教学工作参考总结-初中班主任个人期末工作参考总结.doc

教学工作参考总结-初中班主任个人期末工作参考总结初中班主任个人期末工作总结一今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副事实上的“小孩王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见小孩;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。我们的总体情况有些特别，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识根底参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪习惯生活以及加强班级治理、树立良好班风、加强班级凝聚力方面，我做了大量工作。一、对学生进展思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不一样，个别学生开场出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习形式不是非常习惯，自控才能不强，新生对学校生活习惯需要过程习惯，思想上有波动。针对这些征询题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进展思想品德教育，采纳个别谈话、班委言传身教、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀保护学生，再对他们进展思想品德教育。加强集体观念，培养高尚的情操，构成一个恪守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制造大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。二、注重班委班风建立，加强班级凝聚力。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部，进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，构成正确的集体言论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师征询了该班原来的班干情况，在此根底上进展了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。所以，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部本人放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比拟注重，但也有少部分同学由于根底比拟差，且学习动力缺乏，目的不明，无心向学。针对这些情况，我鼓舞好生带动和协助学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，恪守学习纪律，指导学生制定好合适本人的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。四、处理好师生关系，加强家校联络做班主任前，我就深深明白，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃爽朗可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“小孩王”令学生心服口服，是我不断考虑和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进展开导教育;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部老师询征询住宿生的情况;午休时间根本都留在课室里陪同学生，尽本人最大努力与学生做好交流，及时理解班级学生的思想状态。加强和家长的联络，多和家长或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给小孩鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。一个学期就如此匆匆而过，留给我的启示和教育有非常多，有苦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有非常多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我非常多行动上协助和精神支持，感谢之情不是只字言语能够表达，唯有用本人的实际行动和努力工作去表达。最后一句话送给本人：不求尽如人意，但求无愧我心。初中班主任个人期末工作总结二本学期，我担任九年二班的班主任工作。今年是初中的关键时刻，对学生来说，获得好成绩确实是最重要的事情.本学期的九年二班班风比拟稳定，学习成绩有了明显地提高，现将班主任工作的实际做法总结如下：一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：1、教会学生如何做人。如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、老实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活才能。3、教会学生如何学习。培养学生独立学习、创新学习的才能，指导学生的学习方法、研究方法，鼓舞学生独立研究，积极探究、勇于创新。二、班级治理加强班级治理，培养优秀的学风、班风，深化理解学生。一方面，通过各种方式，指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量。一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：青春期教育、网吧危害教育、法制教育、人生观教育、意志教育、甲型流感预防、学习经历交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。一方面，我针对本班的详细情况，制订了一套班规。对学生在校的日常行为标准提出了明确的规定。如：仪容仪表、恪守课堂纪律、早读时间、分学习小组等。三、后进生的转化工作在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清晰他们之因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信任的朋友，及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。四、注重对优等生的教育对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，擅长激发优等生的制造才能，使其制造力充分发挥出来。五、积极开展好各项体育活动，做好课间操，开展球类竞赛，加强学生的体质，提高学习的效率。六、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。以上是我本学期班主任工作的实际做法，尽管获得了一定的成绩，但仍存在缺乏之处。今后，我会更加努力，争取做得更好!