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常用的修辞手法

初中阶段要求同学们掌握的常见的修辞方法有比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
一、概念：
1、比喻： 
比喻由三部分构成：  1、本体  2、喻体  3、比喻词  
（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）         
 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
2、借代：不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如：
①不拿群众一针一线。(“一针一线”代“群众的一切财产”)  
②不要大锅饭。(“大锅饭”代抽象的“平均主义”) 
③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(“花白胡子”是以特征代本体)
④千万个雷锋活跃在祖国大地上。(“雷锋”以具体的形象代抽象的“共产主义思想”) 
3、拟人：把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如：①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)       
    ②蜡炬成灰泪始干。(拟人) 
4、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如：
①白发三千丈,缘愁似个长。(“三千丈”为扩大夸张) 
②太阳刚一出来,地上已经像下了火。(扩大夸张)
③芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(“芝麻粒儿”是缩小夸张) 
5、对比：是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如：
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 
 ②朱门酒肉臭,路有冻死骨。 
6、对偶：用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如：
①满招损,谦受益。                      
 ②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 
③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)       
 ④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对) 
7、排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如：    
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。 
8、反复：根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。如： 
①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进! 
②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。 
9、反语：即通常所说的“说反话”--实际要表达的意思和字面意思是相反的。   如：
“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”,只请放心来瓜分就是了。 
10、反问：是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。如：
难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》) 
11、设问：为突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来（设问是自问自答的）。
如：这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
二、练习：指出下面各句运用了什么修辞手法：
1、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。 （          ）
2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （          ）
3、赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 （      ）
4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。（        ）
5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。 （        ）
6、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？ （        ）
7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （        ）
8、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。 （        ）
9、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮。 （        ）
10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。 （        ）
11、有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐。 （        ）
12、寒风吹到脸上，像刀割一样疼。 （        ）
13、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？ （        ）
14、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。 （        ）

15、月亮不好意思似的躲进云朵里。 （        ）
16、小兴安岭像一座巨大的宝库。 （       ）
17、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光。 （        ）
18、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。（        ）
19、危楼高百尺，手可摘星辰。 （        ）
20、太阳还没有起床，天空一片昏暗。 （        ）
21、我的心疼得像刀绞一样。 （        ）
22、老师是园丁，我们是花朵。 （        ）
23、我高兴得一蹦三尺高。 （        ）
24、他心中的一块大石头终于落了地。（        ）
25、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（        ）
26、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（        ）
27、桂子花开，十里飘香。（        ）
28、太阳一出来，地上像下了火。（        ）
29、旌旗十万斩阎罗。（        ）
30、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走。（        ）
三、补充讲解：
1、几种容易混淆的修辞：
①比喻与比较
1）比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。
比较仅是双方在程度、范围等方面的对比或类比。
例：妹妹的脸像苹果一样红。（比喻）
例：他比他爸爸还高。（比较）
2）比喻有明喻（比喻词通常如“像”等）、暗喻（比喻词通常如“成了”、“是”等）借喻（比喻词通常不出现）之分。
②比喻与借代
比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。
借代通常直接以相似体替代本体。
例：她像圆规直立在我的面前，一副得意洋洋的模样。（比喻）
例：圆规尖叫着跑到我的面前，一副得意洋洋的模样。（借代）
③一般疑问、反问和设问
一般疑问通常是提出问题，别人解答。
反问质问他人，答案却在问题中。
设问通常是自问自答。
④排比与反复
排比通常由三句或以上的意义相近的语句组成。
反复通常由两句或以上字同义同的语句组成。
例：《周恩来年谱（1949——1976）》详细记述了周恩来在中华人民共和国建立后担任中共中央副主席和中华人民共和国总理期间的重要业绩、主要思想和作出的重大贡献；反映了周恩来作为中国共产党第一代领导集体的重要成员，为寻找一条适合中国情况的社会主义建设道路而进行的艰辛探索；表现了周恩来为党、国家和人民利益殚精竭虑，无私奉献，顾全大局，鞠躬尽瘁的革命精神；再现了周恩来日理万机，为建设祖国、振兴中华日夜操劳的感人情景和非凡的管理国家的才能。（排比）
例：无耻啊，无耻，这是特务们的无耻，恰是我们的光荣。（反复）
2、几种非比喻“像”字句
比喻是一种常见的修辞格但不少同学一看到“像”“好像”“仿佛”“似的”，或可以加上类似词的句子，就确定是比喻句。但也有非比喻的“像”字句，归纳起来，大约有以下十种情况。
　1）、形容、特别是同类事物的形容不是比喻
　　（鲁迅和内山老板）有时忽然一阵大笑，像孩子一样天真。（《一面》）
　　　2）、相仿不是比喻
　　就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子，苦涩得使人难受。（《草地晚餐》）
　3)、猜测不是比喻
　　嘴张着，好像在那里喊“啊”！（《古代英雄的石像》）
  4)、比较不是比喻
　　从这一天起，大家心里都有这位英雄……做什么事都像比以前特别有力气！（《古代英雄的石像》）
　　（闰土）眼圈也像父亲一样红肿着。（《故乡》）
　5)、举例不是比喻
　　……近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，带香味的书……等等。（《从甲骨文到口袋图书馆》）
　6)、想像不是比喻
　　（醒了的波浪）……渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。（《听潮》）

1．选出与例句的修辞手法相同的一组（    ）
例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去。
1野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。2重庆的夜，微波荡漾在江面上，倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。3纺车是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。4就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！
A．1、4       B．2、3       C．1 、3      D．1、2
2．对下列句子使用的修辞方法及其表达作用分析正确的一项是（    ）
A．西特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还能站住几天！（运用反问，强调反动派的失败是历史发展的必然规律。）
B．（清国留学生）……宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（运用比喻、夸张，抓住人物性，辛辣地嘲讽了日本留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情）
C．老天杀人不眨眼，黄家就是鬼门关！（运用拟人、比喻，写出了贫苦老农杨白劳的觉醒，表现了他要推翻旧世界的决心。）
D．他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！（运用比喻、采取间接抒情的方式，歌颂志愿军战士。）
3．下面不是比喻句的一项是（    ）
A．香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。
B．昨夜我在梦中好像看到大家都在庆贺香港已经回到祖国的怀抱。
C．香港和祖国大陆之间的壁障很快就要彻底拆除了。
D．香港真是祖国的一块璀璨宝石！
4．对下面的比喻理解不恰当的一项是（    ）
一次，北京某礼堂，首都师范大学李燕杰教授给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。”
A．这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。
B．前一比喻意在告诉我们：在岗的有优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗。
C．“石缝里的草”即使在“石缝”里，也可以凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。
D．“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。
5．将下列8句组成对联，选出组合正确的一项（    ）
①停车坐爱枫林晚   ②白铁无辜铸佞臣   ③竹直心虚乃吾友    ④霜叶红于二月花
⑤青山有幸埋忠骨   ⑥水淡性泊是我师   ⑦柳絮池塘淡淡风    ⑧带水芙蓉点点雨
A．⑦⑧/⑤②          B．①④/⑥③
C．⑤②/⑥③          D．⑥③/⑦⑧
6．阅读下面的文字，完成（1）——（2）题：
我在街上遇到一个老乞丐，伸着手哀求施舍。（我伸手搜索自己的口袋……没有钱包，没有糖，也没有一块手帕……我随身什么东西也没有带甲。）我不安地紧紧握了握他的手：“请原谅，兄弟！”乞丐凝视着我，笑了笑：“哪儿的话，兄弟！这已经很感谢了，这也是恩惠呵，兄弟。”我也从（我的兄弟乙）那儿得到了恩惠。
（1）甲处使用了繁笔，它比用“我掏了掏口袋，里面什么也没”的简笔，表达效果要好得多。请简述好在哪里？

 （2）若将乙处“我的兄弟”改为“乞丐”为什么不好？
答案：1.C2．A3．B4．B5．C
6．答案：（1）用了排比作铺陈，写尽当时的窘迫，为下文作好了铺垫。（2）用借代，含义更为深刻。
句 子 仿 写

1、 照下面两句仿写： 如果你是一朵花；就给人们带来一份温馨； 如果你是一棵小草；就给人们带来一份绿色；
2、 例：春天来了；到处是一片生机盎然的景象；请依照例句；用“你看；这里的+古诗 格式造一个句子： 例：你看；这里的水多清啊；水底的砂石粒粒可见；荡舟湖上；心旷神怡；真有“人在画中游”的感受。 春天来了；到处是一片生机盎然的景象；你看； 。

3、 依照下面两个句子；补写一句： 钱能买到佳肴；不能买到胃口； 钱能买到书籍；不能买到知识； ； ； ； 。
4、 我梦想；来到塞外大地；在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽； ； ； 。 仿照上述句子；续写一句。
5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子： 历史是一艘行进的船；时间是一张网； ； 。 6、 仿写下列句子 没有一本书的家；是没有一朵花的花园； 没有一本书的家；是没有一只鸟的树林； ； 。
7、 寓言是一座奇特的桥；可以从复杂走向简单；又可以从单纯走向丰富。 以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象；仿写： 音乐是： 书籍是： 时间是：
8、 阅读下面一段歌词；完成题目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走远了一起回顾。 请根据上面画线的两个句子的结构；以“相互就是”开头；仿写两句： “相互就是 ； ；” “相互就是 ； 。”
9、 展开联想；在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力； ； ； 。 10、请在下面的横线上；填上适当的语句；组成前后呼应的排比句： 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业；而在于具体做好了些什么；所以见到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵；你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ； 。虽是一棵；却能抗击风雨；虽是一朵；却能装扮春天 , 。这样的人生也就无悔了。
11、仿照下列句式和修辞手法；续写一句话。 读书是一种乐趣；知识是它的果实； 运动是一种乐趣；健康是它的果实； ； 。
12、下面是哲学家培根的话；请发挥想象；仿照培根的语言形式；再续写一句富有哲理的话。 历史使人明智； 诗歌使人灵秀； 音乐使人高雅； 。
13、发挥想象；仿写句子： 童年是一个迷；混沌初开；稚嫩好奇； 少年是一幅画；色彩绚丽；烂漫天真； 青年是一首诗；激情澎湃； 。
14、仿照下面的例句；以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头；写一句话。 例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间；因为时间是组成生命的材料。” “你珍爱自己的生活环境吗？ 。”
15、下列文字是关于“爱心”的议论；根据已有的句式、意蕴；仿写上句或下句。 爱心是一片冬日的阳光； ； 爱心是 ；使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣；使 ； 爱心是 ；使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
16、下面是一段简短的议论性文字。参考提示；为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意；与整段文字衔接顺畅。 掀开中国历史的重重帷幕；一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘；清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言；又何至于落得个国破家亡的下场？假如 （1）？话又说回来；如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法；又哪能称雄于六国？如果 （2）？综上所述；不难看出 （3） 。 提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征 （1） （2） （3）
17、仿照下面例句写一句话；要求与例句格式相似；并运用比喻等修辞手法。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松；而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。 仿句：
18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句；要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法；内容要前后照应。 我们用友谊写一本书；一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠；我们共同穿缀；联成一串串璀璨的项链； 友谊如 ；我们 ； ； 友谊如 ；我们 ； 。 19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子；请你从多角度思考再仿写两个句子：
20、仿照例句；再写出三个你对语文理解的比喻句。 例句；语文是滋味甘醇的美酒；让人回味无穷。 仿句：语文是 ；让人 ； 语文是 ；让人 ； 语文是 ；让人 ；
21、按要求表达。 从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个；发挥想象；仿写句子。 例句：A是一座金字塔；是进取。B是两个联结在一起的心；是友谊。C是未满的月牙；是缺憾。 仿句：
22、请依照下面例句仿写一个句子；写出你对人生的感悟。要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻的修辞手法。 例句：人生是一支歌；悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。 仿写：人生是 。
23、根据提供的句子；仿照示例；写两个句子。 当那片云停在头顶的时候；人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。” 仿写（1） （2）
24联系语言环境；仿照打浪线句子的格式；续写一个句子。 我长大了；逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话；畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立的梁山泊中漫步；有时 ……文学；成了我的良师益友。
25、仿照例句；将下列句子补充完整。 例句：没有理想的人；他的生活如荒凉的戈壁；冷冷清清；没有活力。 没有理想的人；他的生活如 。
26、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。 例句：人们都爱秋天；爱她的天高气爽；爱她的香飘四野。 仿句： 。
27根据你的理解；仿照加点的部分；将下面的这段话补充完整。 见了大河的汹涌；没见过大山的巍峨；真是遗憾；见了大山的巍峨；没见过大海的浩瀚；仍是遗憾；见了大海的浩瀚； ；依旧遗憾； ； ；还是遗憾。出发吧；永远出发。世上有不绝的风景；人有不老的心情。这（03P9）
28仿照画线的句式；在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；一次善意的批评是一朵花； ； ……能为别人开花的心是善良的心；能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。（03P24）
29根据前后语境在画线A处填写一个句子；使A、B、C、三句形成完整的排比句。 心中的目标虽然难以达到；脚步却也没有白费；每走一步都是有收获的。A ；B艰难是一种收获；C哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？（03P81）
30、根据语境；仿照画线的句子；接写两句；构成语意完整连贯的一段话。 人需要祝福；需要快乐；需要思念。如果一滴水代表一个祝福；我送你一个东海； ； ； ； 。（03P85）
31、仿照例句；写一组句子。 例如：母爱是一缕阳光；让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉；让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是 ； ； 父爱是 ； 。（03P40）
仿句训练（答案） 1照下面两句仿写： 如果你是一朵花；就给人们带来一份温馨； 如果你是一棵小草；就给人们带来一份绿色； 如果你是一片树叶；就给人们带来一份绿阴； 如果你是一缕阳光；就给人们带来一线光明。 2、 ：春天来了；到处是一片生机盎然的景象；请依照例句；用“你看；这里的+古诗 格式造一个句子： 例：你看；这里的水多清啊；水底的砂石粒粒可见；荡舟湖上；心旷神怡；真有“人在画中游”的感受。 春天来了；到处是一片生机盎然的景象；你看；树木一片葱茏；漫步在乡村小道之间；真有“山重水复疑无路；柳暗花明又一村”的感受。 3、 依照下面两个句子；补写一句： 钱能买到佳肴；不能买到胃口； 钱能买到书籍；不能买到知识； 钱能买能化妆品； 不能买到青春 ； 4、 我梦想；来到塞外大地；在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽； 仿照上述句子；续写一句。 我梦想； 登上巍峨的泰山； 在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟 。 5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子： 历史是一艘行进的船；时间是一张网； 历史是一条长江 ； 时间就是涌动的波涛。 6、 仿写下列句子 没有一本书的家；是没有一朵花的花园； 没有一本书的家；是没有一只鸟的树林； 没有一本书的家 ； 是没有一颗星的天空 。 7、 寓言是一座奇特的桥；可以从复杂走向简单；又可以从单纯走向丰富。 以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象；仿写： 音乐是 和煦的春风；使坚冰解冻；小草发芽。 书籍是 坚实的阶梯；可以使人们登上理想的高峰。 时间是 一艘永不停息的航船；载着你到达生命的彼岸。 8、 阅读下面一段歌词；完成题目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走远了一起回顾。 请根据上面画线的两个句子的结构；以“相互就是”开头；仿写两句： “相互就是 痛苦时； 一起倾诉 ；” “相互就是 快乐时 ； 一起分享 。” 9、 展开联想；在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力； 温柔的水珠能滴水穿石；那是在启示我们要坚韧 。 10、请在下面的横线上；填上适当的语句；组成前后呼应的排比句： 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业；而在于具体做好了些什么；所以见到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵；你只盼无愧地做花园中普通的一朵； 见到浓密的大树 ； 你只要做大树上的一片绿叶 。虽是一棵；却能抗击风雨；虽是一朵；却能装扮春天；虽是一片, 却能为人们遮挡风雨 。这样的人生也就无悔了。 11、仿照下列句式和修辞手法；续写一句话。 读书是一种乐趣；知识是它的果实； 运动是一种乐趣；健康是它的果实； 劳动是一种乐趣； 收获是它的果实。 12、下面是哲学家培根的话；请发挥想象；仿照培根的语言形式；再续写一句富有哲理的话。 历史使人明智； 诗歌使人灵秀； 音乐使人高雅； 书籍使人明理 。 13、发挥想象；仿写句子： 童年是一个迷；混沌初开；稚嫩好奇； 少年是一幅画；色彩绚丽；烂漫天真； 青年是一首诗；激情澎湃；乐观自信。 14、仿照下面的例句；以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头；写一句话。 例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间；因为时间是组成生命的材料。” “你珍爱自己的生活环境吗？那么请保护我们的地球；因为地球是我们的家园 。” 15、下列文字是关于“爱心”的议论；根据已有的句式、意蕴；仿写上句或下句。 爱心是一片冬日的阳光； 使饱受饥寒的人；得到温暖 ； 爱心是 茫茫沙漠上的一片绿洲；使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣；使 远在他乡的游子思念自己的故乡 ； 爱心是 一泓清澈的甘泉 ；使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 16、下面是一段简短的议论性文字。参考提示；为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意；与整段文字衔接顺畅。 掀开中国历史的重重帷幕；一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘；清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言；又何至于落得个国破家亡的下场？假如 （1）？话又说回来；如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法；又哪能称雄于六国？如果 （2）？综上所述；不难看出 （3） 。 提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征 （1） 假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒；又何至于落得个病入膏肓的下场。 （2） 假如当初鲁庄公不听从曹刿的建议；又哪能取得长勺之战的胜利。 （3） 只有听取别人的意见；才能取得事业的成功；如果独断专行；自以为是；后果是不堪设想的。 17、仿照下面例句写一句话；要求与例句格式相似；并运用比喻等修辞手法。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松；而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。 仿句： 我不是矗立在广场中央的石像；而是绵延千里路轨下的一颗石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。 18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句；要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法；内容要前后照应。 我们用友谊写一本书；一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠；我们共同穿缀；联成一串串璀璨的项链； 友谊如 花种；我们 共同洒播 ； 培育出一个个五彩的花坛 ； 友谊如 油彩；我们 共同设色 ； 描绘出一幅幅美妙的图画 。 19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子；请你从多角度思考再仿写两个句子： 畏惧错误就是毁灭创新。 20、仿照例句；再写出三个你对语文理解的比喻句。 例句；语文是滋味甘醇的美酒；让人回味无穷。 仿句：语文是 色彩缤纷的花园；让人 流连忘返 ； 语文是 意境深远的油画；让人 惊叹不己 ； 语文是 旋律优美的音乐 ；让人 听之动容； 21、按要求表达。 从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个；发挥想象；仿写句子。 例句：A是一座金字塔；是进取。B是两个联结在一起的心；是友谊。C是未满的月牙；是缺憾。 仿句： o是一轮太阳；是朝气；s是曲线；是优美；D是一把竖琴；是快乐。 22、请依照下面例句仿写一个句子；写出你对人生的感悟。要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻的修辞手法。 例句：人生是一支歌；悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。 仿写：人生是 一首诗；悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的欢乐 。 23、根据提供的句子；仿照示例；写两个句子。 当那片云停在头顶的时候；人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。” 仿写（1） 一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。” （2） 一个精明的商人说：“像我的货物；从天上运来。” 24联系语言环境；仿照打浪线句子的格式；续写一个句子。 我长大了；逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话；畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立的梁山泊中漫步；有时 在瀑布飞泻的花果山上嬉戏 ……文学；成了我的良师益友。 25、仿照例句；将下列句子补充完整。 例句：没有理想的人；他的生活如荒凉的戈壁；冷冷清清；没有活力。 没有理想的人；他的生活如 断线的风筝；摇摇摆摆；不知归宿。 26、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。 例句：人们都爱秋天；爱她的天高气爽；爱她的香飘四野。 仿句： 人们都爱大海；爱她的汹涌澎湃；爱她的的宽阔无边 。 27根据你的理解；仿照加点的部分；将下面的这段话补充完整。 见了大河的汹涌；没见过大山的巍峨；真是遗憾；见了大山的巍峨；没见过大海的浩瀚；仍是遗憾；见了大海的浩瀚； 没有见过沙漠；依旧遗憾； 见过沙漠的辽阔； 没有见过森林的神奇 ；还是遗憾。出发吧；永远出发。世上有不绝的风景；人有不老的心情。 28仿照画线的句式；在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；一次善意的批评是一朵花； 一次亲密的抚摸是一朵花；一次由衷的赞许是一朵花； 一次真诚的赏识是一朵花……能为别人开花的心是善良的心；能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 29根据前后语境在画线A处填写一个句子；使A、B、C、三句形成完整的排比句。 心中的目标虽然难以达到；脚步却也没有白费；每走一步都是有收获的。A 成功是一次收获；B失败是一次收获；艰难是一种收获；C痛苦是一次收获；哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？ 30、根据语境；仿照画线的句子；接写两句；构成语意完整连贯的一段话。 人需要祝福；需要快乐；需要思念。如果一滴水代表一个祝福；我送你一个东海； 如果一缕阳光代表一个祝福； 我愿送你一个太阳； 如果一棵树代表一个祝福； 我愿送你一片森林。 31、仿照例句；写一组句子。 例如：母爱是一缕阳光；让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉；让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是 一座山峰；让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定； 父爱是 一片大海；让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
病句修改专题训练
一、病句修改方法
修改原则：多留少改，以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，尽量不改变原意。
病句修改的方法：
1. 提取主干、分析枝叶法：
例： 我国相继收回香港、澳门的主权，结束了在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹。
保尔精神是我们学习的榜样。
采取紧缩法，先看“主干”再看“枝叶”是否有毛病——成分是否残缺或多余；搭配是否妥当；修饰是否恰当；包含正反意义的判断是否前后呼应。
2．分析句意是否合乎事理、语言习惯。
走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
二、常见病句分类修改训练
（一）搭配不当 
1.主谓搭配不当 
例①：这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。 
提示：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿号。 
2.主宾搭配不当 
例②：加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。 
3.动宾搭配不当 
例③：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 
4.关联词语搭配不当 
例④：即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
5．修饰语和中心语搭配不当 
例5：你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。  
强化训练题 
⑴．同学们以钦佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 
⑵ 作家罗曼．罗兰与思想家罗素等为数极少的几个知名人士曾发表反战宣言，可是，不仅没有得到积极响应，而且受到许多“欧洲知识精英”的唾骂。 
⑶由于今年冬天气温持续下降，空调市场很火，市家电大楼平均一天的销售额达五十台。 
⑷近代考古学的新发现，以铁一般的事实证明唯心论者的错误观点。 
⑸目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。 
⑹秋天的北京是美丽的季节。 
⑺他深沉懂得来自群众的信任是最高贵的。
（二）成分残缺或多余 
1．主语残缺或赘余 
例1： 在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
2．谓语残缺或赘余 
例2：习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。  
3．宾语残缺或赘余 
例3：法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。 
4．缺少关联词
例4：新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根竹枝。 
强化训练题 
⑴ 由于《古文观止》具有特色，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 
⑵ 四十年代出现了电子计算机，成为所需要的信息开发工具。 
⑶ 好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。 
⑷ 19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星暴，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。 
⑸ 学生应该重视课前预习，在预习中发现问题，上课时就可以向老师提出质疑。 
⑹ 对于那些情节严重的犯了罪的干部，我们必须依法给予严厉的法律制裁。 
⑺ 中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 
⑻ 我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达417种。 
（三）语序有误 
1．多项修饰语语序不当 
例1：首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。 
分析：“第一家国内开展网上电子商务租车的旅游”是多项定语，一般情况下，多项定语中，表领属性的或时间处所的词语（如“国内”）应放在指称或数量词语的前面（如“第一家”）。 
例2：为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 
分析：多项状语排列，顺序应是先时间后处所。
2． 关联词语语序不当 
比较下面两个句子： 
例3：不但我信任他，而且信任他的朋友。 
例4：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 
3．定语和中心语位置不当 
例5：我国棉花的生产，长期不能自给。 
4．不符合规律：
例6：在学习中，我们应注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。强化训练题  
⑴文学作品的魅力在于它剥夺了读者的现实感，赋予读者一种可供体验的情绪内容，使读者付出心甘情愿的代价。   
⑵这个问题在群众中广泛引起了议论。   
⑶昨日，已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举行。  
⑷考古、历史工作者对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了多方面的研究。 
⑸我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
⑹我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
⑺在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。
（四）句式杂糅 
同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法糅到一起，形成杂糅。
 例：这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。
强化训练
⑴考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙岩打制而成。 
⑵古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡 人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。  
⑶艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。 
⑷人类获得知识的根本目的，就是为了给自己创造幸福。
⑸他的家乡是黑龙江省鹤岗市人。 
（五）表意不明  
1． 指代不明 
例① 电影《英雄》试映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。 
分析：“其”是指电影还是小说中的画面？不明确。 
2．有歧义
请你代我买两张北京到西安的往返机票。
 （六）不合逻辑：
1．自相矛盾：他胸前戴着五彩夺目的大红花。
2．概念误用：图书馆增添了许多文学作品，如《辞海》、《百科全书》等。
3．主客倒置：那时，报纸与我接触的机会很少。
4．否定不当：没有人能不否认地球是围着太阳转的。
5．前后失衡，缺乏照应：小李对自己能否学好电脑,充满了信心。
强化训练题 
⑴警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。  
⑵台独分子进行分裂活动，为岛内绝大多数民众所反对，他们是爱国、维护祖国统一的。
⑶团结一致是能否搞好工作的关键。
三、综合训练:
1.下列句子中没有语病的一项是(        )。
A.山东的花生是全国产量最高的省份。
B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。 
D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。
2．通过形式多样的活动,使全省广大青年度过了一个有意义的五四青年节.
3．美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”的本质。
4．再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。
5．近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”唤来了不少观众的目光。
6．我们必须认真克服随时发现运输工作中的缺点。
7．新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 

8．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 
9．扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。
10．迟回家，我真担心被唠唠叨叨的妈妈挨骂。
11．我国的石拱桥到处几乎都有。
12．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
13．从他上学的那天起，语文对他就产生