《开国大典》2.doc

安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道
课题：《开国大典》 （第二课时）
班级：50 姓名： 编制： 五年级语文组 编号： 010 日期：12月15日
小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸；语言洪亮、清晰严谨；
4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。6、激情饱满。
【自研课导学】

晨读课：（30分钟）
目 标：1、全体同学大声朗读《开国大典》一遍，力求读出情感。 （7分钟）
2、 读准文中的生字词并背诵课文第六、七、八自然段，力求人人过关。 （15分钟）
检 效： 导生主持，组间竞背课文第六、七、八自然段。 （6分钟）
激励语：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！
预 习 课﹙晚自习20分钟﹚：
自读自悟：《开国大典》完成如下任务：
资料准备：查阅毛泽东的相关资料，了解伟人的风采。搜集场面描写的有关方法。
自主积累：积累文中有关场面描写的美词佳句。
自我感悟：感悟人们对于这一天的强烈感情。
【展示课导学】
学习主题：通过自主学习和交流、展示，我能够体会当时人们的情感；了解毛泽东的伟人风采；学习并运用场面描写的方法。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
随堂笔记
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示 方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结

品读课文

体会情感
内容：精读课文，体会民众心情。
学法：精读课文5-14自然段
1、找出其中有关场面描写的语句，并用自己的语言概括出几个场面；
2、选择其中让你最激动、最难忘的场面，读一读，边读边想象当时的情景，从中你感受到了什么？感受到了民众什么？（可抓住重点语句赏析）
3、试着用自己的语言复述其中的某个场面。
（预时5分钟）
两人帮扶对
1、对子间互选其中一个场面有感情的朗读给对子听；
2、小组交流：那一天群众的心情如何？

预时：4分钟
五人互助组
小组长主持：
冲刺：谈谈你所理解的伟人风采；
挑战：交流拓展延伸的书写内容；

预时：5分钟
十人共同体
大组长主持：
预展：1、检测性展示区由小组长负责进行小组过关检测；
2、大展示攻关区积极预展，要求准备充分，重点突出，体现特色。
预时：10分钟
主题：体会 拓展

方案一：再现情景
建议：
1、 选取本组最佳成果板书：
2、 选取你认为最激动的场面再现；
3、要求语言简洁，富有感染力。

方案二：浅析伟人风采
建议：
1、 选取本组最佳成果板书；
2、 采用“读句子-析情感-谈体会”的流程展示；
3、 分析要透彻、全面，发动全部同学参与。

方案三：定格历史片段
建议：
1、选取本组最佳成果板书；
2、抓住重点场面进行描写；
3、要求语言富有感染力，最好能感动在场的人们。

预时：29分钟
随堂笔记一
１、 我最难忘的一个场面是：

我从中体会到了民众　　　　　　　　
的心情。

随堂笔记二
２、从毛主席的动作和群众的反应的语句中，我读出了人民对主席的　　　
　　　 　和主席对人民的　　　　 　。

随堂笔记三
今天中华人民共和国成立了，这一刻多么激动人心啊！

研读课文

了解伟人
内容：研读课文，感悟伟人风采。
学法:
快速扫读课文，用不同的符号标出有感毛主席的动作描写以及群众心情和反映的语句，反复朗读这些句子（注意情感的把握），从中你可以感悟到毛主席和群众的什么心情；
（预时5分钟）
创读课文

拓展延伸
内容：创读课文，再现那一天的盛况。
学法：1949年10月1日，多么激动人心的一天啊！这一天是多么神圣、隆重和热闹的一天！让我们一起重温历史，感受那激动人心的一刻吧!
1、 假如那一天你也在那个广场上，你也是那千千万万群众中的一员，你会……，那时你的心情怎样？
（预时7分钟）
等级评定： ☆
【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级 批阅日期
基础题·
一、 用“ ”画出带点字的正确读音。
直奔（bēn bèn） 乘车（chéng chèng） 乐队（yuè lè） 擎着（qíng jìng）
二、 词语巧搭配。
雄伟的 国旗 　　　 　　　　 列成 国旗
庄严的 声音 　　　 　　　　 检阅 方阵
热烈的 欢呼 　　　 　 　　　 观看 表演
鲜艳的 宣告 　　　 　　 　　瞻仰 部队
三、 读拼音，写字词。
１、 毛（　　）zé东主席在天安门城楼上庄严地宣告：中华人民共和国成立了。
２、 他拉（　　）zòu的小提琴声引来了无数（　　　）bīn kè。
３、 我们要养成遇到不认识的字就去查字（　　）diǎn的好习惯。
４、 为了迎接儿童节，她天天练习唱歌，（　　）sǎng子都哑了。

发展题·
四、 选词填空。
旗帜 旗杆
1、每当天安门广场升国旗的时候，护卫的青年高擎着鲜艳的（ ）把国旗升上了（ ）之顶。
欢腾 欢呼
2、“十一”长假到来的时候，首都天安门广场到处是（ ）的人群，在欢呼的音乐声中，人们相互（ ）着问好，祝福祖国昌盛繁荣。
三、按要求写句子。
1、丁字形的广场汇集了从四面八方的群众队伍。
缩句：
2、天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像上海的波浪。
用加点词语写句子：

提高题
四、 读句子，完成练习。
这庄严地宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全国中国人民的心一齐欢呼跳跃起来。
1、“长城内外”“大江南北”指的是

2、“庄严地宣告”“雄伟的声音”指的是

3、“全国人民的心一齐欢悦起来”说明了

培辅课（时段：大自习 附培辅单）
1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、效果描述：好（ ）不好（ ）教师签名：
【自主反思】（日反思）
知识盘点：
心得描述：