1、问题导学 生本课堂 八年级道德与法治 时间：2018年6月5日
7.2自由平等的追求导学案
主备人：郝瑞清 班级： 姓名：
学习目标：1.正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，共同构建平等有序的社会制度。
2.知道如何珍视自由和践行平等；理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
学习重点：珍视自由，必须依法行使权利。
学习难点：践行平等。
学习过程：
一、 自主达标
（一） 【自主学习】（要求：请同学们仔细阅读课本P95-99正文部分；阅读
2、的过程中完成下面的学习任务,并标注在课本上,可以同桌互助）
1.我们应该怎样珍视自由？
2.特权的含义及表现？
3.怎样践行平等？
（二）【新知小测】（要求：学生自己先做，学生选择一题上讲台进行展示汇报,哪个小组汇报,同学展示）
1.午休时间,同宿舍的同学都休息了,小松还在大声地朗读英语。室友多次提醒,他却说:“学习是我的权利和自由,任何人都不能干涉。”对小松的观点,下列认识正确的是( )
A. 小松的观点正确。每个人都有学习的自由和权利
B. 小松的观点错误。在午休时间他没有认真学习的权利
C. 小松的观点正确。法律赋予公民的权利,他人不得干涉
D. 小松的观点错误
3、公民应在不损害他人合法权利的前提下,行使自己的学习权利
2.水果摊主谭磊广州市花都区狮岭镇卖榴莲，发现一个榴莲被偷走后，他追出10多米。追讨过程中，谭磊扇了对方——许国音两个耳光，又顺势推了一把，许国音踉踉跄跄走出四五步，栽倒在地。随即，许国音被送进医院，半个月后经抢救无效死亡。谭磊被花都区公安局以涉嫌过失致人死亡罪刑拘。对这一案件认识正确的是( )
①公民在行使自由和权利时不得损害他人的自由和权利
②珍视自由，必须依法行使权利
③自己的权利受到损害时要学会忍受
④公民应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法
A、①②③ B、①②④
4、 C、①③④ D、②③④
3.下列对“特权”认识是( )
①所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利
②特权是平等的大敌
③只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私的行为
④利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁的行为
A、 ①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4．下列漫画中属于享受特权行为的是( )
A．①②③ B．②③④ C．①②④
5、 D．①③④
5．右面漫画《拒载》中的行为表明( )
①在现实生活中，仍然存在歧视他人的不平等现象 ②歧视他人不仅损害他人的人格尊严权，而且违背了法律面前人人平等原则 ③我们应增强平等意识，努力践行平等 ④面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
二、互助导学：
任务一：任务一：怎样珍视自由
镜头一：探究活动一1．珍惜宪法和法律赋予我们的权利
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟
6、喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。”
（1） 阅读《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年犯罪法》
（2）思考：田某的这些行为是真正的自由吗？生活中还有哪些权利自由?（学生自主阅读材料，然后以小组为单位讨论交流小组派代表展示交流）
任务二：如何践行平等
【情景再现】阅读课本97-98页内容，分小组讨论问题并思考（1）你如何评论视频中的做法？
（2） 面对此事你会怎么做？
（3） 任务三：特权的含义和表现
【探究与分享】阅读课本97-98页内容，思考：漫画中两人的行为是否合理合法？这对我们践行平等有什么启示？
三、课堂小结
四、当堂检测：
12．观察漫画《“流浪汉”的遭遇》，回答问题。
(1)漫画中“流浪汉”的哪些人格权受到了侵害？
生命健康权；名誉权(或：人格尊严权)。
(2)你最欣赏漫画中哪位顾客的表现？请分析三位顾客的言行加以说明。
最欣赏顾客丙。因为顾客丙能平等对待社会上处于不利地位的人，尊重他人的合法权益；顾客乙与人为善，但没有同不良行为作斗争，缺乏维权意识；顾客甲没有尊重他人人格。
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