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推进“三严三实”专题教育 提升校园文化建设品位
在党员干部中深入开展“三严三实”专题教育，是贯彻落实党的十八大、十八届三中四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神的一项重要任务,是党的群众路线教育实践活动的延展与升华。当前，全国各高校按照中央统一部署，正在深入开展“三严三实”专题教育。作为传播和弘扬先进文化的主要阵地，高校应该以此为契机，按照高校深入开展“三严三实”专题教育的标准要求，充分发挥校园文化建设在推进专题教育中的独特作用，以高度的文化自觉和责任感大力提升校园文化建设的思想品位、育人品位、人文品位，推动校园文化建设的全面发展繁荣。
一、高校深入开展“三严三实”专题教育的现实要求

我国高等教育承担着传承先进文化、发展科学技术、培养社会主义建设者和接班人，促进社会主义现代化建设的重大任务。高校深入开展“三严三实”专题教育, 是办好中国特色社会主义大学的内在要求，是提高高校党员干部综合素养的重要遵循，也是推进高校改革发展的现实需要。
一是办好中国特色社会主义大学的内在要求。习近平总书记指出，我国高校建设的根本目标是办好中国特色社会主义大学；高校肩负的重大或根本任务，是学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人。高校开展“三严三实”专题教育，必须按照“三严三实”的总体要求，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以推进“四个全面”战略布局为主题，以构建社会主义核心价值体系为己任，坚持党的教育方针，确保中国特色社会主义办学方向。
二是提高高校党员干部综合素质的重要遵循。“三严三实”是党的领导干部的为官之道和行为准则, 体现着共产党人的价值追求和政治品格，明确了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，为做好新形势下干部工作提供了重要遵循。高校深入开展专题教育，目的是推动高校党员干部适应新形势，自觉践行“三严三实”，不断加强党性修养，坚定理想信念，坚守政治规矩，遵守党纪国法，强化创新意识，培养创业精神，改进工作作风，增强工作能力，切实提高综合素养。
三是推进高校改革发展的现实需要。当前，党中央提出了“四个全面”重要战略布局，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*-2020年）》正在有序实施。新形势新任务对高校党员干部提出了新的更高要求，也规定了高校深化改革的主要目标和基本内容。高校开展专题教育，就是要站在高校改革和发展的角度，将“三严三实”专题教育的开展与深化教育改革、提高教育质量紧密结合起来，更新教育观念、创新教育手段、完善人才培养机制，不断开创高校改革和发展新局面。
二、校园文化建设对推进“三严三实”专题教育的独特作用。
校园文化是指以校园为主要空间，以师生为主体，以育人为主要导向，以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强高校校园文化建设，对于建设社会主义核心价值体系、巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位、进一步加强和改进宣传思想教育工作，具有十分重要的意义。实践证明，高校校园文化建设以其活动载体的丰富性、人员参与的广泛性、潜移默化的感染性，对“三严三实”专题教育的开展具有独特的推进作用。
一是提供平台，丰富专题教育载体。从本地区本部门本单位实际出发，不断创新活动载体，突出实践特色，是深入推进“三严三实”专题教育的有效方式。作为传播知识、传承文化、创造思想、培养人才的重要场所，高校的校园文化生活丰富多彩，文化建设活动百花齐放，诸如思想品德教育活动、文化艺术活动、课外学术科技活动、体育活动、社会实践活动、创新创业活动、志愿服务活动、文明校园创建活动等等精彩纷呈。这些特色鲜明、生动活泼的校园文化建设活动恰好为高校“三严三实”专题教育搭建了广阔的平台，提供了多样的载体，极大地丰富了高校专题教育的内容形式，为深入推进高校“三严三实”专题教育夯实了基础。
二是广泛参与，营造专题教育氛围。活动主体的广泛参与是保证专题教育能否深入开展的基本条件。校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都置身其中。“三严三实”专题教育的主要对象是党员干部，但其落脚点并不限于党员干部，而是需要党员干部发挥示范性作用，带动和引导广大群众的积极参与以达到既能提升全民的思想素质，又能营造浓郁的专题教育氛围。校园文化建设的主体是学校师生，其间的每一项活动必能吸引广大师生的积极参与，这就为高校专题教育聚集人气，营造氛围创造了良好条件。
三是深刻感染，确保专题教育效果。感染性是校园文化的主要特性之一。校园文化犹如和煦春风，对学校师生的言行举止，包括思想素质的提高、人格品性的形成都具有强烈的感染性、渗透性。校园文化建设的目的就在于创建一种氛围，以感染师生的心灵，陶冶学生的情操，全面提高师生文化素养。高校开展专题教育的目标与此不谋而合，在于提高党员干部的综合素养，示范引领和培育德智体美全面发展的高素质创新型人才。为此，高校专题教育的深入开展可以依托丰富多彩的校园文化活动，发挥校园文化特性优势，以先进的典型感染人，以先进的思想鼓舞人，以优秀的文化引领人，进而在潜移默化中提高师生的思想文化道德素质，确保专题教育效果。
三、以开展专题教育为契机，着力提升高校校园文化建设品位。
近年来，随着改革开放的不断深入和市场经济的长足发展，人们的价值观念和生活方式也在悄然发生改变。社会上存在的不良思想对学校教育产生了很大影响，一些庸俗的功利主义，不健康的思想意识正在侵蚀着校园文化的育人环境。部分人对校园文化建设的认识出现偏差，过于注重物质文化建设，而轻视精神文化建设和思想文化建设等等。面对当前校园文化建设出现的新问题，高校要以专题教育为契机，结合学校实际，依照高校深入开展“三严三实”专题教育的标准要求，正确把握校园文化建设的政治导向，充实引领校园文化的思想文化内涵，着力提升校园文化建设的思想品位、育人品位、人文品位，全面推进高校校园文化的整体建设。
一要在繁荣校园文化中坚持正确的政治导向。校园文化是社会主义主流文化不可或缺的重要组成部分，校园文化建设主要任务之一就是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。为此，我们必须要从体现社会主义先进文化的前进方向和全面贯彻落实党的教育方针的总体要求，来深刻认识和牢牢把握校园文化建设的正确方向，并在实际工作中一以贯之地坚持。新形势下，我们必须以开展“三严三实”专题教育为契机，以社会主义核心价值观引领多元文化思潮，批评和抵制错误思想观念，坚持和完善党在校园文化建设中的领导地位，保证发展繁荣校园文化的正确方向。
二要以专题教育的目标要求充实校园文化建设的思想品位。校园文化是一种与时俱进，注重交流包容的开放文化。先进的校园文化在开放中吸取精华，在交流中充实提高。当前深入开展的“三严三实”专题教育，其基本内涵、总体要求、指导思想、目标任务等都生动体现了时代主题，唱响了时代主旋律，为校园文化内涵的丰富提供了新鲜血液。面对校园文化建设出现的新情况，我们要以专题教育的目标要求，特别是以社会主义核心价值观等为新元素，进一步充实校园文化建设的文化内涵，着力提升校园文化建设的思想品位。
三要以专题教育的实践要求提升校园文化建设的育人品位。开展专题教育，明确要求党员干部“谋事要实、创业要实”，在真抓实干、推动改革创新发展上见实效。从实践效应看，专题教育是激励和培育大学生创新创业精神的主要动力源泉。学校要结合专题教育的实践要求，整合资源优势，有针对性地举办一些创新创业教育培训，开展丰富多彩的创新创业实践活动，大力弘扬塑造以改革创新创业为核心的时代精神，不断提升校园文化建设的育人品位。　
四要以在专题教育中涌现出的先进典型引领校园文化建设。中央部署开展专题教育的目的，就是要求党员干部自觉践行“三严三实”新要求，充分发挥模范示范引领作用，以崇高的党性修养、坚定的理想信念、优良的工作作风，感染、教育、引领广大群众。榜样的力量是无穷的。在校园文化建设中，我们要大力发现、总结、推介和树立在专题教育中涌现出的各类先进典型，让身边的人说身边的事，以身边的事教育引领身边的人，使广大师生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，在潜移默化中接受思想观念、价值判断和道德情操的洗礼，充分发挥典型宣传在校园文化建设中的示范和引领作用，进一步提升校园文化建设的人文品位。