞蹈鞋、舞蹈服等
6、 班级模式：40人
1、重视学生审美能力的培养，将优秀艺术作品的欣赏贯穿于教学过程之中。
2、在学习舞蹈技法的基础上，重视学生个性发展，培养创新精神，使学生作品赋有童趣。
3、注意教学方法的多样性和灵活性，避免教师死板传授。
4、将舞蹈学习从技法学习的层面提高到文化学习层面，逐步引导学生理解其中蕴涵的精神之美、格调之美、意境之美。
五、课程评价建议
1、重视学生的自我评价，培养学生独立表现、自我分析的能力，树立学生的信心。
2、将学生参与教学活动时的表现作为评价重点，对其在学习活动中的能力、态度、情感、价值观等方面予以综合性评价。
3、采用自评、互评、等多种方式进行学生之间的评价。
4、注意学生以及家长的反馈信息，尊重学生的个性发展，鼓励学生大胆表现。
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