小学生交通安全教育班会教案.doc

小学生交通平安教育班会教案 篇一：小学五年级道路交通平安教育主题班会 道路交通平安教育主题班会教案 八圩中心小学五（二）班黄金鑫 教学目的 ： 1、通过听新闻图、讲课等方式引起同学们对交通平安的注重。 2、掌握走路、乘车、骑车等交通平安常识，明确清明节期间外 出以及平时日常生活中如何样做才平安。 教学重点： 注重交通平安，掌握走路、乘车、骑车等交通平安 知识 教学难点： 关于走路、乘车、骑车等交通平安知识 教 学 过 程 一、课题导入（6分钟） 1、老师讲述：随着经济的日益开展，我们大地球母亲已变得越 来越漂亮，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通平安认识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。 2、当你看到或听到一个个鲜活的生命音讯于车轮之下，当你发 现一阵阵欢声笑语隐没在锐利的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？（学生自由发言） 3、老师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？ 道路交通平安事故仍然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通平安不容无视。 因此今天我们就一起来学习道路交通平安 知识，要求同学们养成自觉恪守交通规那么的好适应。 二、讲授新课（24分钟） （一）严峻的交通平安情势及事故缘故分析 汽车的征询世，给人们带来了交通上的便捷。随着我国经济的飞速 开展，社会拥有汽车量也越来越大，人们与汽车的关系也越来越亲切。 人们的工作、生活根本离不开汽车。但随着汽车的产生，车祸也降临 了人间，从第一辆汽车征询世开场（1886年1月29日），到如今是119 年，全世界已有3200多万人丧生于滚滚车轮之下，相当于第二次世 界大战死亡人数的2倍，如今地球上每一分钟有1人死于车祸。车祸 中致残的人数已高达1.7亿，交通事故已成为和平时期的“流淌杀 手”。 交通事故的发生，它不分富人与穷人，名人与平民，男人与女人， 老人与小孩，只要你在公路上参与交通活动，就时刻有招惹车祸的危 险。有许多世界名人也因车祸事故而丧生。 我国的道路交通事故情况不容乐观。摆在我们面前的是如此一串 黑色沉重的数字：我国汽车保有量只占全世界的1.9%，但事故死亡 人数却占全世界的15%左右；从20世纪80年代末我国交通事故年死 亡人数初次超过五万人至今，我国交通事故死亡人数已经连续10年 居世界第一。而且，在滚滚车轮下丧生的人数，短短十几年间已从每 年五万多人增长到每年10万人，整整翻了一番；上世纪90年代我国死于交通事故总人数已达40万人。我国已成为全世界道路交通事故 最为严峻的国家！ 五大缘故导致交通事故频发：一是一些人交通平安认识和法制观 念比拟冷淡，交通违法现象比拟普遍。 二是道路交通工具构成复杂， 车辆、驾驶人增加快。三是道路运输企业多、小、散、弱，一些企业 或个人不能正确处理平安与经济效益的关系，不注重平安消费。 四 是一些地点和单位对道路交通平安工作不注重，措施不落实。 对学生来说，导致车祸事故发生的最大缘故是：中小学生反响能 力、推断才能和自我保护才能差，缺乏应有的交通平安常识，不明晰 交通讯号的含义和机动车辆的特性，对交通环境、交通危险认知水平 低，尤其是小学生，喜爱在公路上嬉戏打闹、忽然猛跑，极易导致交 通事故。 交通事故给社会带来了沉重的负担，给人民群众带来了宏大的生 命、财产损失和残忍的心理损害。一人死亡意味着一个家庭幸福的失 落，宏大死亡数字的背后，是许多个家庭失去了幸福生活。据2006 年全省残疾人协会的报告，如今的残疾家庭有60是由交通事故造 成的。一个残疾人家庭要牵连特别多社会资源，出现交通事故前，这个 家庭无疑特别欢乐的，出现了交通事故后，就出现了无法抹去的阴影。 （二）我国道路的车道划分、通行原那么和路权 我国道路的车道分为：机动车道、非机动车道、行人道三类。 道路交通平安法第四章（道路通行规定）部分条款： 第三十五条 机动车、非机动车实行右侧通行。第三十六条 按照道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机车、行人实行分道通行。没有分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。 第三十八条 车辆、行人应当按照交通讯号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通讯号的道路上应当在确保平安、畅通的原那么下通行。 这就引伸了一个征询题，那确实是路权。什么是路权呢？ 路权是指交通参与者按照交通法规的规定，在一定的空间和时间内使用道路，进展交通活动的权利。 路权可分为上路行驶权、通行权、先行权、占用权。路权的总原那么是路权法定原那么，即不管是上路行驶、通行、先行、占用均由法规确定。 上路行驶权是指上路行驶的车辆及其驾驶人，必须符合交通法规规定的条件，才有权上路行驶。如车辆必须领取号牌、驾驶机动车辆的人必须持有机动车驾驶证等，这是上道路行驶的先决条件。 通行权是指交通参与者，按照交通法规的规定，在道路某一空间范围内进展交通活动的权利。例如：机动车在机动车道行驶，即在机动车道这一空间范围内享有通行的权利，非机动车在非机动车道内行驶，行人在人行道上行走，都享有权利。其他交通参与者不得进犯，否那么确实是侵权行为。先行权是指交通参与者按照交通法规的规定所享有的优先使用道路的权利。先与后是时间概念，因此先行权又称时间路权，多用在车辆与车辆、车辆与行人发生穿插时，由法规规定谁先谁后。如：在路段上，行人在人行横道上享有先行权，车辆必须让行人先行。 占用权是指占用道路时，须经公安交通治理部门批准，获得占用的权利。不经批准是不得占用的。 路权原那么在交通治理实践中得到了广泛的应用，特别是在处理交通事故时，凡违犯路权的，均应负有责任。 （三）学生如何自觉恪守道路交通平安法律法规 平安乘车 1、乘坐车辆的选择。乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、接送车等，由于这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是通过严格培训、考核同时驾龄都在三年以上，有从业资历证的。千万不可乘坐违规运营的社会黑车，由于这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资历证，二无通过系统的交通平安培训，三连养路费、保险费有没有缴都是个征询题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，由于这种车的刹车装置根本达不到平安要求，乘坐他的车等因此坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择征询题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，假设你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭平安、幸福，千万不可酒后驾车。篇二：交通平安主题班会教案 交通平安记心间 -主题班会教案 一、教学目的： 1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的理解，提高学生的交通平安认识。 2、通过学习有关平安知识，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的认识，使学生平安、健康成长。 二、教学内容：行路的平安、乘汽车的平安、骑车的平安 三、教学过程： （一）列举交通平安事故交通平安 ：自从1886年德国人制造了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”， 一个永久的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的左右。直截了当经济损失 731 万。年经济损失33亿多元，能够养活100万个下岗职工；能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通平安，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通治理部门等等）说些什么？老师总结：“生命如此漂亮，又是如此脆弱， 爱惜生命提高交通平安认识”。 （二）不良交通行为 1、马路上追逐打闹 2、跨越隔离墩 3、不满12周岁骑自行车 4、在大街小路上踢足球、捉迷藏特别危险 5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格， 6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免阻碍别人行走和车辆行驶。 7、骑车内下学一群并排行驶，如此既阻碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。 8、在马路上，有的同学喜爱骑着自行车闹着玩，这都是不平安的。 9、隔着马路互相喊话、征询候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。 10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，特别容易发生意外 坐车时，能把头、手伸出车外，如此特别容易在两车相会时出现意外事故。 （三）我校主要交通平安常识 ：如今，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义确实是要保障本人的人身平安） 1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。 2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。 3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。 4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。 5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人协助。 6、遇到交通事故，拨打122或110报警，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。 我将大家骑车走路的一些根本常识编成了一首小歌谣： 走路要走人行道，不在路上打和闹。 不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。 转弯慢行细心看，不急躁来不猛拐。 恪守交规适应好，健康平安幸福长。 总结：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美妙的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通平安牢记心中！ 让我们齐唱一路平安。篇三：交通平安教育主题班会教案 四年级平安教案 交通平安记心间 一、教学目的： 1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的理解，提高学生的交通平安认识。 2、通过学习有关平安知识，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的认识，使学生平安、健康成长。 二、教学内容：行路的平安、乘汽车的平安、骑车的平安 三、教学过程： （一）列举交通平安事故交通平安 ：自从1886年德国人制造了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”， 一个永久的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的左右。直截了当经济损失 731 万。年经济损失33亿多元，能够养活100万个下岗职工；能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通平安，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通治理部门等等）说些什么？老师：“生命如此漂亮，又是如此脆弱， 爱惜生命提高交通平安认识”。 （二）不良交通行为 1、马路上追逐打闹 2、跨越隔离墩 3、不满12周岁骑自行车 4、在大街小路上踢足球、捉迷藏特别危险 5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格， 6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免阻碍别人行走和车辆行驶。 7、骑车内下学一群并排行驶，如此既阻碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。 8、在马路上，有的同学喜爱骑着自行车闹着玩，这都是不平安的。 9、隔着马路互相喊话、征询候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。 10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，特别容易发生意外 坐车时，能把头、手伸出车外，如此特别容易在两车相会时出现意外事故。 （三）我校主要交通平安常识 ：如今，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义确实是要保障本人的人身平安） 1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。 2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。 3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。 4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。 5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人协助。 6、遇到交通事故，拨打122或110报警，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。 我将大家骑车走路的一些根本常识编成了一首小歌谣： 走路要走人行道，不在路上打和闹。 不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。 转弯慢行细心看，不急躁来不猛拐。 恪守交规适应好，健康平安幸福长。 总结：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美妙的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通平安牢记心中！ 让我们齐唱一路平安。