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主题班会教案主题班会教案:学会宽容善待他人.doc

1、主题班会教案之主题班会教案:学会宽容,善待别人 班会目的:1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德质量。2、使学生明白得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。3、锻炼学生的语言表达才能,提高区分是非的才能,分析征询题和处理征询题的才能。班会流程:一、 在歌曲朋友中,主持人上台。甲:同学们,生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、损害的时候,这时我们需要朋友第一时间送出关怀,更需要一颗宽容的心。乙:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀”。甲:是的,宽容是一种美德,也是我们的欢乐之本,多一些宽容

2、我们的生命就会多一份空间,多一份温平和多一份阳光。甲:宽容是仁爱的光芒,是对别人的释怀,更是对本人的善待。乙:宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对事的包容和接纳。甲:宽容决不是姑息、放纵,更不是懦弱、无能。乙:宽容是通悟了社会人生之后,所获得的那份沉着和高贵的质量,是对别人的尊重和理解。二、说一说生活中的宽容1、宽容是一种好心,确实是要人好心肠对待别人和生活四周所发生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是从别人的角度去理解事情因此发生的理由。2、是友谊,朋友间没有了宽容就没有了友谊,只有有了友谊,才能有更多的朋友。3、是力量,团结确实是力量,集体成员间没有宽容谦让、友好的个性质量,就不可能构

3、成团结优秀的班集体。4、是亲情,家人之间假设没有宽容之心,就容易钻进求全责备的死胡同。乙: 同学们,我们是否可以宽容待人呢?现在我们来进展宽容度测评:下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的,在这些情况下本人将如何选择?1、在公共汽车内,别人无意踩了我的脚,我会2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了,我会3、在饭桌前,奶奶不小心把菜汤溅到我喜欢的裙子上,我会4、邻居家忙着装修,堆在门口的施工材料阻碍了人们的出入,我会5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时,我会6、假设我的同桌是位争强好事的人,我会7、假设我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾别人情绪的伙伴时,我会8、课时,老师为照

4、顾根底较差的学生而把讲课的速度放慢,我会三、故事会甲:同学们,你是宽容的人吗?大家内心一定有了答案,或许有些同学觉得不以为然,我要是不宽容待人,那又能如何样呢?乙:接下来,让我们来听两个经典的故事,它们都是我们同学精心搜集的代表。A、仇恨袋(由一名同学讲述)古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走,路上有一样东西特别碍脚,便朝它踢了一脚,谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来,海格力斯特别不甘心,想把它踩破,哪知那东西又膨胀了许多;海格力斯恼羞成怒,操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它,那东西再次加倍地膨胀,最后大得把路都堵死了。一位圣人路过赶忙对海格力斯说:“你就绕道,离

5、它远去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如当初,你的内心老记着它、仇视它, 它就挡住你前进的道路,与你敌对到底!”感受:我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子,开始特别小,假设我们忽略它,它就无法阻止我们前进的步伐,但假设你内心老想着它,心中就会充满仇恨,便再也装不下别的东西了,当我们仇恨到失去理智时,我们的前途、欢乐也就失去了。我们的生活中确需宽容,宽容是欢乐之本。B、钉子的故事(由一个同学讲述)一个男孩脾气特别坏,因此他的父亲给了他一袋钉子,并告诉他:每当他忍不住要发脾气后,就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子,慢慢地每天钉下的钉子少了,终于有一天,男孩有了耐心而不乱发脾气了。他欢

6、乐地去告诉父亲,他的父亲说:“你真了不起,小孩!今天开始,每当你能操纵本人的脾气时,就拔出一根钉子。时间一天天过去了,有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲欢乐地夸奖男孩,并握着男孩的手来到后院,指着那些围篱上的洞说: ”我的小孩,你看看这些疤痕,不管你如何努力它们也无法恢复到原样了,我们生气时说的话,冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕,对人的损害永远无法消除。“感受:假设我们都能换位考虑,好心肠对待别人和生活四周所发生的事,不是用狭窄的目光去揣度别人的心思,而是从本人做起,先检讨本人,并宽容地对待别人,就可以使本人拥有一个融洽、和谐的人际关系,我们的人生路也会由于有了大度和宽容越

7、走越宽。甲:大家听了这些故事感触一定特别深吧,那么接下来看大屏幕,我们老师与同学一起制造的动画片断新龟兔赛跑:片中乌龟与兔子相约进展一场马拉松赛跑,途中既要翻山越岭、长途跋涉,又要渡河淌水。竞赛开始了,兔子并没有独个奔跑,而是俯下身子,背起乌龟一起跑。跑到河边,乌龟背起兔子跳进河里,轻松地过了河。如此这般,它俩都在最短的时间内完成了赛事,获得了成功。感受:兔子和乌龟在面对对方缺点时,都采取了包容的态度,在合作中竞争,竞争中合作,实现了”双赢“的竞赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中,要有”宽容、协作“的精神,才能扬长避短,获得更大的进步与成功!四、四周的故事乙:以上故事都特别精彩,给了我们特

8、别多的启示,那么接下来看看我们四周的故事吧。小品一:学生A B均为独生子女,在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生,二人都以优良的成绩考入同一间初级中学,编在同一个班学习。一天下课,A从座位走出教室,一不小心将B入学时刚买的新文具盒碰翻在地,笔盒里的文具撒了一地,A一边说”对不起,我不是成心的“,一边就弯腰去捡文具。这时B不由分说,跑到A的座位上,将其所有的书和文具全部丢在地上,这时,A一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起,对同学的劝阻置之不理,直到老师到来,才停顿”战斗“。启示:在生活、学习和工作中,人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情,这时总会找朋友、同学、亲友、老师

9、倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠,这就有赖于他是否擅长交往,建立一个良好的人际关系。在这一过程斗,彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合构成。一个人只有学会尊重别人,才能获得别人的尊重。小品中的学生A、B,假设他们已经构成了这种情感体验,那么也就不会有后来的”战斗“。因此,我们要学会设身处地为别人着想,待人要谦让宽容,在交往中尊重别人,才会遭到别人的尊重。小品二:学生C预备参加学校田径运动会,平常训练特别吃苦,想为班集体增添荣誉。 竞赛的前一天,她叫妈妈买一双运动鞋,她妈妈立即容许了。但是她妈妈那天的工作特别忙, 不断加班,连午饭和晚饭都没有回家吃,晚上回家时

10、也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作理解释并请她原谅,保证第二天竞赛前买到鞋,可她确实是不理,还闹得不可开交!启示:每个人都有本人的优势与缺乏,因此,每个人可能需要别人协助,也可能协助别人。但是,一个人不能凡事都寄望于别人,应领先立足本身,培养自理才能,依托本人的力量努力把事情做好。不要用狭窄的目光去揣度别人的心思,也不要用极端偏执的态度对待事情,而是从别人的角度着想,想想别人的局限和困难,进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现,子女也应该多听听父母的解释。镜头二中的学生C就该首先想想买鞋这件事情是否本人能做,再认识本人对母亲无宽容、理解之心行为的错误。甲:在与人交往中

11、难免会发生磕磕碰碰的事情,我们学会大度和宽容可以使本人拥有一个融洽、和谐的人际关系。乙:是的,生活的路由于有了大度和宽容才会越走越宽,而思想狭窄、自私自利,则会把本人逼进死胡同。甲:同学们,我想真诚地说一句:刚刚宽容度测评不太理想的同学,是由于平时没有认识到学会宽容的重要性。当我们与别人有了矛盾时,要学会宽容一些,忍让一些,大度一些,我们的同学关系就不再紧张,我们就会拥有更多可以信任的朋友。乙:多好的提议啊,让我们共同努力吧!五、班主任总结:同学们,教育学家苏霍姆林斯基说过:”有时宽容引起的道德震动比惩办更强烈。“我们对别人的过失的宽容,决不是姑息放纵,而是对他的理解、尊重,给予反思的支持和改正的时机。老师特别欢乐看到大家认真地预备这次班会,让老师更欢乐的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获,是啊,昨天,我们认识着宽容;今天,我们感受着宽容;明天,我们享受着宽容,正所谓是”退一步,海阔天空,让三分,风平浪静“,”海纳百川,有容乃大“。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始明白得宽容是一种修养,是一种质量,更是一种美德,让我们学会宽容,拥有和谐的人际关系和真诚的友谊,欢乐地生活。

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